「問題の解き方

　以上のことを

　教えてもらって

　楽しかった。」

 

 

 

そんな風に言ってもらえるとは。

感受性豊かで、うれしい限りです

 

 

 

 

こんにちは。

リード予備校忠節校の土屋です。

 

 

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本日も満員御礼です。

 

 

 

忠節校の春期講習は

岐阜高校、岐阜北高校の

高校別クラスで実施しています。

 

 

更に岐阜高校では２クラス、

岐阜北高校では３クラスに

分けて授業をしています。

 

 

 

それ以外にも昼間都合が悪い生徒のために

夜のクラスも準備しているので、

同じ授業を６回やります。

ちょっと大変です。

 

 

 

忠節校の最終スタートは

２８日です。

ちょっとご無理を

聞いていただけるのであれば

４月１日まで受付可能です。

ご相談ください。

 

 

 

 

本日２５日の授業も

なかなか良いことを言ってくれたので

お伝えしたいと思います。

 

 

 

問題の解き方以上のことを教えてもらって楽しかった。

(岐阜高生)

 

 

数学で先に課題を終わらせて、授業を受けていたので、

理解がしやすかったです。

ここで予習の大切さを改めて感じられました。

英語で何か新しくではなく中学のことを聞いたことで

前向きになれたと感じます。

(岐阜高生)

 

 

数学・英語で中学時代になんとなく

解いてきた問題の意味が言語化されて、

いままで疑問に思っていた部分が解決されて嬉しかった。

(岐阜高生)

 

 

 

授業の内容だけでなく、岐阜高校がどういう場所で、

どのように臨めば良いのか知ることができて

ためになったし、勉強のモチベが上がった。

(岐阜高生)

 

 

 

とくに数学に関して、高校の課題で分からなかった

ところの根本的な考え方を教えてもらえたような

気がして、本当にためになった。

(岐阜高生)

 

 

 

 

たまに入る先生の豆知識が聞いていて

ためになるしおもしろかった。

少し難しくて授業スピードが速いと感じた。

数学は苦手な方なので先生から教えてもらった

解き方を自分で選択して楽になるように

使っていきたい。

(岐阜高生)

 

 

 

 

英語・数学のどちらでも説明がすごく簡潔で

無駄がなかったです。いらないところが

全くない説明だなと思いました。

(岐阜高生)

 

 

 

高校だけでなく大学のこともみすえた授業で

短い時間だったけど、とても価値のある

時間になりました。数学では新たな視点や考え方も

知ることができてよかったです。

(岐阜高生)

 

 

 

とくに数学、宿題でわからなかったり、

時間がかかったところがすっきりしたし、

もう１回ワークをときなおせばすぐに

できそうと思えるようになった。

(岐阜北高生)

 

 

 

塾でしか知れないような視点や考え方が知れて

問題を解くことが少し楽になりました。

(岐阜北高生)

 

 

 

後半からどの先生もテンションが上がっている

感じがして、おもしろかったです。

(岐阜高生)

 

 

 

みんな真面目に感想を書いてくれて

ありがとうございます。

本当にうれしいです。

 

 

 

 

今日のクラスは

なぜかみんな笑いの沸点が低くく、

予備校講師なら泣いて喜ぶ、

そんなクラスでした。

ありがとう。

こちらも本当に楽しかったです。

「岐阜高校で、本気で

　Top10を目指します」

 

 

 

 

冗談ではなく

本気で言っています。

 

 

 

 

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リード予備校忠節校の土屋です。

 

 

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今年度忠節校では春期講習で新高1生向けに

トップレベル数学という講座を開講します。

(29日スタートなのでまだまだ申込受付中です。)

 

 

テキストがようやく完成したので、

申込者に配布を始めました。

 

 

 

各個人の目標は岐阜高校の実力テストで

Top10に入ること。

 

 

そして忠節校の生徒でTop10中

半分を占めることが当面の目標です。

 

 

 

生徒たちとは、その目標を共有し本気で目指します。

 

 

 

 

続々と「我こそは！」と

申込をいただいています。

今のところ15名を超えましたね。

 

 

 

この講座は受講条件があります。

高校入試の結果が5科目合計473点以上かつ

数学が91点以上の生徒です。

 

 

 

現在の申込者の入試の平均点が

480点以上となっているので

かなりレベルの高い環境で授業ができそうです。

 

 

 

中等部の長良校舎のブログを見ると

こちら読めます

入試の結果が500点の生徒もいるようなので

本当に楽しみですね。

 

 

 

 

内容もこの時期としては

かなり踏み込んだものになっています。

 

 

間違いなく現時点で岐阜県

最高レベルのものを提供できると思います。

(もっとハイレベルなところがあればすみません。多分ないと思いますが・・・)

 

 

やみくもに難しい問題をやればよいのではなく、

ちゃんと目的、意図はあります。

そしてちゃんと論じ切ります。

 

参加していただく生徒さんには、

それがうまく伝わればと思います。

 

 

自分自身もワクワクしています。

一緒に楽しみましょう。

 

 

最後にテキストの最初にある

「はじめに」の部分を紹介します。

この講座に対する考えをまとめたものです。

読んでいただけると幸いです。

 

 

(写真の下に文章があります。)

はじめに全文　↓

岐阜高校で、本気でTop10を目指します。

この講座の目的は「これ以上でもこれ以下でもないです。」

あなたのゴールは岐阜高校に合格することでしたか？

このテキストを受け取っているということは、

あなたはそこがゴールだとは考えていないはずです。

岐阜高校合格すら、あなたには通過点。

岐阜高校の魑魅魍魎たちと競い合い、

そして己の力を試し、己の優秀さを確かめる。

いいじゃないですか、お付き合いします。

私たちと一緒に本気でやってみましょう。

では「本気で目指す」，「本気でやってみる」とは

どういうことだと思いますか？

それは何かしらの行動を始めること、

そしてそれを継続することです。

目標なんて口ではどうとでも言えます。

大事なことはそれに行動が伴っているかどうかということです。

しかしあなたは大丈夫。

すでに行動し、このテキストを手にしています。

 

さあ、それでは一緒に頑張り、そして楽しみましょう。

勉強は決してつらいだけのものではないはずです。

新しい考えや目線を知る楽しさ、

成長の実感、

そして他者の2歩，3歩先を進んでいるという優越感。

そのすべてをあなたに提供したい。

 

ただし、この講座は、あくまで序章です。

高校入学後も興味とやる気の赴くままに、邁進していきましょう。

もちろんそのお手伝いをする準備、構想はあります。

(4月すぐというわけではないですが)

これからもここで一緒に切磋琢磨できることを願っています。

 

リード予備校忠節校数学担当：土屋貴嗣

 

 

こんにちは、忠節校舎の高橋です。

 

忠節校舎で毎月出しているリード通信のバックナンバーをまた１つあげておきます。今回は2023年11月号です。

 

「今月のお話」で述べている、「うめきた地下駅（大阪駅の一部）」の駅広場部分にペロブスカイト太陽電池を設置する、という話ですが、ほんの数日前に「うめきたグリーンプレイス」がオープンした、というニュースを見たり聞いたりした方も多いと思います。

 

まさにこの「うめきたグリーンプレイス」がペロブスカイト太陽電池を使用している施設です。

 

JR西日本はペロブスカイト太陽電池を「将来の鉄道施設への展開に向けて検討」していくそうです。

 

ペロブスカイトが世の中を一新する未来はもうすぐそこまで来ているのかもしれませんね。

 

情報は掲載当時のものになるので、ご注意下さい。

 

 

※※※※※

リード通信Vol. 25　(2023年11月号)
（なるべく）毎月１日送信。ただしいつまで続くかは？？

 

１，今月のお話
2050年のカーボンニュートラル（二酸化炭素排出量実質ゼロ）の達成に向けて、再生可能エネルギーには社会の大きな関心が寄せられています。中でも私たちに身近なものは太陽光発電でしょう。

 

しかし、日本が「太陽光ブーム」に沸き各地に太陽光パネルが設置されてから早くも10数年、今後は寿命を迎える太陽光パネルの大量破棄の問題が発生するとも言われています。

 

そんな中、次世代の太陽電池であるペロブスカイトに注目が集まっています。

 

ペロブスカイト太陽電池は日本発の技術であり、桐蔭横浜大学の宮坂力教授が原型となる論文を2009年に発表しました。従来の太陽光パネルに比べて薄くて軽い（厚さは100分の1、重さは10分の1）だけでなく、フィルム状で柔軟性に優れているため折り曲げることもできます。そのためビルの壁面や屋上、更には車の車体等、従来の太陽光パネルでは考えられなかったような場所にも設置できます。

 

さらに、主な原料は「ヨウ素」であり、日本はチリに次ぐ世界第2位のヨウ素生産国であるため原料の国内調達が可能ですし、また製造も容易なため従来よりも大幅に製造コストを下げることができます。

 

当初はエネルギーの変換効率が非常に低くかったため、それほど注目は集めなかったようです。しかし2012年にイギリスのオックスフォード大学の学生が変換効率10％超を達成し世界の注目を集めてからは、開発競争が一気に激化しました。現在、ペロブスカイト太陽電池の実用化を目指して開発研究を行っている日本企業には積水化学工業、東芝、富士フィルム、自動車部品メーカーのアイシンなどがあります。

 

現状ではまだ安定性が低く、耐久性もないため実用には至っていません。また、効率の良い発電のためには（少量ながらも）有害物質である鉛が必要というところがネックになっています。しかし後者に関しては、昨年京都大学の若宮淳志教授らが鉛の一部をスズに置き換えつつ23.6％という世界最高効率を達成するなど、着実に技術進歩が成されています。

 

ペロブスカイト太陽電池に関して個人的に面白いと思ったニュースは、JR西日本が今春に開業した「うめきた地下駅（大阪駅の一部）」の駅広場部分にペロブスカイト太陽電池を設置する、というものです。2025年春の稼働を目指しているそうですが、もし実現すれば一般共用施設では世界初の事例になる可能性があるそうです。

 

多分数年後には、ペロブスカイトは誰でも知っている名前になるのだと思います。ペロブスカイト太陽電池は岐阜大学、名古屋工業大学、名古屋大学を含む多くの大学で研究されています。興味のある方はぜひググってみてください。
高橋

 

 

※※※※※

２、田辺の一冊　田辺の独断と偏見で本を紹介します。

 

山本健吉『現代俳句』

 

俳句というとなんといっても芭蕉の存在が大きいわけですが、
この本では現代（主に昭和）の48人の俳人の優れた句を鑑賞します。
私は俳句についてはほとんど何も知りませんでしたが、この本は面白くいろいろな発見がありました。

 

この本で初めて名前を知りましたが、立山や飛騨の雄大な自然を詠んだ前田普羅が特に好きです。

 

雪解川 名山けづる 響かな
乗鞍の かなた春星 かぎりなし

 

筆者は「人間の卑小さ、悲惨さ、愚かさに対する詠嘆が、そのまま自然の雄大さ、荘厳さに参入する心となって現れているようである。～単なる風景句には見られない強烈な主観、強烈な自我の裏付けを読み取るのだ。」と評しています。

 

漱石と同時代の科学者で俳人でもあった寺田寅彦という人は、俳句を物事と自己を観察する心の修行であるといっています。

 

たしかに、自分で何か句を作ろうとしてみると普段意識していない周囲の物事について考えだします。昔は歌や句を詠むことは今よりも日常的に行われていました。物をよく見ることや、言葉について学ぶことにもなり、ある種の教育としての効果もあったのではないでしょうか。

 

山本健吉は日本文学を広く研究した人で、日本古来の思想を探求した『いのちとかたち』という本も面白いです。

 

 

※※※※※

３，高橋の各国つれづれ訪問記

高橋が過去に訪れた国を紹介するコーナーです。読んでも特に何の役にも立たないので読みたい人だけどうぞ（笑）。今回はポルトガルです。

 

首都：リスボン
最大都市：リスボン（都市圏人口約304万人）
面積：約9.2万平方キロ（日本の約4分の1）
人口：約1,030万人
一言メモ：天ぷらはポルトガル由来の料理です。

 

スペインのマドリッド発リスボン行きの夜行列車で、たまたまハワイ在住の黒人アメリカ人のデイビッドと出会い、リスボン滞在中はだいたい彼と一緒に行動していました。（彼は職業が歌手だそうで、確かにカッコいい人でした。）

 

リスボン近郊にロカ岬という岬があります。ロカ岬はユーラシア大陸最西端の場所であり、この場所こそがユーラシア一周旅行で私が「目指していた場所」でした。

 

1998年12月1日のことでした。せっかくなら西の果てに沈む夕日を見たいと思い、デイビッドとリスボンを3時に出る近郊電車に乗ります。50分ほど乗ってシントラという駅で降り、ロカ岬へはそこからバスで30分かかります。

 

しかし、肝心のバスの発車時刻を事前に確認していなかったため、シントラ駅でデイビッドが用を足すのを待っていた間にロカ岬行きのバスは出発してしまいました。

 

次のバスは17時半。（まさかそんなに本数が少ないとは思っていませんでした。）冬ですからロカ岬に着いた時には真っ暗闇で何も見えませんでした(笑)。

 

デイビッドはバスに乗り遅れたことをしきりに謝っていましたが、しかしがっかりという気持ちは全くありませんでした。むしろ、これこそが「行き当たりばったり」の旅をしてきた自分に一番ふさわしいと素直に思い、なんかとっても愉快でした。

 

景色は何も見えませんでしたが、冬の大西洋の荒々しい波の音は今でも耳に残っています。

「160分、

　退屈するところが

　　　　　　なかった」

 

 

今日の授業を受けてくれた生徒の感想です。

講師冥利に尽きますね。

毎回このクオリティーでできるように頑張ります。

 

 

 

 

こんにちは。

リード予備校忠節校の土屋です。

 

 

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本日3月21日から忠節校では

春期講習が始まりました。

 

※春期講習の受付はまだしております。

その案内は最後にあります。

 

 

 

 

 

 

今年度も多くの生徒が参加してもらい

うれしい限りです。

 

 

リード進学塾出身の生徒が多くいますが、

2025年度は過去最高の

外部生(高校受験では別の塾に通っていた生徒)申込

をいただきました。

 

 

比較検討していただき、

またリード予備校忠節校の魅力を

ご理解いただき本当にありがとうございます。

 

 

 

 

 

 

今日は岐阜北高校の３つあるクラスのうち

1つのクラスの初回の授業でした。

(他の2つのクラスは24日以降にスタートです。)

一番少ないクラスですが、

沢山の来てくれてうれしいです。

 

 

 

 

 

数学の第1講は「展開と因数分解」の内容でした。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

地味です。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ただ毎年ですが、意外と反応はよく、

感想もうれしいことを書いてくれています。

 

 

 

意識して教えていることは解き方ではなく

視点です。

視点を知ることで、

数式が劇的に簡単に見えるようになります。

 

 

その結果、一見

難しい問題も単純にとらえる

ことができるようになります。

 

 

 

 

感想を見ても、うまく伝わったのかなと思います。

 

 

以下は今日の感想です

 

 

中学で習った深いところまで知れて納得できた。

数学は宿題をやっていて、とても手間をかけていたところが

こんなに簡単に解けるのかと気が付くことができてよかった。

 

 

 

英語は先生が覚えやすいように話をしてくださったので、

わからないところを覚えることができました。

数学はできるだけ簡単に解く方法を教えてくださったので

これから使おうと思ったし、使えるように

沢山問題を解こうと思いました。

 

 

 

英語の文型の見分け方や、

数学での文字に固執しない考え方などが学べてよかった。

 

 

 

英語は頭にすっと入ってくるような

説明の仕方でわかりやすかった。

数学は本質の説明もあり、問題を解く上で新し武器を

手に入れた気分になれた。

 

 

 

2つとも新しい内容でしたが、「内容」というよりは

「見方」を教えてもらい楽しかったです。

 

 

 

 

視点に注目していた授業が新鮮で面白かった。

 

 

中学生の時に通っていた塾の授業では

「ぼー」とできるときがあったけど、

今日の授業はそんな時間が1分もない。

常に考えて問題を解かないと理解がおいつけません。

だからとても集中できました。

 

 

 

いやー

うれしいですね。

これからも頑張ります。

 

 

ただ難しく感じた子もいたようなので、

ちょっと気を付けます。

 

 

 

 

忠節校舎の春期講習は

複数の日程を準備しています。

 

岐阜高校は24日スタート、26日スタートで、

岐阜北高校の残りの2つのクラスも

24日スタート、26日スタートです。

 

更に振替用の夜のクラスもあるので

そのクラスのスタートがもっとも遅くて

28日スタートです。

 

 

まだ検討をしている方もまだまだ申込いただけます。

校舎：058-215-5001

までご連絡いただければ幸いです。

丁寧に対応させていただきます。

こんにちは。忠節校舎の高橋です。

 

いつも週末にアップしていたのですが先週はドタバタしていてすっかり忘れていたので今日１つ載せておきます。情報は掲載当時のものになるので、ご注意下さい。

 

 

※※※※※

 

リード通信Vol. 24　(2023年10月号)
（なるべく）毎月１日送信。ただしいつまで続くかは？？

 

１，今月のお話

 

今回は「頭を良くする方法」についてです。

 

高橋は最近、自分の身に老化現象が起きているのを痛切に感じています。

 

体力の方はまだまだ若い人に負けないくらいはあると思っているのですが、アタマの方がだいぶ劣化しつつありますね(笑)。

 

ではどうしたら（今更改善は無理だとしても）アタマの劣化を防ぐことができるのか。

 

脳科学の最新の研究によると、「アタマを良くする」ためには脳細胞の一種であるグリア細胞の活性化が鍵になるそうです。（お茶の水女子大助教　毛内拡著「脳を司る「脳」」より）

 

アインシュタインの死後、天才の脳の秘密を解き明かすべく、彼の脳の一部を科学的に解析しました。その結果、グリア細胞の数が一般人の脳よりも相当多い部分があることが分かりました。

 

さらに、様々な動物の脳においてニューロンとグリア細胞の比率を調べたところ、例えばマウスはニューロン1に対してグリア細胞0.3、ネコは1.1、ヒトは1.3～2.0だそうです。

 

2013年のアメリカでの実験で、幼いマウスの脳内にヒトのグリア細胞（の元となる細胞）を移植したところ、マウスの脳内でヒトのグリア細胞がより幅を利かせるようになり、このマウスは通常のマウスよりも記憶・学習の効果が高かったそうです。

 

これらのことから、「アタマが良い」かどうかはグリア細胞の存在がカギを握っていることが分かってきました。

 

残念ながら、生後、脳内のグリア細胞が増えることはありません。しかし、既存のグリア細胞を活性化させることは可能です。

 

1つ目の方法は、脳に電気刺激を与えることです。もともと、うつ病患者に対して、感じることができないくらいの微弱な電気を脳に流すという治療法がありましたが、これを健常者に行っても計算能力が上がるなどの様々な効果が報告されていました。当時はなぜそうなるのかのメカニズムは不明でしたが、現在では電気によってノルアドレナリンという脳内物質が放出され、それがグリア細胞を活性化することが分かっています。

 

ただし、この方法が脳にどんな副作用をもたらすのかは今だ不明だったりするので、良い子の皆さんは真似をしない方がいいです(笑)。

 

2つ目の方法は目新しい環境に身を置くことです。ノルアドレナリンは適度に緊張感のある状況に身を置くことでより多く分泌されます。新しいことに挑戦するのはもちろん、通学（通勤）ルートを変えてみる、といいったちょっとしたことでもよいそうです。

 

なるほど。確かに歳を取ると生活も仕事もパターンが確立されて刺激は少なくなるかもしれません。歳をとっても新しいことに挑戦を続け、頭の固い「頑固オヤジ」にならないよう、気を付けたいと思います。
高橋

 

 

※※※※※

 

２、田辺の一冊　田辺の独断と偏見で本を紹介します。

 

鹿島田真希『少年聖女』

 

この作家の『ハルモニア』という作品がなかなか面白かったので他の作品もいくつか読んでみました。正直あまり面白くないものもありましたが、この『少年聖女』は途中から夢中で読み進めました。

 

小川榮太郎という人がこの作品をこう評しています。

 

「ゲイバーの美少年優利とノンケの恋。優利の語るソドムのような性と狂気とが、ほとんどそのまま人間という生き物の原石の輝きを帯び、猥雑極まる安アパート、汗と小便の臭い、支離滅裂な会話に神性の後光が差す。」

 

これがうまい評言です。

 

支離滅裂、下品なセリフがかなり出てきますが、それが神聖さを感じさせるから不思議です。

 

人によってはつまらないというだろうし、自分ももう一度読んだら駄作だと思うかもしれません。
ただ、私は読んでいるとき、確かに生命の神秘に触れているという感動を覚えました。知的な理解ではなく、言葉を読み進めるリズムが感動を生んでいたのだと思います。（この独特なリズムを生み出せるのはこの作家の才能でしょう）

 

なかなかぶっ飛んだ？作品で教科書なんかには絶対載らないような作品ですが、文学というものの面白さを持っています。気になった方は読んでみてください。

 

 

※※※※※

３，高橋の各国つれづれ訪問記

高橋が過去に訪れた国を紹介するコーナーです。読んでも特に何の役にも立たないので読みたい人だけどうぞ（笑）。今回はペルーです。

 

首都：リマ
最大都市：リマ（インカ帝国を征服したスペイン人ピサロによって創設され、以来メキシコシティとともにスペインによる南米支配の中心地として栄えた。人口約1,100万人）
面積：約129万平方キロ（日本の約3.4倍）
人口：約3,300万人
一言メモ：ジャガイモ発祥の地。15世紀にスペイン人がヨーロッパに持ち帰り、その後江戸時代初めに日本にも伝わり、飢饉の際に人々の飢えを救った。現地では食用に適したものだけでも3,000種類以上あり、市場に並ぶジャガイモの数と種類は壮観です。

 

 

これはかつてインカ帝国の都であったクスコという町で起きた出来事です。

 

私が泊まっていた日本人バックパッカー御用達の宿に、ある日本人旅行者がやってきました。彼女（Nさん）は別の宿に泊まっていたのですが、街を歩いている際にカメラとデジカメを強奪され、ショックを受けて日本人と話をしたくなり宿を移ってきたのでした。

 

Nさんがそれまで泊まっていた宿の人に相談すると、実はクスコの町外れに「泥棒市（どろぼういち）」があって、盗品はたいていそこで販売される、と教えてもらったそうです。その宿の娘さんがこれからその市場を案内してくれる、とのことでした。（観光客だけで訪れるのは危険、とのことでした。）面白半分でしたが、当時真っ黒に日焼けしそれなりに精悍に見えていたはずの私はボディーガードを兼ねて彼女たちに同行することにしました。

 

いざ行ってみると、泥棒市自体は別にそこまで治安が悪いわけではありませんでした。むしろ普通の青空市のような感じでこちらは拍子抜けしてしまったのですが、本当にありとあらゆるものが売られているのにはビックリしました。もちろんすべてが盗品というわけではなかったのですが、例えばそこで売られていた旅行用ナイフ（当時西洋人バックパッカーがよく持ち歩いていました）なんかはどう見てもどれも盗品でした。

 

肝心のデジカメとカメラですが、なんとちゃんと売っていました。デジカメの方は店の人に素早く隠されてしまったのですが、私と宿の娘さんがカメラを取り押さえている間、Nさんが警官を連れて来て、（すったもんだの挙句）最終的にカメラだけは無事取り返すことができました。

 

泥棒市は日本にはないものなので、珍しい経験ができたと思っていたのですが、最近は日本でも盗品の果物を売るトラックについてのニュースを聞くようになりました、、、。なんか複雑な気分です。

「すみません。

　体調不良で休みます。

　本当に楽しみに

　していたので、

　残念です。」

 

 

 

9日の説明会に参加してくれた生徒です。

今日が唯一参加できる日だったのですが・・・

 

 

ただ説明会に参加してくれただけで

そのように思ってもらえたのであれば

非常にうれしいです。

 

 

春期講習は一緒に楽しみましょう。

 

 

 

 

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3月13日は

新高１高校準備講座の第3講の実施日、最終日です。

 

 

 

題材は「整数」です。

 

 

 

 

整数の問題は中学生でも理解できる

問題内容である一方で、

かなり奥が深いです。

 

 

 

例えば素数一つをとってもそうです。

 

 

 

中学3年生で

素数の説明が出てきて、

素因数分解をする。

 

 

なぜこの行動、操作をやらされるのか

しっかり理解している生徒は少ないと思います。

 

 

 

そもそも

なぜ１は素数に含まれないのか

 

 

 

そういった疑問に対しての答えを

示しながらの授業でした。

 

 

 

 

自分は正直、面白い内容だとは思っていませんが、

生徒たちは、ちょっとした疑問が解消して

楽しかったようです。

 

 

 

少し内容を説明すると

 

 

整数は大きく4つのグループに分けられます。

 

①　「０」

②　「１」

③　「素数」

④　「合成数」

 

 

このグループ分けと、

各グループの意味を理解すると、

素因数分解の意味、1が素数に含まれない理由

がわかります。

 

 

整数の性質そのものの話が多いので

豆知識的に話ができるのも

面白い要因なのかと思います。

 

 

 

 

整数は学校での扱いは非常に少ない分野ですが

難関大、特に東大、京大ですね、

これらの大学では頻出です。

そのため最上位を目指すのであれば

体系的に学ぶ必要がありますが、

 

 

 

 

単純に内容が面白いので

楽しみながら勉強してくれると嬉しいです。

本気で東大を

目指している子が

いかに少ないのか

痛感しました。

 

 

 

彼らの同日模試の結果を見て

自分がまず最初に思ったことです。

 

 

 

こんにちは。

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前回までの投稿  ↓

本気で東大を目指すということ①

本気で東大を目指すということ②

本気で東大を目指すということ③

本気で東大を目指すということ④

本気で東大を目指すということ⑤

本気で東大を目指すということ⑥

本気で東大を目指すということ⑦

 

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東大の同日模試の結果が

返ってきました。

 

 

 

結果は上々どころか、

自分の想像をはるかに超えてくるものでした。

 

 

とりあえず結果は以下の通りです。

 

 

 

 

 

 

一人はweb版で見せてくれただけなので、

こちらには掲載していないですが、

 

 

今回岐阜高校から8人受験をして

忠節校の生徒たちが

 

 

 

1位、2位、3位と

 

 

 

独占してきてくれました。

 

 

 

 

もう一人の子も

この時期ですでに判定が出ているとは

本当に恐れ入ります。

 

 

残りの2人は

理科2類であれば判定が付いている、

あと少しで判定が付く

といった具合です。

 

 

現在地として、十分目指していける

そんな結果だったと思います。

 

 

 

 

 

この模試は

受験本番に本当に戦う相手と

競い合うことのできる初めての模試です。

 

 

 

開成、聖光、桜蔭、灘、筑駒といった

本番で戦わなければならない全国の中高一貫校の

生徒たちと本当の意味で

同じ土俵にたてる模試です。

 

 

 

そんな中で、一定の成果を出してきてくれて

非常にうれしく思いますし、

 

 

 

 

何より全員前向きで、

 

 

「これからは○○を

　強化したいので、

　○○に取り組みます。」

 

 

 

 

とすでに次の行動に移っているところが

流石ですし、子供ながら尊敬できるな

と思わされます。

 

 

 

 

今回の模試をきっかけにして

もう一段階、飛躍してもらえることを

切に願います。

 

 

 

 

 

さて

冒頭の言葉ですが、

 

これは生徒の発した言葉ではなく、

結果表を見たときに、自分がまず思ったことです。

 

 

 

 

 

岐阜高校の理系受験者8名

 

 

 

 

 

少なすぎます。

 

 

 

 

 

8名中6名はうちの生徒です。

 

 

 

 

 

毎年10名以上の東大の現役合格者を

輩出している岐阜高校ですが、

その割には、

今回の模試の受験者が少ないように感じます。

 

 

 

 

 

本気で東大を目指しているのであれば

今回の模試の受験はマストだと思います。

 

 

 

 

そうでないと現在地を正しく認識できません。

勉強はタスクベースではなく

結果ベースで考えないといけないので

 

 

 

 

 

 

「まだ学校で理科や数学の範囲が終わってないから」

 

 

 

 

 

関係ないです。

 

 

 

 

 

 

 

 

一年後本気で競い合う相手は

既に終わっているので。

 

 

 

 

 

 

そのために先取りをしっかりして、

準備をすることが本気で

目指すということではないでしょうか。

 

 

 

 

 

仮に準備が間に合わなくても、

ここで力を試すべきだと思います。

 

 

 

 

 

いかに今の時点で

本気で目指している子が

少ないのかと思わされました。

 

 

 

 

 

 

それと同時に、

 

 

 

彼ら6人がいかに本気なのか

 

 

 

ということを再認識させられました。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

だから彼らが勝つのだと信じたいです。

 

 

 

 

 

 

 

 

いよいよ3年生です。

4月からは彼らに向けて

新しいことを始めようと考えています。

 

 

 

 

6人とも、

また相談しますね。

「土屋先生、

　春期講習までに

　何を勉強すれば

　いいですか？」

 

 

 

高校受験が終わり本当に暇みたいです。

 

 

 

この時点から思いっきり

走らせてみましょうか？

 

 

 

こんにちは。

リード予備校忠節校の土屋です。

 

 

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3月10日は

新高１高校準備講座の第2講の実施日です。

 

 

 

 

本日は三角比を通して、

 

「道具としての数学」

 

 

というものが伝われば良いなと考え授業を行いました。

 

 

 

 

単純な図形の問題から、

三角比の導入を行い、

 

 

 

ピタゴラス数について、

ちょっと語らせてもらったり、

 

 

 

 

三角比の表を活用して、

 

 

 

 

地球の半径を求めたり、

地球と月との距離を求めてみたりと

 

 

 

 

道具としての便利さを実感してもらいました。

 

 

 

 

また最後には余弦定理を証明する過程で

数学における「一般化」とはどういうことなのか

自分の私見を伝えてみました。

 

 

 

今回も盛りだくさんでしたが、

楽しそうに受講してくれたので、

非常に良かったです。

 

 

 

 

受講後一人の生徒に

「土屋先生、ちょっといいですか？」

と呼び止めらえました。

 

 

 

 

この生徒と高橋先生が指導した生徒の兄弟で

説明会の時点から、顔と名前をバッチリ覚えているこでした。

 

 

その生徒が

「春期講習まで本当に時間だけあって、

何を勉強すればよいか教えてくれませんか？」

 

 

となんとも頼もしいことを言ってきてくれました。

それなら思いっきりやらせてみようかなと思います。

 

 

 

これからの勉強は中学の復習とかではなく、

高校の予習をやっていこうと指示をしました。

 

 

使用する教材は

 

 

 

彼の場合はお兄さんのお下がりがあるので、

それを取り組むように伝えました。

(自分には指導する独自の進め方があるので、

その方法をしっかり伝授しています。)

 

 

 

わからないところは全部答えるので、

気兼ねなく質問してください。

 

 

 

 

そしたらもう一人

「先生、春期講習の開始までに

何をやったらいいですか？」

 

 

 

同じことを聞いてきました。

 

 

 

 

 

この子は高校の教材を全く持っていないので、

そんなにやる気があるのならと

こちらで教材を貸し出しました。

 

 

「予習なんて、そんなことできますか？」

と不安そうでしたが、

とりあえず取り組んでみてください。

 

 

 

わからないところ、不安なとこ、

たとえ些細なことであっても

ちゃんと対応します。

 

 

 

春期講習の申込をすでに頂いているので、

自習室も使ってもらって大丈夫です。

 

 

「みんなもここで差を付けよう」

とは言いませんが、

 

 

こういうことを言い、

実際に行動に移すところが

 

 

「うちに来てくれている生徒だな」

 

 

としみじみ思います。

 

 

 

 

１ヶ月後

半年後、１年後

そして3年後がすでに楽しみですね。

こんにちは。忠節校の高橋です。

 

国公立大学前期入試の結果が続々と出ています。忠節校舎でも岐阜大学医学部医学科の合格が出たり、となかなかすごい結果が続出しています。

 

もちろん、どの合格も本当に嬉しいのですが、昨日もらった報告で個人的に特に嬉しかった２つのケースをごく簡単に紹介します。

 

1つ目は高校時代運動部でリーダシップを発揮＆ナイスガイなイケメンのY君です。彼は短期留学を経験して以来、英語を使って国際舞台で活躍したいという思いを強く持つようになり、広島大学教育学部多文化グローバル教育学系コースを受験し見事合格しました。

 

ちなみに、広島大学教育学部多文化グローバル教育学系コースは今年新設されたコースで、「専門科目は英語で授業を行う」というのが大きな特徴です。新しすぎるせいか、本日現在、広島大学の学部ページの「コース一覧」にすら載っていない、という「知る人ぞ知る」コースです。（←いや、さすがにこれはまずいでしょ、広島大学さん(笑)。）

 

個人的には、英語をモノにして世界を舞台に活躍したい、という生徒にとってはかなりお勧めのコースですね。

 

Y君のことが特に印象に残っている理由は、滑り止めだったはずの南山大学が全落ちだったからです。あのときはこちらも本当に気が気でなかったです、、、。昨日Y君が報告にして来てくれたときは、「嬉しい」というよりも「ほっとして」倒れそうになりました(笑)。

 

 

2つ目は、九州大学医学部保健学科放射線技術科学専攻に受かったM君です。彼は子供のときのある経験からずっと放射線技師を目指していました。

 

理科は物理と化学をを選択していましたが、物理が苦手だったこともあり、ずっと二次試験の理科が化学のみで受験可能な金沢大学を第一志望にしていました。

 

しかし、共通テストで予想以上に点数が伸び、金沢大学よりもかなりレベルの高い（しかし二次に物理がある）九州大学を受験することになりました。

 

当然、それまで物理の二次対策は全くと言っていいほどしていませんでした。しかし、本人のチャレンジ精神と保護者様のサポートのおかげで見事合格を勝ち取ってくれました。（もちろん、こちらも十分勝算あり、と思っていましたが。でもこれも「嬉しい」のはもちろんですが、「ほっとした」という方が強かったかもしれません。）

 

 

リード通信のバックナンバーを１つあげておきます。情報は掲載当時のものになるので、ご注意下さい。

 

 

※※※※※

 

忠節校限定！　リード通信Vol. 23　(2023年9月号)
（なるべく）毎月１日送信。ただしいつまで続くかは？？

 

１，今月のお話
1カ月以上前の話になりますが、山形県の米沢牛の産地では牛をシマウマ模様にペイントするというニュースを見てビックリしました。

 

シマウマならぬシマウシにする理由は、そうするとアブなどの吸血性の虫が牛に近寄らなくなるから、だそうです。（なぜ吸血昆虫が縞模様に近づかないのかはまだ分かっていません。）

 

シマウマの縞模様には吸血昆虫を防ぐ機能があることを発見した海外の研究をもとに、2019年に愛知県農業総合試験場が京都大学の共同研究を通じて、牛に対しても同様の効果が得られることを発見しました。

 

牛のストレス軽減になるためアニマルウェルフェアの観点からも有用ですし、牛白血病などの病気の防止にもつながるそうです。

 

（ニンゲンも縞模様にしたら蚊に刺されにくくなるのでしょうか？誰か実験してくれないだろうか(笑)。）

 

このように、ある動物が持つ機能やデザインを模倣して技術開発等に生かすことをバイオミミクリーと言います。

 

バイオミミクリーの具体例は無数に存在します。高橋が調べた中でいくつか面白いものを紹介すると：

 

１，カワセミの口ばしと新幹線
日本で有名なのはなんといってもカワセミの口ばしの性質を新幹線の車両先頭の形状に生かしたこと。これにより空気抵抗を30％も減らすことができました。

 

２，蚊の針を注射針に応用
蚊の針の先は先端部分がギザギザになっています。刺されても針と皮膚の接点が少ないため、人は痛みを感じにくくなっています。これを応用して痛くない注射針が開発されました。（株式会社ライトニックスと関西大学の共同研究）

 

３，クラゲを利用して森林作り
クラゲには非常に高い水分保持能力があり、9割以上が水分で出来ています。これを乾燥させてチップにして土壌に混ぜることで土壌の保水力を向上させることができることを愛媛大学の江崎次夫名誉教授らの研究グループが発見しました。

 

3つ目の研究は今後世界の3分の1を占める砂漠などの乾燥地帯の緑化へと繋がる可能性があります。地球を温暖化から救うのはクラゲかもしれませんね。

高橋

 

 

※※※※※

 

２、田辺の一冊　田辺の独断と偏見で本を紹介します。

 

ウィリアム・シェイクスピア『ハムレット』

 

文化祭では3年生は演劇をやるのがお決まりになっているようです。演じたり、それを見たりする楽しみを知る人も多いでしょう。

 

父を毒殺して王位を継いだ父の弟クローディアスに復讐する王子ハムレットの話。”To be, or not to be, that is the question. “というセリフが有名です。

 

世界的に最も有名な作品の一つといってよいと思いますが、戯曲を読むといろいろな疑問が生じます。
特に主人公ハムレットはいまいちよく分からない行動をします。復讐という使命を負いながらも、なかなか行動しようとしなかったり、かと思えば人をあっさり刺したり、恋人オフィーリアにひどい言葉を投げかけたり。狂ってしまったのか、狂ったふりをしているのか。

 

失敗作だという評価を下す人も多くいます。

 

しかし、この作品が400年以上、上演され続けてきたということは、確かに人々はこの作品の魅力を知っていたはずです。

 

ドーヴァ・ウィルソンという人物はこう書いています。

 

「ハムレットはその強大な肩にすら重すぎる悲劇的な重荷によろめいている偉大な英雄でり、ほとんど超人ですらある、という印象であり、～致命的な弱さに苦しみつつ、それと闘っている天才が、最後には解放であると同時に償いである破局にその弱さ故に巻き込まれる」

 

「この世の関節がはずれてしまったのだ。何の因果か、それを直す役目を押しつけられるとは。」
父の亡霊と出会い、復讐の使命を負ったハムレットは、宿命を欲しながら、一方で宿命から逃れようともする。自己の置かれた状況をはっきり意識しながら、自己の納得する行動をしたいと望む、それは現実の人間も同じではないではないか。

 

一見矛盾するよくわからないハムレットの行動こそが、実はこの作の魅力であり、人間の生き方につながっている、うまく言葉にできませんが、そんな気がします。

 

多様な解釈ができることこそが優れた作品であることを示しています。演劇に興味をもった人はぜひ読んでみてください。（本来なら舞台を見るべきなのでしょうが、私は見たことがありません。実際の舞台ではまた違った印象をうけるのでしょう。）

 

※※※※※

 

３，高橋の各国つれづれ訪問記

 

高橋が過去に訪れた国を紹介するコーナーです。読んでも特に何の役にも立たないので読みたい人だけどうぞ（笑）。今回はルクセンブルクです。

 

首都：ルクセンブルク
最大都市：ルクセンブルク（人口約13万人）
面積：約2,600平方キロ（愛知県の約半分）
人口：約63万人
一言メモ：「オランダ、ベルギー、ルクセンブルクの3か国を合わせてベネルクス三国」というのは中学校で習いますね。意外に知られていないが実は世界一リッチな国（一人当たりの名目GDPランキングが世界一位）。

 

 

パリを朝9時に出た列車は12時過ぎにルクセンブルクに到着しました。

 

情報を集めるために駅のツーリストインフォに行ったら、昼休憩中らしく閉まっていました。同じ列車に乗っていたらしい日本人女子2人組もいて、「困ったね、、、」という声が聞こえてきたので、声を掛けてみると、、、。

 

（多分留学で）パリに住んでいらっしゃるお嬢様お二人だったらしく、「あなた私たちのお仲間ではないわよ」オーラを全く隠そうともせずに、ヒゲずらの私を「いかにも不潔なもの」という感じで非常に冷たい対応をして頂いたのが妙に印象に残っています。

 

彼女たちに腹を立てたということは全くありません。事実、半分浮浪者くらいの格好はしていたので(笑)、彼女たちの反応もまあごもっとも、と思いました。

 

むしろ、「傍から見たら確かにオレ浮浪者だよな～」と実感できて、それがむしろ「ここまで長旅をしてきた自分への勲章」ような気がして、変に誇らしげな気持ちになったのでした。

 

彼女たちから離れて、宿を探すために旧市街に向かいます。

 

新市街から旧市街へは深い渓谷を渡る大きな石橋がかかっているのですが、この橋のカッコ良さにはかなり衝撃を受けました。

 

新市街から来ると、橋の向こうの旧市街がまるで中世の要塞都市のようにそびえています。（事実、かつては要塞でした。）

 

この橋の上から見渡した渓谷や要塞のような街並みこそが私にとっての「ルクセンブルク」です。（ルクセンブルクの旧市街は世界遺産に登録されています。）

「すっごい

　楽しかったです」

 

 

 

喜んでもらえてなによりです。

 

 

 

 

こんにちは。

リード予備校忠節校の土屋です。

 

 

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本日８日より

リード予備校では高校準備講座を開催しています。

高校入試から合格発表までの期間で

実施しているもので、こちらを受講いただくと

春期講習が無料で参加することができます。

 

 

 

 

オンラインまたは対面で受講いただくことが可能です。

(どう受講するかを選択していただけます。)

 

対面にて忠節校で受講する生徒に向けては

オンラインで実施する内容から

ちょっと変更したり、追加をしたりしています。

 

 

 

 

岐阜高校、岐阜北高校の生徒向けに

アレンジしました。

 

 

 

 

例えば

上記の問題から時間はなぜ60進法で考えるようにしたのか、

円を360°で表す理由などについて話をしました。

 

 

 

 

 

 

それ以外にも上記の内容から発展して

5乗＋5乗の対称式の式変形の導出や

その創意工夫、

そして一般化したn乗＋n乗の式の紹介までしています。

 

 

 

 

 

 

また今回は今年の高校入試の問題をピックアップし

高校になったらどのように発展するのかを伝えました。

 

例えば

今年は岐阜県の高校入試で

「連続する3つの自然数のそれぞれの2乗の和が245であるとき，

連続する3つの自然数のうちで最も小さい自然数の値を求めよ。」

(一部問題文を言い替えています。)

 

 

この問題は和が245のときは自然数解がありますが、

244のときは条件を満たす自然数解がありません。

その理由について話をしたり。

 

 

 

連続する3数ではなく

単純に3つの自然数のそれぞれの2乗の和

という題材で大学入試では

どのように発展させるのかについて紹介しました。

 

 

例えば上の式は条件を満たす自然数は存在しますが、

下の式は存在しないことを証明しなさいとい問題です。

 

 

上の問題ののように高校受験で出題されたテーマが

拡張、一般化されて大学入試で

問われることがあるということもあります。

 

 

 

さらに、これまでは条件を満たす値を求めることしか

してきませんでしたが、

高校では条件を満たす値が存在しないことを示す

(非存在証明)問題も出題されるということも

高校の問題の特徴です。

 

 

かなり情報過多でしたが、

楽しんでもらえたようでホッとしました。

 

 

次回は10日(月)の予定です。

まとその時にどんな内容を実施したのか

紹介できればと思います。

「土屋先生には

　口頭試問の対策を

　してほしいです。」

 

 

 

わかりました。

受けて立ちましょう

 

 

 

 

こんにちは。

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少し間が空いてしまいました。

頑張って続けていこうと思います。

 

 

本日3月7日

後期試験で東京学芸大学の

中等数学(高校の数学の先生)課程を受験する生徒の

口頭試問対策を行いました。

 

 

 

近年大学入試は本当に多様化してきています。

学力検査だけでなく、小論文に

志望理由書、面接、

さらにはプレゼンテーションと

いったものにまで及びます。

 

 

もちろんリード予備校忠節校では

どの形式でも対策していきます。

 

 

口頭試問は教育学部や

理学部の推薦試験などで

良く実施される印象です。

 

 

 

 

今回準備したのは

・対数法則が成り立つ理由

・区分求積が成り立つ理由

・平均値の定理の有用性の説明

などです。

 

 

 

 

 

多くの生徒が理屈を理解せずに

なんとなく問題を解くのに使うだけ

となってしまっているものを題材にしてみました。

 

 

 

 

数学の先生を目指す生徒ですが、

急所を突かれたようで、

ちょっと苦しんでいました。

 

 

 

 

ただ、

答えや理屈だけでなく

どのような意図があって

これに取り組んでもらったのか、

 

 

それを伝えたところ

大変楽しんでもらえました。

 

 

 

 

過去問を見たところ、

基本的な問題が題材になっていたので、

 

 

今後は

・数学Ⅲの微分の公式が成り立つ理由

(以前大阪大学で出題されましたね)

・基本問題の解説を読み、

なぜその解法を使うのかの理由を考えたり

式変形がどうして同値なものなのかまで考えなさい

 

と今後の取り組み方についてアドバイスをしました。

 

 

ただ彼は明日8日、

第一志望の広島大学の合格発表です。

 

 

このアドバイスが無駄になることを

心から祈っております。

こんにちは。忠節校の高橋です。

 

今日は高校の方は卒業式ですね。3年生の皆さん、本当にお疲れ様でした。（とは言え、まだ中期後期の受験が残っているので、それらを受験する人は最後まで気を抜かないように！）

 

後期は入試科目に小論文を課す大学が多いです。（例えば富山大学工学部後期入試は昨年までは数学だったのが今年から小論文に変わっていたり。）

 

忠節校舎ではリード国語科の田辺先生（東大卒！）と、（だいぶ見劣りしますが(笑)）高橋のコンビで小論文の添削指導をしています。

 

最後までしっかりサポートしていきます！

 

※※※※※※※※※※

 

忠節校舎の皆さんには本日リード通信Vol. 41を送りました。

 

こちらにもリード通信のバックナンバーを１つアップします。情報は掲載当時のものになるので、ご注意下さい。

 

※※※※※※※※※※

 

忠節校限定！　リード通信Vol. 22　(2023年8月号)
（なるべく）毎月１日送信。ただしいつまで続くかは？？

 

１，今月のお話

 

今回はジェンダーバイアスと（特に大学進学における）アファーマティブアクションについての話です。

 

「個人的なことは政治的なこと」という言葉をご存じでしょうか。

 

これは1960年代以降アメリカから始まった第2派フェミニズム運動におけるスローガンです。

 

例えば女性労働者が家庭内や企業内のジェンダー差別的な慣行に直面し、仕事を辞めたとします。

 

この選択は表面上はあくまで彼女の「個人的な」選択です。しかし、もし法の制定や規制の導入がちゃんと成されていたら、彼女は別の選択をしていたかもしれません。つまり、社会なり政治なりが彼女に「仕事を辞める」という「個人的な」選択を強制した、と捉えることもできるわけです。

 

このように、世の中には社会的なジェンダーバイアスによって、知らず知らずのうちに自己の能力や選択肢を（あくまで「個人的に」）狭めてしまう、ということが起こります。

 

教育に関するジェンダーバイアスの最たるものは、「文理選択」でしょう。

 

日常生活や学校の中で「女子を文系/男子を理系」へ水路づけるジェンダーが存在しています。幼少期から「性別」に応じて周囲の大人の働きかけが異なりますし、「理数系の教科は男子の方が能力が高い」というジェンダー・ステレオタイプを約23％の小中学校教師が持っています。（面白いデータがあって、実はジェンダーバイアスは男性教員よりも女性教員の方が強いそうです。）

 

数学の試験で良い点をとった女子生徒に対して教師が「女の子なのにすごいね」と褒めると、「すごいね」だけの時よりも女子生徒の数学学習意欲が低くなる傾向にあり、一度だけの発言でも影響するそうです。（ちなみに、こういったことを調べる学問は教育心理学です。）

 

現行の入試制度だと、入試という「入口」では「教育機会均等」が保証されています。しかし、現実はそこに至るまでの教育プロセスにおいて架せられるハードルは人によって大きく異なり、現実として理工系の大学進学には大きな男女格差が存在します。

 

その格差を改善しましょう、というのがアファーマティブ・アクションであり、その具体例としては「女子枠」が挙げられます。

 

東海地方では、名古屋工業大学が30年近く「女子特別推薦」を電気・機械工学科でやっていますが、今年度の入試より物理工学科，情報工学科及び社会工学科（環境都市分野）でも行います。また、名古屋大学も昨年度より工学部の電気電子情報工学科の募集定員を現在の11人から12人に、エネルギー理工学科を4人から6人に増やして、それぞれの半数を女子に充てています。（どちらの大学も学校推薦型選抜です。一般入試ではありません。）

 

「女子枠」以外では、女子大での「工学部設置」の動きがあり、奈良女子大は昨年度より、お茶の水女子大は来年度から工学部がスタートします。

 

個人的には名工大、名大の女子推薦は強くお勧めしたいです。

 

、、、と、これで今回はこれで終了するはずだったのですが。

 

先日、なんとアメリカの連邦裁判所で人種を理由とするアファーマティブアクションに対して違憲判決が出ました。バイデンさんはこの判決に「強く不同意」すると言ってますが、、、。すぐに日本に影響はないと思いますが、注視していきたいです。（しかし、最近のアメリカ政治は外野から見ている分には面白すぎる。）

 

※※※※※

 

２、田辺の一冊　田辺の独断と偏見で本を紹介します。

 

今回はちょっと変わったものを紹介します。
薬袋善郎『英語リーディング教本』

 

（田辺は実は高校時代は英語が一番の得意科目でした。）

 

駿台予備校の講師が書いた英語参考書ですが、英語の勉強として読んでほしい、というわけではないです。
（みなさんは英語の勉強は高橋先生やマナビスの授業をしっかり聞きましょう。）

 

この本を紹介するのは、この本が「言語」に興味をもったきっかけの一つだからです。

 

この本は徹底的に文の構成要素を調べます。
「名詞」の働きは「主語・動詞の目的語・前置詞の目的語・補語」
「前置詞」は「前置詞＋名詞」で「形容詞句または副詞句」
など品詞の知識を踏まえたうえで、文の単語ひとつひとつがどのような働きをしているのかを全て調べます。

 

中途半端に取り組むと、逆に混乱すると思うのでみなさんにすすめはしませんが、私はこれを読んで少し英語というものの構造が分かった気がしました。

 

そして、それまでつまらなく思っていた「品詞」というものを面白く感じるようにもなり、日本語への理解も深まった気がします。普段特に考えず使っている日本語というものの構造を、意識的にとらえなおすことができるようになったからです。

 

外国語（古文も？）を学ぶ一つのメリットは、日本語を相対化できることです。

 

英語を学習することとは、自分が自然に身に着けた日本語とはまったく異なるシステムを受け入れることです。

 

それは簡単にできるものではありませんが、当たり前につかっていた日本語を、見つめなおすことができるようにもなります。ただ外国語を話せる・読めるようになる以上のものが手に入るのではないかと思います。

 

日本の過去の優れた人物たちは、昔は中国、近代以降は西洋の言葉を読みこなしていましたが、
それは単に中国や西洋の「思想」や「技術」を知ることだけでなく、「言語」を身に着けること自体が大きく人を成長させていたのではないでしょうか。（言語そのものが思想とも言えるのかもしれません。）

 

というわけでみなさんも英語を頑張って勉強しましょうというお話でした。

 

 

※※※※※

 

３，高橋の各国つれづれ訪問記

 

高橋が過去に訪れた国を紹介するコーナーです。読んでも特に何の役にも立たないので読みたい人だけどうぞ（笑）。今回はハンガリーです。

 

首都：ブダペスト（ドナウ川の西岸の町ブダと東岸の町ペストが合併してブダペストになった。）
最大都市：ブダペスト（人口約170万人）
面積：約9.3万平方キロ（日本の約4分の1）
人口：約970万人
一言メモ：ハンガリー語では日本語と同様、人の名前は「姓＋名」の順番になる。（このことからハンガリー人の祖先はヨーロッパ系でなく実はアジア系である、という通説があったが現在は否定されている。）

 

 

スロベニアを旅行中、アイアン・メイデンという私の好きなバンドがハンガリーの首都ブダベストでライブをやる、という情報をゲットし、急遽ハンガリーを訪問することにしました。

 

逆に言うと、「ライブに行く」以外にハンガリーを訪れる理由はなく、実際その情報を得ていなければハンガリーを訪問することはなかったと思います。

 

ブダペストは別名「ドナウの真珠」と呼ばれていて、歴史地区は1987年に世界遺産に登録されています。私はどちらかというと「自然派」で、都会にはあまり興味がないのですが、ブダペストの建築群には圧倒されました。

 

中でも素晴らしいのは大聖堂と国会議事堂です。大聖堂は建物自体もさることながら、内部の金ピカの装飾が豪華絢爛で、中世におけるキリスト教の権力が絶大であったことが良くわかります。国会議事堂は「世界一美しい国会議事堂」として知られていますが、そう呼ばれるのに誰も異論はないだろうと思えます。

 

ブダペスト滞在中は、夕暮れにドナウ川の対岸からこれらの圧倒的な建造物をボケっと眺めるのが日課になりました。

 

当初の目的であったアイアン・メイデンのライブの方は、自分が知らない間にバンドのボーカルが変わっていて、しかもそのボーカルがあまりにも下手すぎて正直かなり微妙でした、、、。でも、ブダペストというとても居心地が良く、私にとってお気に入りの街を見つけることができたのは、アイアン・メイデンのおかげです(笑)。

「土屋先生が

　話していたことが、

　そのままテストに

　出ました」

 

 

 

 

対策がバッチリ当たって

何よりです。

 

ちなみに

同じ問題が出たわけではありません。

岐阜高校のテストを作製した先生と

土屋の思考、こだわりが

たまたま一致していました。

 

 

 

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岐阜高校の1年生の定期テストの問題で

面白い内容がありました。

 

 

 

問題は回収されているので、

問題そのものはありません。

ただ自分が常日頃から言い続けていたことが

問題のポイントになっていたそうです。

 

 

 

テーマとなった問題はこれです。

 

よくある問題です。

 

3次方程式がある虚数解をもつ

という条件です。

 

 

この問題は3通りの解き方を教えます。

 

 

 

自分でなくても、大概の数学の先生は

3通りを教えるとは思います。

 

 

１，代入して i の恒等式と考え解く

２，2±3i  を解に持つ2次方程式でわり、余りが０

３，3次方程式の解と係数の関係を利用

 

 

断トツで３番目の解法が一番楽です。

そのため、どの生徒も3番で解きます。

 

 

しかしこの解法は

かなり限定的です

 

 

他の2つの解法も知らないと

痛い目にあいます。

 

 

１番目か２番目の

解法でしか

解けない問題も

存在するからです。

 

 

例えば忠節校の対策テキストでは、

この問題の次のこのような問題を並べています。

 

わずかな違いですが、

これは

１番目か２番目の

解法でしか解けないです。

 

 

このように数学では

別解でしか解けない問題が存在します。

 

 

だからこそ

自分は普段から可能な限り別解を伝え、

別解を含めて、すべてを理解し、

使えるようにしなさい

と指導しています。

 

 

 

そして本題の

岐阜高校で出題された内容ですが、

問題のテーマはまったく同じです。

 

 

3次方程式がある虚数解を

もつという条件の問題で、

この問題を

2通りの解法で解きなさい

 

 

というものでした。

 

 

すべての解き方を理解し、

使いこなせという先生からメッセージですね。

 

 

非常に共感できます。

 

 

 

生徒も

「先生が普段言っている

　とおりの問題でした。」

 

とちょっと驚いていました。

もちろん解けたみたいですね。

 

 

テスト作成者と

生徒に求めるもの、

数学に対するスタンスが同じようで

ちょっとうれしかったですし、

数学の先生が考えることは

似かよってくるのだなと思います。

「原点回帰です。」

 

 

この一言に震えました。

 

 

 

 

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昨日、26日のことです。

国公立の前期試験の翌日です。

 

 

 

 

 

後期試験に向けて勉強をしにきた

高3生の生徒たちがちらほらいました。

 

 

翌日からすぐに動き出す、

それ自体なかなかできないことだと思います。

 

 

 

 

 

前期試験の手ごたえがあれば、

浮かれて、

なかなか勉強に向かえないと思いますし、

 

 

手ごたえがなければ、

ショックでなかなか前に進めないと思います。

 

 

 

 

そんななか、

すぐに行動に移せている

この子たちは本当に感心します。

 

 

 

 

 

 

 

今年の合否に関わらず、

 

 

 

この子たちは、この先の人生を

力強く過ごしていけるんだろうな

 

 

 

 

としみじみ思います。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

そのうち一人の生徒が、

自習ではなく、河合塾マナビスの受講をしていました。

 

 

 

気になって、

何を勉強、受講しているのか声をかけました。

 

 

 

土屋

「この時期に、河合塾マナビスの

受講をする生徒は珍しいんだけど

なにしてたの？」

 

 

 

 

生徒

「原点回帰です」

 

 

 

 

このやり取りの

 

 

テンポ、

 

言葉のチョイス、

 

その言い方、

 

 

 

センスの塊でした。

 

 

 

 

 

何気ないやり取りでしたが、

無性にうれしく、

気持ちのいいものでした。

 

 

 

しかも彼女が受講していたのは

現代文のレベル３,４

僕の尊敬する先生の授業でした。

 

 

 

 

 

その先生の話は

以前のブログにも書いています。

 

 

 

 

リード予備校忠節校も

講演でいていただいた先生ですね。

何としても講演に来ていただきたいと思い

日程調整しました。

 

 

彼女は２年生時にその先生の講演を聞いています。

 

 

 

 

 

彼女にとってこの先生の授業は

「原点」

のようです。

 

 

 

我々が薦めたものを、

そのように言ってもらいうれしい限りですし、

そう言わせるこの先生も

やはりすごいなと思わされました。

 

 

 

 

 

前期試験の発表を待つ

この中途半端な時期に、

原点に戻ってみよう

と思える彼女は

 

 

 

 

 

 

 

本当にカッコいいな

 

 

 

 

 

 

と思います。

「土屋先生、

　実力テストの結果が

　出ましたよ。」

 

 

 

見せたい結果だったようです。

 

 

それと同時に

「お前、それ言うなよ」

という声も聞こえましたね。

どのみち回収はするので同じですよ。

 

 

 

こんにちは。

リード予備校忠節校の土屋です。

 

 

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本当はもっと後に、まとめてお伝えしようと

思っていたのですが、

 

 

昨日大垣駅前校の生徒のブログがあがり、

ちょっと悔しかったので

 

 

 

今時点で把握している

生徒の自慢をしようと思います。

 

 

 

忠節校の生徒も負けていません。

まずは、

 

見事な学年1位です。

流石です。

彼には何も言うことはありません。

 

ただそんな彼でも、悩み、

もがくことがあります。それを見て、

ちゃんと高校生だなと思い

ちょっと安心したりします。

 

 

続いて

国数英の3科合計が2位で、

総合が5位でした。

国数英の3科合計は

今のとこと1,2位と続いていますね。

 

 

まだ回収できていな生徒も多いので、

3科合計は1,2,3の可能性が残っていますね。

 

 

この生徒の結果は今、回収をしている生徒の中で

2番目にうれしい結果でした。

 

 

 

彼は夏休み前から勉強以外の課外活動が忙しく、

正直思うように勉強ができていませんでした。

そのため第2回のところは

結果を落とすこととなりました。

しかし12月から仕切り直しで、

一段ギアを上げて、勉強に取り組んでくれました。

それで伸びたというよりは

本来の力を取り戻してくれたという感じですね。

ちょっと安心しました。

 

 

 

 

次の生徒の結果が

一番うれしかったです。

2年生になり、徐々に成果が出てきました。

4月に彼を「本気で東大を目指さないか」

と誘ってよかったと思っています。

11月の進研模試の結果も今までにないような結果で

壁を一つ越えたな

と感じていましたが、実力テストでも

そのような結果が出て本当にうれしい限りです。

 

 

 

 

彼ら3人は、

本気で東京大学を目指すために

2年生になってから

現在学習してい単元の

理解を深めるのではなく、

先取り学習をしてもらっています。

 

 

その上での結果なので、

本当に脱帽ものです。

 

 

 

 

まだ3人回収できていないので

その子たちの結果も楽しみです。

 

 

 

 

 

もちろん彼ら以外にも

みんな頑張ってくれています。

理系と文系の生徒ですが、

それぞれ優秀な結果かと思います。

この2人には是非とも

京都大学を目指してほしいなと

思っています。

謙遜をしていますが十分目指せる位置にいます。

 

 

 

 

さらに何が怖いかって、

この2人と同じような結果を持ってくる生徒が

まだ何人も期待できるとことです。

ちゃんと結果を回収していきます

 

 

 

飛びぬけて優秀な生徒も多いですが、

そのあとに続くも層の子たちもなかなか多いです。

本当に期待の学年です。

 

 

 

 

 

彼ら、彼女らの持つポテンシャルは本物です。

万が一うまくいかないようなことがあれば、

それは彼らの問題ではなく、

自分の問題かなと思っています。

 

 

 

 

期待する半面、なかなかのプレッシャーです。

大きく道を外れないよう、

しっかり見守っていきます。

「どれくらい

　定期テストの

　勉強をすれば

　いいですか？」

 

 

 

 

今のあなたの中にある

優先順位に従って

勉強してくれれば大丈夫です。

 

 

 

 

 

 

こんにちは。

リード予備校忠節校の土屋です。

 

 

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前回までの投稿  ↓

本気で東大を目指すということ①

本気で東大を目指すということ②

本気で東大を目指すということ③

本気で東大を目指すということ④

本気で東大を目指すということ⑤

本気で東大を目指すということ⑥

 

リード予備校忠節校のブログをまとめたものは

こちら

 

 

 

本日25日から

東大の同日模試を受験していきます。

 

 

 

本当の意味で全国の超進学校の子たちと

実力を競い合える場だと思います。

 

 

 

そんな中、岐阜高校、岐阜北高校は今、

定期テストの真っ最中です。

 

 

 

彼らにとってどちらも気になるテストです。

どれくらいの時間配分で勉強をするべきか

迷っているのだと思います。

 

 

 

冒頭の質問に対して

自分はこう答えます。

 

 

 

 

「あなたがそのとき、

　やりたい方の勉強を

　してくれれば

　大丈夫です。」

 

 

 

 

これは突き放しているのではなく、

彼らの本当の気持ちに対して

背中を押しているだけです。

 

 

 

この質問をしてくるとき、生徒たちは

それぞれやりたい勉強が本当はあります。

 

・定期テストの勉強

・同日模試に向けての勉強

 

ただ、今の考えに

素直になってよいのかを

迷っているだけです。

 

 

 

 

元も子もないことを言いますが、

今どちらの勉強を選択しても

彼らの進路には

大きな影響はないと思います。

 

 

 

だからここで重要視することは

 

 

彼らがどうすれば

 

気持ちよく勉強できるのか

前向きに勉強できるのか

 

 

 

っということです。

 

 

 

 

 

今年は多くの生徒が

同日模試に向けての勉強を選びました。

 

 

数学では

数学Ⅲの積分の区分求積、体積の質問、

物理で

問題集の電磁気の単元を一生懸命演習、

化学は

今回のテスト範囲とは全く違う範囲の

マナビスの授業を受講

 

 

いずれも岐阜高校の定期テストとは関係なく、

未習単元ばかりです。

 

 

 

 

本当に気持ちに

素直に勉強しています。

(念のためですが、定期テストを完全に

無視しているわけではないです。

定期テスト勉強もしています。

ただ勉強の大部分を同日模試に向けての

勉強で占めているっというだけです。)

 

 

ここでの結果は正直気にしていません。

それよりもこの結果を踏まえて、

夏までの勉強をイメージして、

実行していければと考えています。

 

 

それでもまぁ

ちょっと良い結果を期待している自分もいますが

こんにちは。

 

高3生にとっては国公立前期試験がいよいよあと2日。今週もひたすら英作文の添削に追われていました。

 

英作文ですが、昔と比べると英語試験に自由英作文を課す大学が本当に増えました。

 

私個人的には自由英作文の添削をするのが大好きです。理由は、同じ生徒の添削を2週間くらい続けていると、生徒の上達がとても分かりやすい形で見えることが多いからです。

 

例えば忠節校舎のT君、共テ終了後、私の授業終了後22時過ぎにやって来て、ずっと添削を受けていました。昨日最後の添削をしましたがこちらもビックリするくらい上手になっていました。

 

入試の自由英作文は「ハイリスク・ハイリターン」な問題です。ハイリスクである理由は、そもそも的外れなことを書く受験生が非常に多く、その場合いくら時間をかけて答案を作成しても0点になってしまう可能性があることです。ハイリターンである理由は、そのような受験生が多い中、もし少しでもまともに書ければそれだけでかなり差をつけることができることです。

 

リード生の皆さんは的を外さないように、設問をしっかり丁寧に読んで点数ゲットして欲しいです。

 

 

 

前回の私の投稿から1週間たったので、もう１つリード通信のバックナンバーをアップします。情報は掲載当時のものになるので、ご注意下さい。

 

「今月のお話」で岐阜薬科大学の推薦入試の話を書いていますが、今年も忠節は３人受けて３人合格の合格率100％でした。ちゃんと調べてないので肌感覚ですが、忠節校舎は開校以来岐阜薬科大学の推薦入試の合格率は90％以上だと思います。個人的には、岐阜薬科大学の推薦入試を狙う人はリード予備校一択でしょ、と思ってます(笑)。

高橋

 

 

※※※※※※※※※

 

忠節校限定！　リード通信Vol. 21　(2023年7月号)
（なるべく）毎月１日送信。ただしいつまで続くかは？？

 

1、今月のお話
突然ですが、以下の問いに答えてみて下さい。

 

あなたは今日昼食を食べに、町で人気の食堂にやってきました。この食堂は昼の定食メニューとして以下の4品を提供しています。値段はどれも950円です。

 

１、ハムスィ・タヴァ
２、トゥルヌド・ロッシーニ
３、プルポ・ア・ラ・ガジェガ
４、美味しいナポリタン

 

さあ、あなただったら何を注文しますか？
（この問いは代ゼミ国語科講師青木邦容先生のyoutube動画ををパクって私流にアレンジしたものです。）

 

今回は「知識が人生を豊かにする」という話です。

 

上の問いに、ほとんどの方は４番を選択したのではないでしょうか。

 

でも、もし「１番がギリシアの、２番がフランスの、３番がスペインの高級料理で、日本で食べようとしたらとてもでないが950円では不可能！」いう知識を持っていたら、別の選択をしていたかもしれません。

知識があれば、選択肢が増えます。
選択肢が増えれば、人生が豊かになる可能性が高まります。

 

 

例えば、因数分解をなぜわざわざするのか。

 

その意義を最初に見出すのはなかなか難しいでしょう。しかし、人生のどこかの時点で「因数分解をやっておく意義」に気づくことになります。（というか、気づく人もいます。）そのときこそ、その人の人生が豊かになる瞬間です。

 

しかし、因数分解をやっていなければ、それを必死に勉強していなければ、その意義に気づくことはできません。絶対に。

 

もう１つ別の例を挙げます。

 

忠節校舎では岐阜薬科大学の推薦入試合格者が毎年出ています。（何年連続かはもう私も把握していませんが(笑）。）彼らの志望理由書の添削をずっとやっていますが、彼らの志望理由の大半は「薬剤師を目指す」か「新薬開発を目指す」のどちらかです。

 

しかし、（私の把握している限り）過去に１人だけそれ以外の志望理由を書いた生徒がいました。

 

英語が得意だった彼女は、その強みを生かして学会や論文で発表される最新の医療情報を医師に提供するMSL(メディカルサイエンスリエゾン)として活躍したい、という内容の志望理由書を書きました。(もうこれだけで他の受験生との大きな差別化ができたと思っています。ちなみに彼女は現在忠節校舎のサポートスタッフです。）

 

薬学部卒のキャリアパスとしては、MSL以外にも、「公務員薬剤師」や「MR(医療情報担当者)」等の選択肢が考えられます。（ちなみに、公務員薬剤師は普通の薬剤師とは全く異なる職業です。）

 

薬学部を目指すにあたり、これらの選択肢もちゃんと考慮した上で、「薬剤師OR新薬開発を目指す」のであれば、何の問題もありません。

 

しかし、これらの選択肢が「最初から見えていない」のであれば、それは人生の選択肢を狭めている可能性があります。

 

私は最初に、「知識は人生を豊かにする」と書きました。
（非常に恐ろしいことに）これは逆もまた然り、です。

 

知識が不足すると人生のチャンスをどんどん手放すことになりかねません。
そうならないためにも、知識を増やす努力を私自身も常にしていきたいと思います。

高橋

 

 

※※※※※

 

２、田辺の一冊　田辺の独断と偏見で本を紹介します。

 

武者小路実篤『愛と死』
（「むしゃのこうじ さねあつ」と読みます。）

 

思いっきりネタバレになっている新潮社の紹介をそのままのせます

 

「友人野々村の妹夏子は、逆立ちと宙がえりが得意な、活発で、美しい容貌の持主。小説家の村岡は、野々村の誕生会の余興の席で窮地を救ってもらって以来、彼女に強く惹かれ、二人は彼の洋行後に結婚を誓う仲となった。ところが、村岡が無事洋行を終えて帰国する船中に届いたのは、あろうことか、夏子急死の報せであった……。至純で崇高な愛の感情を謳う、不朽の恋愛小説である。」

 

優れた小説とは何でしょうか。
本居宣長は文芸の本質は「もののあはれ」であると考えました。
坪内逍遥の『小説神髄』という本では写実主義（人の心理を客観的にありのままに描く）を主張しています。
近代小説は勧善懲悪のようなお決まりの定型的な物語におさまらない、個性を抱えた人間・ありのままの人間を描くことに価値を置いてきました。

 

武者小路実篤が属していた白樺派というグループは理想主義・自由主義を掲げていました。
その浅薄な人間・社会理解が批判されることもあります。（社会を見ていない空想、きれいごとだという批判です。）この批判はたしかに正しい面はあります。

 

しかし、実篤は読者をひきつける魅力的な人間を描いた、それだけで大きな価値があると思います。
この『愛と死』は特段「深い」わけでもなく、愛と死というありがちな話ではあります。
それでも夏子という人物のいきいきとした姿がとても魅力的であり、読者は村岡と一緒にその死を悲しむでしょう。

 

文豪として名が残る人の中でもかなり読みやすい文章ですので、ぜひ夏休みに読んでみてください。

 

 

※※※※※

 

３、高橋の各国つれづれ訪問記

高橋が過去に訪れた国を紹介するコーナーです。読んでも特に何の役にも立たないので読みたい人だけどうぞ（笑）。今回は前回に続きアメリカです。

 

首都：ワシントンD.C.
最大都市：ニューヨーク（都市圏人口は40万人）
面積：約9,834,000平方キロ（世界第3位。日本の約26倍）
人口：約3億.3,200万人（世界第3位）
一言メモ：アメリカで最も偉大な大統領として称えられているリンカーンは、特許を取得した唯一の大統領です。（浅瀬を横切る船が沈まないようにしておく方法を考案した。）

 

 

前回はアラスカ州について書きましたが、今回はアメリカ本土について書きます。

 

アメリカ本土についての思い出は、これはもう本当にたくさんあるのですが、ここではカジノについて書こうと思います。（今回はめちゃくちゃ長文失礼します。）

 

ネバダ州にあるラスベガスは、ギャンブルの街として世界的に有名です。私は南北アメリカを自転車で縦断中、旅費を稼ぐために、わざわざ1,000km近くの寄り道をして（←ただのアホ）、ラスベガスの地に降り立ったのでした。

 

本当はルーレットをやろうと思ったのですが、準備運動のつもりでスロットマシーンをやったらどハマりしてしまい、気付いたら3日間で600ドル超の損失を出していました。私にとっては、今までケチケチしながら旅行していたのが馬鹿らしくなるくらいの大きな損失です。

 

まあ、カジノで儲けるなんて土台無理な話だよな、と思いながら、意気消沈してラスベガスを去りました。

 

しかし、砂漠地帯を50kmほど走ってジーンという集落に着くと、そこにもホテル＆カジノがあります。そしてまた、悪魔のささやきが、、、（笑）。

 

、、、よく考えれば、そもそもラスベガスで最初はルーレットをやろうとしていたのです。それなのにスロットだけで3日間潰してしまいました。

 

しかし、スロットは所詮はただの機械です。「出る台」か「出ない台」（あるいは「出る時間」と「出ない時間」）の見極め以外では技術の入り込む余地はありません。そしてそもそもカジノ側が勝つように設定されている訳だから、こちらが損するのは当たり前。

 

でも、例えばルーレットのように、ディーラーとの勝負をすれば、相手も生身の人間です。自分にも勝てるチャンスはあるのでないか。

 

、、、いやいや、いくら生身の人間と言ったって相手はプロです。自分みたいな素人は手のひらで踊らされて、最後は軽くひねられておしまいでしょう。

 

すでに600ドル以上の損失を出しています。これ以上の損失は出せません。

 

誘惑をなんとか振り切って、先を行きます。

 

もう20キロ走って次の集落プリムに着くと、、、
なんとそこもカジノリゾートでした、、、。

 

プリムはネヴァダ州とカリフォルニア州の境の町なので、ここを過ぎるともうカジノはなくなります。果たしてこれで終えてしまっていいのか？

 

とはいえ、リゾートなのでホテル代は高いだろう。高ければ泊らずに先に行こう。でも一応値段だけ聞いてみようと思い、ホテルのフロントへ。

 

フロントのお姉さんは、1泊税込み42ドルのところ、28ドルで良いと言います。「あなただけのスペシャルプライス」だそうです。（めちゃくちゃ商売上手。）

 

30ドル以下でホテルに泊まれるのは悪くない。いや、非常に良い。
、、、結局28ドル払ってしまいました。

 

早速ホテル併設のカジノでルーレットをやってみます。

 

チビチビやって、最初は20ドルくらいの儲けになったのですが、そこから連敗してしまいます。気付くと逆に20ドルくらいマイナスになっていました。

 

ディーラーは金髪の若くてハンサムなお兄さんでした。客との掛け合いもうまい。太ったおっさんの客が、毎回あちこちにチップを置くのですがが、そのうちの１つに大当たりがでて、ホクホク顔でディーラーにチップをはずみ、「次も頼むよ」とか言っていました。

 

大当たりが出たことで台全体が盛り上がり、人が集まってきました。

 

ディーラーの若い男は、台を覗きに来た若い女性に「やってみない？」と声をかけます。彼女は最初は乗り気でなかったのですが、ディーラーに「ビギナーズラックがあるかもよ」と説得されて、私の隣に座りました。

 

、、、ここでピンときました。ディーラーはきっと彼女を勝たせるでしょう。そうすれば場はもっと盛り上がります。そして皆が良い気分になって賭け金が増えたところで、「回収」するのではないか。

 

彼女は「1～12」マスにチップを置きました。1～12の数字が出れば3倍です。他の客は誰もそこにチップを置いていません。

 

それまでは1ドル～3ドルくらいの少額でしか賭けていなかったのですが、ディーラーがルーレットを回してから、ベット終了の合図があるまでの間に、思い切って彼女と同じマスに10ドル分のチップを置いてみました。

 

ディーラーを見ると、ほんの一瞬、「やるなお前」という表情を見せた気がします。

 

出たのは12。10ドルが30ドルになりました。

 

次も彼女と同じところに賭けてまた当たります。その次も。そしてその次も。

 

彼女が4連続で当たりを出したことで、ようやく他の客も彼女に「ツキがある」ことに気づきました。さっき大当たりを出したおっさんが、「女神の登場だ！」と言って彼女と同じマスに賭け、他の客もそれに続きます。

 

また当たり。場の盛り上がりは最高潮に達します。

 

次も当たり。気づくと客は座っている人だけでなくその周りを立ち客が囲んでいました。ベットの金額もそれまでの数倍に膨れ上がっていました。

 

ここで突然、ディーラーが交代になりました。今度は中東系のおっさんでした。ディーラーが交代したときは勝てない、という話を聞いたことがあります。

 

危ない、と思って赤に1ドルだけ賭けて様子を見ます。

 

、、、彼女は当たりました。なんと6連続。場の盛り上がりは更にすごいことになりました。賭け金もうなぎ昇りです。自分だけが蚊帳の外でした。

 

気のせいだろうか。いやそんなことはないはずだ。もう一度、赤に１ドルだけ賭けます。

 

ここで出たのが0でした。

 

0と00はそこに賭けられたチップ以外はディーラーの総取りになります。その場にいた全員のベットが没収されます。

 

その先はフリーフォールで私以外の客はかなりの大金を賭け続けてみんな大損していました。

 

場も覚めてしまい、一人去り、また一人去り、一度は大当たりを出したおっさんが放心状態で座っているのを横目に自分も台から離れました。

 

結局300ドルほどのプラスになっていました。それほど大きな儲けではないですが、それでもラスベガスの損失の半分は回収できましたし、何より十分楽しむことができました。

 

しかし、ディーラーが替わってから0か00が出るのは予測しておくべきでした。当たれば36倍だったのに、、、（笑）。

 

 

「もし、

　あなたが

　落ちた場合、

 

　それは

　塾のせいです。」

 

どこか不安げで、負けず嫌いなのに

自信のない彼女に掛け続けた

言葉です。

 

 

こんにちは。

リード予備校忠節校の土屋です。

 

 

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少し間が開きましたが、

今年度岐阜大学の医学部医学科に

推薦で合格した生徒のことを

紹介したいと思います。

 

 

 

「恥ずかしい」っと言ったもう一人の方です。

 

 

 

 

 

今回は地域枠推薦で医学部医学科に

合格してくれた生徒です。

 

 

 

 

彼女も高１の春期講習から

忠節校に通ってくれた生徒の一人です。

 

 

 

順調、盤石の合格

 

 

模試の結果だけで見ると

そんな言葉が出てきます。

 

 

 

高１のころから

岐阜高校で安定して

上位の成績をキープしていました。

 

 

内申点もほとんど満点に近い形で、

無事、学校から地域枠の推薦をいただけました。

 

 

彼女は

岐阜高校から岐阜大学医学部医学科に

合格をする生徒の典型的な例の

一つだと思っています。

 

 

 

もちろん羽陽曲折もありました。

順調に見えても彼女自身の中で

納得のいかない結果であることもありますし、

 

 

部活との両立に本気で悩んだときもありました。

完璧超人というわけではなく、

ちゃんと高校生をしていました。

 

 

 

 

 

 

彼女の凄みは、

当たり前のことを

当たり前にやり切ること

 

 

しかもそれを高いレベルで

 

 

 

 

 

彼女と志望理由書の打ち合わせをしていたとき、

本当に驚かされました。

 

 

 

岐阜大学が主催する

へき地医療研修への参加はもちろん、

各種シンポジウムへの参加。

 

学校の探究活動では、

将来すすみたい診療科に関係するテーマにし、

岐阜県の現状を深堀。

 

部活で陸上を頑張れば

岐阜県チャンピオン。

 

 

 

とにかくアピールポイントに

事欠かない状態でした。

 

 

 

 

 

一つ、一つを実践、経験している人間は

沢山いると思います。

 

 

 

 

ただ、それらすべてを実践、

経験している人は、ほんのわずかだと思います。

 

 

 

しかも手を抜かず、

精度高くやり切る、

心から尊敬します。

 

 

 

 

 

 

彼女になら自分自身、

そして家族の体を任せたいなっと感じます。

 

 

 

彼女の優秀さがちゃんと面接官に伝わって

よかったです。

 

 

 

正直一番最初に面接の練習をしたときは

本当に焦りました。

本当に焦りました。

本当に焦りました。

 

 

なかなか考えを言葉にできず、

これはかなり練習が必要だなと思いました。

一番練習をしましたね。

 

 

 

 

 

 

正直彼女は忠節校に所属しなくても

岐阜大学医学部医学科に

合格したでしょう。

 

 

 

ただそんな彼女が

うちを選んでくれたことは

本当にうれしく思います。

「流石、岐阜高校

　岐阜北高校の

　専門館だと

　思わされました。」

 

 

こんにちは。

リード予備校忠節校の土屋です。

 

 

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2月16日(日)

リード予備校忠節校で

新高１生(現中3生)の保護者様を対象とした、

新高1保護者様説明会を実施しました。

 

 

 

 

 

すでにリード進学塾に

お通いいただいているご家庭、

現在他塾にお通いのご家庭、

計30組ほどの

ご家庭に参加いただけました。

 

 

高校入試前にも関わらずお時間をとって

話を聞きに来ていただき非常に嬉しく思います。

 

 

 

 

 

 

リード予備校ではオンラインでの

説明会も実施しています。

オンラインではリード予備校全体の

説明をさせていただいています。

 

 

 

校舎で実施をする説明会は

内容を一部変えています。

(一部どころではないかも知れませんが)

 

 

 

岐阜高校、

岐阜北高校の専門館の

忠節校として、

岐阜高校、

岐阜北高校に特化した話、

 

指導について説明、アピールをしました。

 

 

 

 

 

 

校舎に来ていただいて、

対面で参加いただいた方には、

わざわざご足労いただいた分の

価値を提供したいと考えています。

 

 

 

 

 

 

今回の説明会の感想の一部です。

・さすが専門館っという内容でした。

・今後半年の高校での流れ、

　それに対する塾の対応がわかり、

　これからのイメージがわきました。

・19時過ぎまで練習がある部活に

　所属するつもりです。

　集団授業の塾は正直諦めていたけど、

　そんな生徒たちに配慮した

　時間割を作っていて完璧ですね。

などなど

 

 

 

いろいろと嬉しい感想もいただけました。

 

 

 

 

また会場には今実施している学年末テスト対策で

使用しているテキストを

ディスプレイしていました。

説明会終了後それらを

熱心に見ていただけました。

 

 

 

手前味噌ですが、

ここまで細かくテストのために

冊子を準備し、対策をしているところは

なかなかないと思います。

 

 

 

 

 

よくもまぁ、

毎回ここまで準備するなと

我ながら思います。

ここにはないですが、

高校別で直前のテストも準備しています。

 

 

 

 

さらに

リード予備校では

英語、数学だけでなく

物理、化学、生物、

言語文化(古文、漢文)、

歴史総合の対策も

準備しています。

 

 

これだけ網羅的に対策できるのは

リードだけだと自負しております。

 

 

 

 

今後も、校舎での対面説明会、

オンラインでの説明会と

準備しております。

 

 

 

3月9日，16日，20日の

校舎での説明会は

岐阜高校、

岐阜北高校に

特化した話をしていきますので、

ご都合良ければ

是非ともご参加ください。

 

 

お待ちしております。

こんにちは。

 

国公立大前期入試まであと少し。この時期は出社してから退社まで授業時間以外はひたすら英作文の添削をしています。

 

土屋先生がブログにアップしていましたが、忠節校舎から今年名古屋大学医学部医学科の推薦入試合格が出ました。

 

先日、その報告に来てくれた彼女と話をしたのですが、「リードでちゃんと対策をしていなければ絶対受かっていなかったです」と言ってくれました。（非常に優秀な生徒なので、それが本当かどうかはともかく、ですが(笑)。）

 

ただ、今回面接において評価の大きな部分を占める（と思われる）プレゼンテーションの練習はかなり徹底してやりました。

 

名大医学部医学科のプレゼンは、3つのお題の中から1つを選び、20分の準備の後に10分で発表をする、という形式ですが、この3題のお題がどれもなかなかの難問です。（彼女が今年出題された3題を説明してくれたのですが、難しすぎて高橋はチンプンカンプンでした(笑)。）

 

ただ、過去の出題から「名大が何を求めているのか」については私なりに想像がついていました。ここでは詳細は書きませんが、その対策をちゃんとやってもらったら、まさにドンピシャだったそうです。

 

プレゼンは事前にきちんと対策をしておくのと、ノーガードで本番を迎えるのとでは、結果に圧倒的な差がつきます。

 

今回は彼女のおかげで自分自身も成長できたと思ってます。名大医学部医学科の推薦を狙っている方はぜひ忠節校舎までお越し下さい(笑)。

 

——————

 

前回から１週間たったので、リード通信バックナンバーを１つアップします。情報は掲載当時のものになるので、ご注意下さい。

 

、、、下の私の訪問記で書いたアラスカのデナリ山。デナリは地元先住民の言葉だったのですが、先日トランプ大統領が「マッキンリー山」に名前を戻しました。まあ、なんなんですかね(笑)。

 

高橋

 

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忠節校限定！　リード通信Vol. 20　(2023年6月号)
（なるべく）毎月１日送信。ただしいつまで続くかは？？

 

1、今月のお話
つい先日の話ですが、東京工業大学の北野正明教授を中心としたグループが「室温でメタノール合成を促す触媒」を開発したことを発表しました。

 

メタノールはアルコールの一種で、それ自体は人体には有害ですが、プラスティックや合成繊維、接着剤、塗料、農薬、医薬品等の原材料になっており、現代社会においてはこれ無しの生活は考えられないほどの必需品となっています。

 

（ちなみに、消毒液に使うのはエタノール。今回はそっちでなくメタノールの話です。）

 

さらに、メタノールはアンモニアと並び、カーボンニュートラル、つまり二酸化炭素を排出しない社会の実現に向けて大きな鍵を握っていると言われています。

 

現在はメタノールは天然ガスから量産されていますが、水素と二酸化炭素から作ることもできます（水素＋二酸化炭素⇔メタノール＋水）。そのため、二酸化炭素からメタノールを生成する研究が盛んに行われています。

 

もしこれが実用化されれば、温室効果ガスである二酸化炭素を消費して有用なメタノールを作ることができるわけです。まさに一石二鳥の技術ですね。

 

当然のことながら、水素と二酸化炭素をただ混ぜるだけではメタノールは合成されません。反応を促す触媒が必要となります。北野教授を中心としたグループはパラジウムとモリブデンからなる金属間化合物を触媒に使用したところ、室温でのエタノールの生成に成功しました。（パラジウムとモリブデンが何なのかは私には分かりませんが(笑)、簡単に作れて耐久性も高いそうです。）

 

この研究ですごいのは、「室温で」の部分です。現在工業的にメタノールを作るには200～300度の高温が必要です。室温で反応を促す触媒が登場した、というのは今後の大きなブレイクスルーに繋がる可能性があります。

 

更に実験では、この触媒を使用してメタノールだけでなく一酸化炭素の還元にも成功しました。60℃以下ではほぼ100％メタノールが出来た一方、温度が高くなるにつれて一酸化炭素の量が増え、180℃では95％が一酸化炭素となったそうです。工業的には一酸化炭素も非常に重要な化合物ですが、生成には一般的に300～400度以上の高温が必要とされています。今回それよりもだいぶ低温で生成できたことも成果の１つだそうです。

 

アンモニアとかメタノールあたりはまさに「私達の未来を変える」研究ができそうですね。化学に興味がある方は、そのあたりをキーワードに大学を調べてみると面白いかと思います。

 

高橋

 

※※※※※

 

２、田辺の一冊　田辺の独断と偏見で本を紹介します。

 

水村美苗『日本語が亡びるとき』

 

出版当時はかなりの議論をよんだらしい一冊。
私はたしか高校生のとき英語公用化が話題になったことがあり、その機会に読みました。

 

言葉と文明について〈普遍語〉〈国語〉〈現地語〉といった言葉を使って論じています。
日本語の表記についての話はとても面白い。
いろいろな変化を経て漢字・ひらがな・カタカナという日本語が創られてきました。

 

ふらんすへ行きたしと思へども
ふらんすはあまりに遠し
せめては新しき背広をきて
きままなる旅にいでてみん。

 

という萩原朔太郎の詩も
「仏蘭西」「フランス」「行きたいと思うが」などとしてしまえば、もとの詩情は消えてしまう。
このような表記による意味の違い、〈話し言葉〉とは異なる〈書き言葉〉の本質とは何かを論じています。
興味がある人は読んでみてください。

 

ただ、筆者が言いたいのは本書の一番最後の部分だと思います。

 

「日本の国語教育はまず日本近代文学を読み継がせることに主眼を置くべきである。」
「日本近代文学が生まれたときとは、日本語が四方の気運を一気に集め、もっとも気概もあれば才能もある人たちが文学を書いていたときだからである。～子供のころあれだけ濃度の高い文章に触れたら、今巷に漫然と流通している文章がいかに安易なものか肌でわかるようになるはずである。」

 

筆者は国語教育の目標を
みんなが読み書きをできるようにすることではなく、
筆者の言葉でいえば〈読まれるべき言葉〉（＝近代文学）を読むことに置くべきだと言います。

 

私には日本の国語教育をどうするべきかという大きな問題はわかりませんが
近代文学をもっと読んでほしいという意見には同意します。

 

どんな分野でも一流のすごさを見てあこがれを持ち、それが原動力になる。
一流が基準になって、全体のレベルも上がる。
と私は考えますが、スポーツや芸術に一流がいるように書き手にも一流がいます。
日本語においてはそれが近代文学の書き手ではないのかと。

 

いろいろ読んでみてもちょっと古い時代の文章の方が面白いものが多いです。
これは私の懐古趣味もあるかもしれませんが、
昔の方が書き手のレベルが高かったというのは事実だと思います。
近代文学の時代（広くみて明治～昭和）は、才能も勉強量もあるたくさんの書き手が競い合い、
全体がものすごく高いレベルにあったのだと、いまから振りかえってみると思います。

 

自分の好きな人だと森鴎外、幸田露伴、永井荷風、太宰治、谷崎潤一郎、小林秀雄、福田恆存など。
（教科書によく森鴎外の『舞姫』がのっていますが、それよりも『最後の一句』『ぢいさんばあさん』『高瀬舟』『山椒大夫』の方が面白いしもっと読もうと思うんじゃないかと……私の勝手な考えですが）

 

令和の時代でも、基準を彼らの書いたものに置くべきではないかと思っています。
私個人の意見で、社会的にはそうではないのかもしれませんが。

 

もちろん全員が読んで面白いとおもうわけではないですし、その必要もありませんが、、
社会の中でごくごく一部のもの好きだけが読むというようになってしまうのはあまりにもったいないと思います。

 

水村氏も最後に福田恆存の言葉を引用してこういっています
「『古典とのつながりを最小限度に保つ』――みながそのつながりを保っていればいるほど、日本語は生きている。」

 

 

※※※※※

３、高橋の各国つれづれ訪問記

 

高橋が過去に訪れた国を紹介するコーナーです。読んでも特に何の役にも立たないので読みたい人だけどうぞ（笑）。
今回はアメリカのアラスカ州、次回はアメリカ本土について書きたいと思います。（アラスカは国ではありませんが、アメリカ本土から離れているため別枠としました。）

 

州都：ジュノー（アラスカ州内第3の都市だが人口はたったの3.2万人）
州内最大都市：アンカレッジ（都市圏人口は40万人）
州面積：約1,723,000平方キロ（アメリカ最大の州。日本の約4倍）
州人口：約73.3万人（ちなみに岐阜県の人口は約200万人）
一言メモ：アラスカは当初はロシア領土だったが、1867年にアメリカが買収した。金額はたったの720万ドルだった。

 

 

アラスカにあるデナリ山（かつてマッキンリーと呼ばれていた山）は北米最高峰の山です。

 

しかしアラスカを訪れる多くの日本人にとって、デナリ山は「冒険家植村直己氏が遭難した山」であると言えるでしょう。彼の「青春を山に賭けて」という本が愛読書である私は、デナリ山をこの目で見ることが長年の夢でした。

 

国立公園の入口から66マイル先のエイルソン・ビジター・センターまでは自転車を積み込んでバスで移動しました。

 

最初にデナリ山が見えるスポットに着いたときに、観光ガイドを兼ねたドライバーが、「ここで山が見える場合はいつもなら写真を忘れずに撮るように言うんだ。なぜなら次のビュースポットに着いたときにはもう見えないかもしれないからね。でもさすがに今日は大丈夫だろう」と言うくらい、雲一つない快晴でした。

 

エイルソン・ビジター・センターでバスを降り、その先のワンダー・レイクまでは自転車で走りました。公園内は一般車通行禁止なので、大自然の中で完全に自分一人になれます。未舗装路なのでたまにバスが来ると砂ぼこりまみれになりましたが(笑)、それでもアラスカ山脈とその盟主デナリを見ながら、時にムース（アメリカにいるヘラジカ）とペアランをしながらのサイクリングは最高でした。

 

ちなみに、アラスカでサイクリング（と野宿）をしていて、「クマは怖くないのですか」と聞かれることがありますが、怖いとは全然思いませんでした。（どうも私はクマとの相性が良いようで(笑)、国内外問わず野生のクマには何度も遭遇しています。）

 

私がアラスカで怖いと思ったのはハエです。

 

アラスカのハエは巨大（日本のハエの3～4倍？）で、自転車で走っていると寄ってきて手の甲にとまり、汗の塩分を採るためなのかどうか知りませんが、手の皮膚をかじってきます。これが非常に痛く、下手すると出血します。

 

どうも彼らは集団行動らしく、来るときは必ず10匹くらいで来ます。

 

追い風の時は大丈夫ですが、向かい風のときは自転車のスピードが出ないので、彼らを振り切ることができません。ハエごときにやられるばかりでは癪なので、ぶっ叩いてやろうと思うのですが、自転車に乗りながらではなかなかうまくいかず。

 

アラスカでは何回もこの忌々しいハエに襲撃されました。奴らマジで狂暴です(笑)。

 

「私は運が良かった

だけだと思います。」

そんなことはないです。

運も実力のうちですし、

少なくともその運をつかむだけの

準備ができていました。

 

 

こんにちは。

リード予備校忠節校の土屋です。

 

 

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今年度岐阜大学の医学部医学科に

推薦で合格した生徒が3人います。

そのうち２人の生徒のことを

いろいろ綴れればと思っています。

 

(もう一人は恥ずかしいそうです。)

 

 

 

 

 

今回は一般推薦で医学部医学科に

合格してくれた生徒です。

 

 

彼女の話で印象に残っていることが

一つあります。

 

 

彼女が高校1年生の夏くらいのとき、

勉強へのモチベーションが

ものすごく上がった時期がありました。

 

 

 

気になり、何がきっかけなのか

聞いてみたことがあります。

 

 

 

 

どうやら岐阜大学病院の職業体験に

参加したことがきっかけのようでした。

 

 

 

 

 

 

そこでドクターヘリで活躍をする

医師の方と話をする機会があったみたいです。

本当にかっこよかったそうで、

質疑応答の際に積極的に質問をしたそうです。

 

 

 

 

その中のやり取りで

「医師になり、同じように活躍するために

今からやっておいた方がいいことは何ですか？」

彼女が質問しました。

 

 

 

 

 

 

 

 

対応してくれた医師の方の答えは

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

「とにかく勉強をしてください。

医学部に合格することはそんな

甘くないです。」

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

すごい刺さったみたいです。

そしてちょっとうれしそうに

話してくれていたのが印象的でした。

 

 

 

 

 

一般推薦で受験しましたが、

彼女は岐阜の地域医療に貢献したいそうです。

 

 

 

 

マレーシア、ボルネオ島に

岐阜高校の海外研修で訪問したのち、

へき地医療研修に参加して、

いろいろ考えさせられたようです。

 

 

 

発展途上国であるマレーシアのボルネオ島の

医療設備は想像していたよりも

充実していたみたいです。

 

 

 

そしてへき地医療研修で

岐阜県のへき地医療の現状を知り、

下手すると、日本のへき地の方が

医療が充実していないのではないかと

感じたそうです。

 

 

 

そんな経験から彼女の志望理由書が

出来上がりました。

 

 

 

 

面説練習も3回ほどしましたが、

志望理由がはっきりしているとやはり

良い練習ができますね。

本番も、想定した範囲内のものばかりで

問題なくできたと言っていました。

 

 

 

これから6年間みっちり勉強してもらい

是非岐阜の医療に貢献してください。

 

こんにちは。

リード予備校忠節校

の土屋です。

 

 

 

 

 

 

興奮冷めやらぬ状態で

書いています。

 

 

 

 

 

 

ブログを書いていると

いうことは

そういうことです。

 

 

 

 

 

 

 

 

本日2月12日17時

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

名古屋大学の

推薦試験の

結果発表です。

 

 

 

 

 

今年は忠節校開校から

初めて、

名古屋大学

医学部医学科の

推薦試験に

挑む生徒がいました。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

電話が鳴りました、

 

 

 

 

 

電話口で

彼女が一言

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

「受かりました」

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

最高です。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

全く中身のない

内容です。

すみません。

 

 

 

 

 

 

また落ち着いたら

彼女の合格までの

経緯は、

ブログで書きたい

と思います。

 

 

 

 

 

 

おめでとう。

「良い研究者に

なってください。」

 

 

 

 

 

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「どうだった？」

毎年この言葉をかけるときが

一番ドキドキします。

 

 

こんにちは。

リード予備校忠節校の土屋です。

 

 

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本日２月１０日は

 

岐阜大学医学部医学科の

一般推薦

地域枠推薦

 

の結果発表日です。

 

 

 

今年度忠節校からは

 

 

 

 

 

 

 

 

3名が

合格してくれました！！

(地域枠推薦　1名，一般推薦1名)

 

 

 

 

 

 

 

うちに２名がわたくし土屋が

志望理由書、面接練習を担当し、

 

 

 

忠節校の推薦試験の絶対的基準である

高橋先生からGOサインをいただいて

臨んだ試験でした。

 

 

 

 

正直自分自身はうれしいよりも

一安心というのが本音です。

 

 

 

 

３人とも練習通りやってもらえれば

大丈夫だと思っていたので。

 

 

 

 

 

 

 

自分は「逆転合格」という言葉が嫌いです。

 

 

逆転合格を世間が求めていることは

わかっています。

 

 

だけど嫌いです。

 

 

 

自分は逆転合格を果たした生徒よりも

 

順調に合格を勝ち取った

生徒の方を評価したい

 

と常々生徒たちに言っています。

 

 

「順調で何が悪い！」

 

 

合格した３人はまさにそれでした。

 

 

「ブログ用に写真を撮ってもいい？」

と聞いたのですが、

 

「今日は何も準備をしていないから後日でお願いします。」

と言われてしまいました。

 

 

今後、合格した3人の

それぞれの話をお伝えできればと思います。

 

 

 

月並みですが

「3人ともよい医師になってください。」

こんにちは、忠節校の高橋です。

 

先週土曜日にリード通信のバックナンバーを載せた際に、「生徒の皆さんに向けて書いているのですが、生徒からの反応は全くと言っていいほどありません(笑)」と書きましたが、その後何人かの生徒から「読んでます！」と反応があり、うれしい限りです(笑)。

 

今日もバックナンバーを１つアップします。これから週1のペースで上げていこうと思っています。（そのうち面倒になるので、いつまでやるかは分かりませんが(笑)。）

 

情報は掲載当時のものになるので、ご注意下さい。

 

 

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忠節校限定！　リード通信Vol. 19　(2023年5月号)
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１、今月のお話

 

今回は文系人間の高橋が理系最先端の研究ともいえる「量子物理学」について説明します。破綻しそうなニオイがプンプンしますが(笑)、お付き合い下さいませ。

 

初めてノーベル賞を受賞した日本人が誰だかご存知でしょうか。
湯川秀樹博士です。1934年、彼は中間子という、原子核がバラバラにならないように結びつける力の存在を予想しました。

 

以来、素粒子（人類が今の技術で解明できる一番小さな粒）の研究は進み、現在までに17種類の素粒子が発見されています。実際、この世のほとんどあらゆるものはこのたった17種類の素粒子から成り立っているそうです。

 

しかしこの理論の問題点は、素粒子をサイズのない、数学的な「点」と表現していることでした。しかしサイズがゼロというのはあくまで近似で、現実にはサイズがゼロなら存在しないことになってしまいます。

 

この問題を解決する理論として、近年物理学者の注目を集めているのが「超ひも理論(超弦理論)」です。この理論によると、素粒子は点でなく、1次元的な「ひも状」をしているそうです。

 

そして現在17種類見つかっているとされる素粒子は、実は「ひも」の振動パターンが17種類（あるいはまだ見つかってないものも含めてそれ以上）あるというだけで、実は｢ひも｣自体は1種類しかない可能性があります。

 

現状では、星の運動や重力といったマクロな物理現象を説明する際には相対性理論を使います。一方、「光がなぜ存在するのか」といった分子・原子より小さいミクロな物理現象を説明するのは量子力学の分野です。しかしながら、この２つの理論は実は相反する理論であり、一緒に考えようとすると途端に矛盾が生じてしまいます。

 

超ひも理論は、この問題を解決してくれます。

 

「素粒子を観察すると、ひも状をしていた」という実験結果は今のところありません。しかし、もしこの理論が正しければ、これ１つでこの世のあらゆる物理現象を数学的に説明出来てしまうことになります。これは究極の理論であり、全く新しい科学の登場です。

 

さらに面白いのは、この超ひも理論によると、この世界は9次元でないと数学的に矛盾が生じるそうです。

 

1次元(線)の世界に住む生き物は2次元(面)の世界を見ることはできません。2次元の世界に住む生き物は3次元(空間)の世界が見えません。それと同様に、3次元の世界に生きる我々にはそれより上の次元は認識できません。

 

でも「認識できない」イコール「存在しない」ということではない、ということですね、、、。

 

大学物理どころか高校物理すら分かっていない人間が書いたので、もし内容に間違いがあったらすみません(笑)。でも、「なんかよく分からないけど、面白そうだな」と思ってくれるリード生が1人でもいてくれれば幸いです。
高橋

 

※※※※※

 

２、田辺の一冊　田辺の独断と偏見で本を紹介します。

 

カール・ポパー「科学−推測と論駁」
ポパーはこの本で科学と疑似科学の区別はどこにあるのかを論じています。

 

ポパーは当時流行していたマルクスの歴史・経済理論やフロイトの精神分析、アドラーの心理学に疑問をいだきました。アインシュタインの相対性理論とこれらの疑似科学（とポパーが考えているもの）はどこが異なっているのか。

 

ポパーが疑問に思ったのは、その理論でなんでも説明できてしまうことでした。

 

「あらゆる考えられる事例が、アードラーの理論や、同じくフロイトの理論に照らして解釈できる」

「子供を溺れさせようとして水に落とす人と、子供を助けるために自分の生命を犠牲にする人の例によって示すことができましょう。いづれの例も同じくらい容易に、フロイト流の用語でもアードラー流の用語でも説明することができます。フロイトによれば、最初の人間は（エディプスコンプレックスの）抑圧に苦しんでいるのに対し、二番目の人間は昇華を達成したわけです。アードラーによれば、最初の人間は劣等感に苦しんでおり、二番目の人間も同様であると」

 

どんな事例もその理論で説明できてしまうこと、その議論の見かけ上の強さが実は弱さであるとポパーはみなします。（フロイトらの理論をまったく意味がないとは言っているわけではありません）

 

そして、ポパーは「間違いの可能性」こそが科学の証であるという逆説にたどりつきます。

 

例えば「すべてのカラスは黒い」という命題は、白いカラスが発見されれば間違っていると反証されます。

 

そのように、ある理論について「もし～ならば間違っている」のようにいえる可能性があることが科学の条件である。そして、実験を繰り返しても反証されてない理論を（反証されるまでは）正しいだろうと認める、これがとるべき態度だと。

 

それに対して、どんな事例でも理屈をこねて説明してしまう理論は、正しいのかチェックすることができず、科学とは呼べないのだと。

 

この「反証可能性」があるものが科学だという考えは世界に大きな影響を与えました。
フロイトらを批判する議論は多くありますが、この角度から批判するポパーを初めて知った時はとても驚きました。

 

特に文系の学問は、やはり本当に正しいのか判断するのが難しい場合は多いと思います。
悪い言い方をすると、インチキな議論が出回っている部分があることは否定できないと自分は思っています。（理系分野でも間違った理論が正しいとみなされることはありますが、反証されやすい）

 

ある現象を、ある理論で説明できるように見えるからと言って正しいとは限りません。しかしなかなか実験して確かめることもできません。

 

では、どのように理論を根拠づけたらよいのかというと、、、自分にはわかりません、、、。
ともかくも、偉い先生が言っているから正しいという権威主義に陥らず絶えず疑う視点をもつこと、わからないことは素直にわからないと認めることが大事といえるぐらいでしょうか。

 

 

※※※※※

３、高橋の各国つれづれ訪問記

 

高橋が過去に訪れた国を紹介するコーナーです。読んでも特に何の役にも立たないので読みたい人だけどうぞ（笑）。第19回はスペインです！

 

首都：マドリード(人口約322万人)
面積：約506,000平方キロ（日本の約1.3倍）
人口：約4,742万人
一言メモ：オリーブオイルといえばイタリア料理が思い浮かぶが、オリーブオイルの生産量世界一はイタリアでなくスペイン。総生産の半分を占めている。

 

スペインは歴史的にもイスラム王朝による支配やその後のレコンキスタ（キリスト教国家による再征服）があったりして、多様な文化が入ってきているため、文化遺産が豊富にあります。（実際、スペインでは実に49件も世界遺産に登録されています。）

 

その中で、私が実際に訪れて特に感銘を受けたのは、バルセロナにあるサグラダ・ファミリアとグラナダにあるアルハンブラ宮殿です。前者は鬼才アントニ・ガウディが設計した大聖堂で、後者はスペインで最後のイスラム王朝の宮殿です。どちらも世界的に有名すぎるくらい有名な建築物です。

 

サグラダ・ファミリアは最寄りの地下鉄駅から地上に出るとすぐに目の前にそびえ立っています。建物のデザインが片側は未来的な感じがするのに対し、反対側はガウディの真骨頂とも言える曲線のオンパレードで、私が思わずイメージしたのはジャングルでした。

 

どちらの側にも4本の尖塔が建っていて、その１つに登れるのですが、これは本当に恐怖体験でした。あちこちに出窓があって、下を覗くとまるで自分が空中にいるような感じになります。（現在は上りはエレベーターで階段は下り専用のようですが、当時はどちらも階段でした。）

 

アルハンブラ宮殿ですごいのは、何と言っても一番メインの王室の間でした。天井には星空を模したかのような彫刻が埋め込まれており、壁には植物をモチーフにした気の遠くなるほどの幾何学的な模様が彫られています。コーランから取られたらしい文字もあり、これはイスラム教徒にとっては「全て」とか「完全なる空間」を表すのだろうな、と思いました。

 

私自身はそれほど建築に興味がある訳ではないのですが、それでもこの２つの建物には本当に度肝を抜かれました。サグラダ・ファミリアの猟奇的とも言える壮大な曲線美も、アルハンブラ宮殿の全宇宙を閉じ込めたかのような超絶難解な幾何学模様も、人間の思想、信仰、技術、そして何よりも魂の崇高さをまざまざと見せつけてくれるこれ以上ない傑作だと思います。

 

ちなみに、サグラダファミリアは現在も「建設中」なのですが、いよいよ2026年に完成予定です。ぜひ完成した姿をこの目で見てみたいのですが、スペインはさすがに遠い、、、。

「この問題は差がつくよ」

よく使われる言葉ですが、

その問題、本当にそうでしょうか？

 

こんにちは。

リード予備校忠節校の土屋です。

 

 

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今週の岐阜高校の１年生の

数学の授業での一コマです。

お説教をしました。

 

 

 

 

今週岐阜高校の１年生の数学では

「3次方程式の解と係数の関係」と、

「3元3次の対称式」について扱いました。

 

 

 

この問題、適切な変形をして答えに

いきつけた生徒は１人でした。

 

 

非常に残念です。

 

 

 

 

うちの塾生で１人しか解けていないということは

岐阜高校の１クラス４０人の中で

解ける生徒は１人か２人

くらいだと思います。

 

 

もちろん、この内容は

初めて扱ったものではないです。

これまで３回以上は扱っています。

 

 

ここまで聞くと

差がつく問題かのように見えますが

 

 

 

そうではないです。

 

 

 

 

 

 

 

ちなみに今回は、この解き方以外にも

次数下げでの別解も伝えています。

 

 

 

 

 

 

「3元3次の対称式」と「次数下げ」の問題を

扱うときは、いつも思い出すエピソードがあります。

 

 

 

 

５,６年前でしょうか。

 

岐阜高校の高２生向けの実力テスト対策で

この２つの解法を使う問題を扱いました。

当然ですが１年生のうちに何度も授業で扱っています。

 

その中で、正解したのは２人でした。

 

 

 

その後、その２人は現役で

 

京都大学工学部

福井大学医学部医学科

 

に合格していきました。

 

 

ここで間違えていただきたくないことは、

この２つの解法が重要だということではないです。

 

 

重要どころではなく、

当たり前

にしてもらわなければいけません。

 

 

 

 

この２人が合格した理由は、

差がつくと言われたことをコツコツと

素直に吸収しきっていた

ということです。

 

 

これは能力の問題ではなく、

 

勉強に対する

スタンスの問題です。

 

 

つまり今回のお説教は

できなかったことに対するものではなく、

勉強へのスタンスの甘さ

に対するものです。

 

 

彼ら、彼女らが目指す大学を

受験するライバルたちはこれらのことは

当たり前にできているはずです。

 

 

現に京大、福井大医医に合格した２人は

できていたので。

 

 

 

つまり今回の内容は

彼ら、彼女らにとって差がつく問題ではないです。

このレベルで差がつくような

フィールドで戦っていてはダメです。

 

 

 

 

「この程度の内容で差をつけられるような

フィールドで戦わない！」

 

 

「君たちのライバルは、こんなこと当たり前に

処理する子たちだから

はやくそのフィールドに乗りなさい。」

 

 

そんなお説教でした。

勉強へのスタンスが改善されればと願っています。

「目標は？」

「A判定って言った方が

いいですよね？」

 

勉強もできて、

空気も読めるみたいです。

 

 

こんにちは。

リード予備校忠節校の土屋です。

 

 

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前回までの投稿  ↓

本気で東大を目指すということ①

本気で東大を目指すということ②

本気で東大を目指すということ③

本気で東大を目指すということ④

本気で東大を目指すということ⑤

 

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今週は東大の同日模試を受験する生徒たちと

面談を始めました。

 

 

面談の内容は

・現在の学習状況、進捗の確認

・同日模試までの各科目の学習テーマ

が主な内容です。

 

 

 

 

もちろんそれ以外にも、合格後の妄想や

将来の話などざっくばらんに話をします。

 

 

 

彼らとの話は雑談が多くなる

気がしますね。

 

 

 

自分が

単純に話を聞きたい、

面白い

 

と感じさせてくれるので。

 

 

話す内容で大人を楽しませてくれるとは

なかなかのものです。

 

 

 

今回は理科、特に物理の話をちょっとだけ。

 

 

25日、26日の同日模試に向けて

物理をどのように対策していくのか、

彼らに選ばせています。

 

 

 

選択肢は2つ

１，同日模試は意識しすぎず、

網羅的な勉強を引き続き進める。

→東大レベルではないが、現在使用している

問題集を解き進める。

２，明確に単元を絞って、(今回の場合力学と電磁気)

当日、本気で完答することを目指して勉強する。

→特定の単元だけ、東大レベルに対応できるように

演習を重ねる。

 

 

どっちが良いかは本人たちの希望でよいと思っています。

どっちが正解というものはないです。

 

 

 

自分は指導方針として

明確に持っているものが1つあります。

 

それは

 

 

「自分の価値観を生徒に押し付けない。

　押し付けることによって、

　(悪い意味で)生徒の行動を

　変えるようなことはしない。」

 

 

ということです。

 

 

生徒たちは本当に優秀です。

来年の大学の合否より、15年後、20年後に

どこで何をしているかの方が興味があります。

 

 

だからこそ自分程度の人間が、

彼らに自分の価値観を押し付けて、

行動を変えてしまうようなことは

絶対にしたくないです。

(指導者としては逃げですかね？)

 

 

そのため生徒にはいつも

選択肢を与えるようにしています。

 

そして選んでもらったことに対して

方針や具体的な行動などをアドバイスします。

 

 

もちろん論理的に

おかしな行動の場合は

引き止めます。

 

 

 

ですが、

 

基本的には選択肢を与え、それを見守ります。

 

 

※ただしどうしても無理な場合は

　強権を発動することもあります。

　ブログを読んでくれている

　忠節校の生徒のみなさん、

　「やりなさい」と言われたときは

　相当だと思ってください。

 

 

 

今回も面談中にそれぞれ選んでもらいました。

さあ、同日模試に向けてギアを一段上げましょう。

こんにちは。忠節校舎の高橋です。

最近、土屋先生が怒涛のごとく記事をアップしていますので(笑)、それに触発されて私もたまには上げていこうかと思います。

 

前回、私が記事をアップしたのは去年の2月27日でした。ほぼ1年ぶりの更新です、、、。

 

※※※※※※※※※※

 

名大医学部医学科の推薦は、共通テスト以外に書類審査、英語の文章をベースにした口頭試問、面接、プレゼンテーションがあります。

 

プレゼンテーションは３つのテーマから1つを選択して20分で内容を考えて10分で発表する、というものです。

 

今日、名大医学部医学科の推薦を受験する生徒にプレゼンの練習をしてもらいました。

 

 

土屋、田辺、今橋の重鎮3名が見守ります。（さらにその背後に高橋がいます。）

生徒1人に対して、先生4人。彼女はきっとめちゃくちゃ緊張したでしょう(笑)。

 

 

プレゼンのテーマは、「薬Aが人間の寿命に効果があることを誰もが納得するための研究アプローチ」についてでした。（テーマは過去問から高橋がピックアップしています。）

 

中々難しいテーマなので、彼女は少し苦労していましたが、ちゃんとやりきってくれました。

 

また来週、様々な対策をして万全の状態で本番に臨んでもらおうと思っています。

 

 

※※※※※※※※※※

 

忠節校舎独自の取り組みとして、毎月「リード通信」というものを発行しています。

 

忠節校舎の皆さんには本日2月号「No. 40」を送りました。

 

このリード通信、生徒の皆さんに向けて書いているのですが、生徒からの反応は全くと言っていいほどありません(笑)。

 

その代わり、3者面談などで保護者様からは「毎回読んでいます。楽しみにしています。」と言ってくれる方がいて、それが続けるモチベーションになっています。

 

リード通信のコーナーの１つで、私が過去に訪れた国の紹介をしているのですが、とりあえず全ての国の紹介が終わるまでは続けようと思っています。

 

1年前の前回のブログでNo. 17バックナンバーを載せたので、今回はNo. 18を載せておきます。（情報は全て当時のものなので、ご注意ください。）]

 

=========

忠節校限定！　リード通信Vol. 18　(2023年4月号)
（なるべく）毎月１日送信。ただしいつまで続くかは？？

 

１、今月のお話

 

培養肉というものをご存知でしょうか。

 

培養肉は牛や魚などの肉からとった細胞を、栄養成分が入った液体の中で培養して増やしたものです。代替肉が大豆のたんぱく質などを加工して作るあくまで「肉の代わり」であるのに対し、培養肉は本物の肉と同じ細胞でできています。

 

現在、代替肉は広く流通していますが、培養肉はほとんど販売されていません。（最近、世界で先駆けてシンガポールが培養肉の販売を認可しました。シンガポールはこの分野のルール整備において世界で主導権を握ろうとしています。（←こういうニュースを聞くたびに「日本って何事も動きが遅いな」と思ってしまいます、、、。）

 

培養肉は世界各地でしのぎを削って研究されています。2013年、イギリスで培養肉で作られたハンバーガーの世界初の試食会が行われました。（このときは1個当たりなんと3,000万円以上のコストがかかったそうです。）

 

培養肉の研究はもちろん日本でも行われています。例えば東京大学の竹内昌治教授は日清食品ホールディングスとの共同研究で、2019年に世界初のサイコロステーキ状の培養肉を作ることに成功し、更には昨年3月に日本で初めて培養牛肉の試食会を行いました。

 

大阪大学の松崎典弥教授は、霜降り牛肉を再現した「培養肉」の開発研究を進めています。（ちなみに、松崎教授は培養肉の生成に３Dプリンターを使用しています。３Dプリンターがこんなところにも使用されている、というのを知って個人的には大いに驚きました。）

 

ご存知の通り、家畜を育てるためには広い土地、大量の飼料や水などを必要とします。さらに、家畜が出すメタンガスなど温室効果ガスの問題も指摘されています。つまり、人間は肉を食べることで地球環境に非常に大きな負荷をかけています。

 

もし仮に「培養肉」が実用化され、肉の細胞を培養して新たな肉を作りだすことができるようになれば、こうした問題が解決される可能性がありますし、将来の食糧危機を防ぐことができるかもしれません。

 

将来はステーキ肉は「工場で生産するもの」になっているのかもしれませんね。

 

※※※※※

 

２、田辺の一冊　田辺の独断と偏見で本を紹介します。

 

菊池寛『忠直卿行状記』

 

菊池寛の出世作ともなった短編小説です。
（菊池寛は文藝春秋の創立者でもあり、日本の言論界において大きな役割を果たしました。芥川賞・直木賞を創ったのも菊池寛です。）

 

この『忠直卿行状記』は、

 

越前藩の藩主である松平忠直は自らが優れた人間であることや、部下からの賞賛や女性からの愛情を信じて疑わなかった。

 

しかし、家臣を集めた槍試合の紅白戦で勝利し得意になっていたときに、家臣が「以前ほど勝ちをお譲りするのに骨が折れなくなった」と話しているのを偶然聞いてしまう。忠直は、自分の持っていた誇りが全て偽りの土台の上にあったのではないかという淋しさを感じ、それ以来、部下の賞賛も全て信じられなくなってしまう。

 

そしてたとえ敵意であっても本音で向き合ってくれる人を求めて、忠直はだんだんと暴虐な振る舞いをするようになっていく･･････

 

という話です。

 

どこまでいっても、人との間に嘘の膜を感じてしまう孤独感がよく伝わってきます。
結局忠直は、身分をはく奪されてしまいますが、その結果落ち着いたおだやかな生活を手に入れます。

 

自分が自分をどうとらえるかという自己像は、他者と交流し社会を見て創り出すものですが、忠直はそれを見失ってしまいました。忠直ほどでなくても、この孤独感はだれもが感じたことのあるものでしょう。誰も相手が本当はどう思っているのかを知ることはできません。

 

人はそれぞれ自分なりの考えをもって生きており、普段はそれですましていますが、それと矛盾するものに直面すると混乱してしまうのでしょう。そのときにうまく自分と社会を測りなおせるかが大事なのだと思います。

 

 

菊池寛には『恩讐の彼方に』『入れ札』『藤十郎の恋』など単純に面白く、人の生き方・感情を鋭敏にとらえた作品が多くあります。

 

文学者からよりも、一般民衆に広く愛されて、多くの人々に読まれた作家です。普段あまり読まない人にも、（言葉遣いや時代状況は古くはなりますが）読みやすく、楽しめるのでおすすめです。

 

※※※※※

 

３、高橋の各国つれづれ訪問記

 

高橋が過去に訪れた国を紹介するコーナーです。読んでも特に何の役にも立たないので読みたい人だけどうぞ（笑）。第18回はスウェーデンです！

 

首都：ストックホルム(北欧最大都市・人口約241万人)
面積：約528,400-平方キロ（日本の約1.2倍）
人口：約1,042万人
一言メモ：首都ストックホルムは「魔女の宅急便」の舞台となった都市。地下鉄アートが有名で、ほとんどの地下鉄駅が趣向を凝らしたアート空間となっており、「世界一長い美術館」と称されている。

 

 

1998年のクリスマスをオランダの大都市アムステルダムで過ごした私は、年末年始は観光客が一人もいなさそうな小さな町で過ごそうと考え、スウェーデン内陸部にあるオンを訪れました。

 

ガイドブックを持たずに旅行をしていた私がオンについて知っていたのは、「そこにユースホステル（若者向けの簡易宿泊施設）がある」ということだけでした。

 

いざ行ってみると、オンは駅前に雑貨屋と食堂＆バーがあるだけの人口たった130人ほどの集落でした。（その食堂＆バーがユースホステルを兼ねていました。）

 

オンは観光地ではなかったので、宿泊者は（予想通り）私だけでした。

 

「今日は大晦日だから」という理由で宿の主人が家族の夕食に招待してくれたり、年越しはバーに集まった人々と一緒に花火をやってワインで乾杯したり、ということがありました。（花火はあまりのしょぼさに逆に印象に残っています(笑)。）

 

でも一番印象的だったのは、地元の人に教えられて夜に一人で近くの湖を訪れたことです。

 

湖面は氷結していて上を歩くことができました。雪が積もっているため、湖の真ん中に立つと辺り一面真っ白の銀世界。満月だったので、月の光が雪を明るく照らしていて、夜なのに非常に明るかったです。

 

寒かったですが、風は全くなく、完全に無音の世界。まるで時間が止まったかのよう。今この世の中にはこの大自然と自分だけしか存在しないような気がしてきます。

 

こうなると旅人はいろいろな思いがこみ上げてきます(笑)。

 

日本を出てから1年と5カ月。

その間、旅行を楽しみつつも、「お前のやっていることは単なる現実逃避なのではないか」と自問することも多くありました。

 

ふと、「今日こうして一人ぼっちでこの場にいることが今回の旅の目的だったのではないか」と思いました。

 

日本への帰国を決断した瞬間をあえて挙げるなら、このときだったと思います。

 

 

 

「早く結果を

見せないと

と思って来ました」

高2の共通テスト同日模試の結果が

返却されたようです。

 

 

こんにちは。

リード予備校忠節校の土屋です。

 

 

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本気で東大を目指すということ②

本気で東大を目指すということ③

本気で東大を目指すということ④

 

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外部会場で共通テスト同日模試を

受験してきた生徒がいます。

 

 

結果が返却されたようで、

見せてくれました。

 

しっかりA判定でした。

ぼかしていますが、偏差値は70を優に超えているので、

圧倒的A判定です。

 

 

もちろんこの時期の新高3の中での判定です。

実際は安心なんかできません。

 

 

ただ彼は2年生の間、

戦略的に勉強をすすめてくれていたので、

当然の結果かと思います。

 

 

 

特に理科は

 

先取りの効果が出ています。

 

 

 

まずは物理

大問3以降はまだ学校では履修していない内容です。

そのため新高3の平均点よりかなり高いものになりました。

 

 

 

 

続いて化学

 

大問3以降はまだ学校では履修していない内容です。

ここでも、大問3以降が

平均点との差が大きくなります。

 

 

 

化学は今回平均点が大きく下がり、難化しました。

そんな中で、なかなか良い結果を出してくれました。

 

彼の化学の結果は今回岐阜高校の

現3年生に

混じったとしても

50番以内に入るような結果です。

 

 

 

共通テストで8割前後の得点を

取れるようになりましたので、

いよいよ東大の同日模試に向けた

準備に入ります。

 

 

来週3日からは彼ら6人と面談をしていき

同日模試までの勉強内容の確認をしていきます。

 

 

東大の問題を解くのは

まだまだ難しいとは思います。

 

 

ただせっかくの機会なので、

しっかりテーマを決めて臨みたいですし、

 

 

あと一年で詰めなければいけない

距離をしっかり測ってきてもらえればと思います。

 

「患者さんに

寄り添った

医師になりたいです。」

 

忠節校の推薦指導では、この言葉は禁句です。

 

 

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リード予備校忠節校の土屋です。

 

 

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本日1月30日は

岐阜大学医学部医学科の推薦試験日です。

 

試験を終えた生徒から聞きましたが、

今年は

・ある人の人生相談に応える

・杉田玄白の功績

・人生の普遍的な意味

などについて問われたみたいですね。

 

 

 

 

さて冒頭の言葉ですが、

患者さんに寄り添わない医師はいるでしょうか？

そんな医師にはかかりたくないです。

 

 

 

患者さんに寄り添うのは当たり前です。

推薦試験ではその先を考え、

アピールしないといけないです。

 

 

 

忠節校では毎年

岐阜大学医学部医学科の推薦試験に

挑戦する生徒がいます。

今年も複数人挑戦してくれました。

 

 

岐阜大学の推薦試験は

・共通テスト

・小論文

・志望理由書、面接

の3つの項目で試験が行われます。

 

 

 

小論文と志望理由書、面接では差がつかないと

思っているのであれば、それは

大間違いです

 

 

小論文と志望理由書、面接は適切な指導を

受けているかどうかは、

明確にわかります。

 

 

 

 

明日面接を控えた地域枠推薦受験者の

最終チェックを行いました。

 

一週間前に初めて練習したときは

不安で不安でしょうがなかったです。

 

他の先生とも面接練習をするように伝え、

練習と担当する先生にも事前の状況を伝えて

一週間練習を重ねてくれました。

 

 

 

 

 

見違えるほど改善されていました。

自信をもって送り出せます。

 

 

 

 

 

 

 

医学部医学科に限らず、

岐阜大学は志望理由書、小論文、面接の

内容を重視してくれる大学だと感じています。

(土屋個人の感想です。)

 

今までもセンター試験の結果が一番高い生徒が

不合格だったこともあります。

 

 

 

だからこそ岐阜大学の医学部医学科を

目指すのであれば志望理由書、小論文、面接の

対策が必須です。

 

もちろんリード予備校では推薦指導のコースと

準備しております。ご安心ください。

 

 

 

リード予備校忠節校では毎年継続的に

国公立医学部医学科の合格を輩出しています。

 

 

医学部に興味のある方、

現在目指されている方、

是非とも一度お話をお聞かせください。

 

 

 

歴代忠節校出身の合格者たち

 

 

 

 

 

 

「何時間勉強すれば

いいですか？」

この言葉を東大に合格した2人も

今年度指導している6人も

絶対使いません。

 

 

こんにちは。

リード予備校忠節校の土屋です。

 

 

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今回は前回③の続きの内容です。

 

 

 

 

目標設定が

タスクベースなのか、

結果ベースなのか

という話です。

 

 

 

「この教材をいついつまでに、

何周終わらせましょう。」

これを目標として学習を進めることが

タスクベースの目標です。

 

 

 

 

「一日勉強6時間」

典型的なタスクベースの目標です。

 

 

 

 

 

「この模試でB判定以上をとる。」

「2年時の共通テストで8割とる。」

これが結果ベースの目標です。

 

 

 

少し残酷な話になります。

 

 

 

大学受験は一部の推薦試験を除き、

 

 

どれだけ頑張ったとしても

そのプロセスは一切評価されません。

 

 

 

 

当日試験を受けた結果

それだけで合否が決定されます。

 

 

 

 

彼らはそれを十分に自覚しているため、

結果ベースで目標設定しています。

 

 

 

 

「何時間勉強する」

「この教材をいついつまでに終わらせる。」

これを目標とすることは本質的に

意味がないことだと知っているからです。

 

 

 

 

これらはあくまで目標を達成するための

手段に過ぎないです。

 

 

 

 

結果ベースの目標で学習を進めているため

2年時に共通テストを解く際、

本当に緊張するのだと思います。

それだけ結果にシビアにこだわっています。

 

 

 

ただ注意が必要です。

タスベースの目標設定が悪いわけではないです。

忠節校に通ってくれている大半の生徒は

タスクベースの目標で一生懸命学習をすすめてくれています。

それでも十分な結果はでます。

名古屋大学などには十分に合格可能です。

 

 

 

 

 

ただ東大、京大といった最上位を目指す場合

シビアに自分に向き合うことが求められます。

そこに真摯に向き合うメンタリティーを

育てていくことが重要だと感じています。

 

 

 

 

次の目標は

2月25日、26日

東大の同日模試です。

 

 

 

実はここでは明確な目標は

立てていません。

 

 

彼らに本番と同じ問題を

緊張感を持った状態で

立ち向かってもらいたいだけです。

 

 

 

それでもどんな結果を取ってくるのか

ちょっと楽しみだったりします。

頑張ってこい！

「高3の共通テスト本番より、

高2のときの方が

緊張しました」

東大に合格した生徒が発した言葉です。

 

 

こんにちは。

リード予備校忠節校の土屋です。

 

 

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今回は、東京大学に合格した二人への指導から

気づいたこと、学んだことを話したいと思います。

 

 

彼らと面談や学習指導をする中で気が付いたことがあります。

 

 

 

 

 

彼らは

「何の勉強をすればいいですか？」

「何をすればいいですか？」

と質問はほとんどしませんでした。

 

 

 

 

 

 

 

もちろん、こちらから具体的な勉強方法や

使用してほしい教材は提案しています。

彼らが納得するものであれば、

素直にそれを実践してくれました。

 

 

 

ただそれ以上に彼らが自分の話に

耳を傾けてくれたことは、提示する

明確な目標設定

でした。

ちなみに動画でもわずかながら

触れてくれています。

 

 

 

 

中期的な目標として

「高２の１月時点で

共通テストの得点率８割」

 

もちろん国数英の

三科目だけではありません。

文系であれば日本史、世界史の社会２科目、

理系であれば物理、化学の理科２科目

も含めてです。

 

 

そして

「高２の２月時点で、

名古屋大学に合格できる」

 

 

 

 

この２つを2年生に進級してから

言い続け、彼ら2人も意識し続けました。

 

 

 

ちなみに岐阜県から

東京大学を目指す場合は、

高2からの取り組みが

必要不可欠だと考えています。

この話はまた別の機会で。

 

 

 

 

 

そして高2の1月

ある意味彼らにとっては最初の本番です。

本当に緊張したそうです。

 

 

この経験が今年指導をした6人に

大きな影響と結果を与えてくれました。

 

彼ら6人には、

明確な中期目標とともに、

そこまでの短期的な目標、

月ごとの進捗などにまで言及できました。

(もちろん全員完璧！

っというわけにはいきませんが・・・)

 

 

 

当たり前のような話かもしれません。

しかし目標設定について

意外と多くの人ができていないこと、

 

 

 

 

 

 

「タスクベースなのか、

結果ベースなのか」

 

 

 

 

 

 

 

その違いに対いて

④では話そうと思います。

 

「先生のおかげで

合格できました。」

そんなことはありません。

頑張ったのはあなたです。

 

ただ、

その言葉に苦しめられることもあります。

 

 

 

こんにちは。

リード予備校忠節校の土屋です。

 

 

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今回は、なぜ彼ら6人に独自カリキュラムでの学習を

勧めたのかについて話をさせてもらいます。

 

 

 

そのきっかけを作ってくれた生徒が2人います。

 

 

 

この2人は高1の春期講習から3年間

ここ忠節校の通ってくれて、

それぞれ

東京大学文科一類

東京大学理科一類

に合格し、進学してくれました。

 

 

 

この2人を3年間見届けさせて

もらえたことは講師として、指導者として、

幸運でした。

 

 

 

 

多くの気づきを得ることができましたし、

価値観のアップデートができました。

 

 

 

 

この2人に出会うまでも

東京大学に合格してくれる生徒たちは

何人も出会ってきました。

どの生徒も本当に優秀で

本当に一生懸命学習をすすめてくれました。

 

 

 

 

ただ、彼らが彼らなりに

学習を進めていたただけで、

彼らにしかできないような勉強

 

 

 

 

 

再現性がない

 

 

 

 

 

 

多くの指導者が抱えている

悩みなのではないでしょうか。

未熟だった自分自身も同じ様に悩んでいました。

 

 

 

 

そんな中、彼ら2人に出会うことで、

再現性に対する答えを見つけたように

感じました。

 

 

 

 

そこでの学びを実践し、

今年度、彼ら6人の指導を行いました。

 

 

 

 

今はまだ、その答え合わせの途中です。

 

 

 

 

次回は、東京大学に合格してくれた

2人から学んだことをお伝えしようと思います。

「志望校は？」

「東大です！」

 

 

 

こんにちは。

リード予備校忠節校の土屋です。

 

 

 

 

「本気で東大を目指すということが

どういうことなのか？」

自分なりの考え、

実践してきたことをつづろうと思います。

 

 

 

 

 

2024年3月

7人の生徒を集めました。

「東大を目指してみないか！」

本気で誘いました。

 

 

 

 

 

6人の生徒が僕の誘いに乗ってくれました。

 

 

 

 

 

後悔しています。

 

 

 

 

 

残りの１人を無理やりにでも、

引き込むべきでした。

 

 

 

 

 

 

 

本当に後悔しています。

 

 

 

 

 

4月から6人、

それぞれスタートしていきました。

 

 

 

 

中期目標は

この2025年1月共通テスト。

 

 

 

 

 

 

高2の時点で国語、英語、数学、理科

4科目合計で8割以上の結果を出すこと。

当然理科科目は高校の範囲をすべて

学習しています。

そのために4月から始めてもらっています。

 

 

 

 

 

この水準は高2の段階で名古屋大学に

合格できるような水準です。

実際彼らは今年受験だとしても

合格できると思います。

 

 

 

 

 

理科の受験を終え、

自己採点を提出してもらいました。

 

 

 

 

 

 

彼らはこの水準を超えてきてくれました。

 

 

 

 

 

 

もちろん悔しい思いをした生徒もいますが、

その生徒はこれから巻き返してくれると

信じています。

 

 

 

 

 

本気で東京大学を目指す場合、競い合う相手は、

名だたる有名中高一貫校の生徒たちです。

 

 

 

 

 

この1年で彼らは、

 

 

 

 

 

 

 

開成高校の生徒に

追いつきました

「一つの計算ミスで、こんなに

点数が下がるとは・・・」

共通テストに限らず、

理系科目の本当に恐ろしいところです。

 

 

こんばんは。

リード予備校忠節校の土屋です。

 

 

昨日19日に行われた高2の

共通テストの即日模試の数学の結果が出てきました。

国語、英語と比べると

やはり80点以上取るのは難しそうです。

 

 

それでも岐阜県トップレベルの生徒たちは

高2でもちょっと違いますね。

 

数学ⅠA 98点 数学ⅡBC 97点

合計195点

 

 

数学ⅠA 93点 数学数学ⅡBC 91点

合計184点

 

この2人は英語で紹介した生徒とは別で、

この2人も2年生の4月から目標に向けて計画的に

ここまで勉強をしてくれている生徒たちです。

高2の段階ですが本日20日物理、化学などの試験も

受けてもらいます。彼らはすでに高校の理科の範囲は

一旦終わっています。

 

それ以外にも80点を超えた生徒は

数学ⅠA  94点 数学数学ⅡBC 75点

合計169点

 

数学ⅠA 97点 数学数学ⅡBC 79点

合計176点

 

数学ⅠA 83点 数学数学ⅡBC 88点

合計171点

 

数学ⅡBC　85点

 

数学ⅠA　83点

 

それ以外にも

数学ⅠA 94点 数学数学ⅡBC 77点

合計171点という生徒もいました。

 

 

 

高3生の結果が続々と集まってきています。

国語、英語、数学ⅠAの3つに限っては、

高2生でも高3生と遜色のない結果を

出してくれる生徒は多くいます。

 

しかし数学ⅡBCについては高3生と

高2生で明確な差があります。

これは演習量の差がでていると考えられます。

今後数学ⅡBCをどれだけ上げていけるのかが

高2生の大きな課題になるのと同時に、

理科、社会、数学Ⅲも同様なことが

言えるのではないかと。

 

高2生の伸びしろの大きい部分ですね。

「国語はさすがにヤバい」

終了後そんな声が聞こえてきましたが、

いったい何を言っているんだか？

 

 

こんばんは。

リード予備校忠節校の土屋です。

 

 

高２の生徒たちに

共通テストの即日模試の国語の自己採点を

提出してもらいました。

今のところトップは193点でした。

まだ上がいそうなのが忠節校の恐ろしいところですが

 

 

他にも

187点の生徒

 

181点の生徒

 

171点の生徒

 

 

北高の生徒も負けていません

164点、168点

 

 

それ以外にも8割を超えた生徒は

167、161点

 

 

写真はないですが

160点、162点の生徒や、176点の生徒もいます。

 

 

この学年は岐阜高校も岐阜北高校も

全国模試で文系1位を獲得したことのある生徒が

それぞれいるので、国語の結果は期待していましたが、

ここまでとは。

 

予想平均点が出てこないと何とも言えませんが、

予想以上の結果を出してくる生徒たちには

本当に驚かされます。

 

 

 

 

 

少し長くなりますが、

国語、特に現代文に関して少し話をさせてください。

 

現代文は勉強する意味のある科目でしょうか？

成績が伸びる科目でしょうか？

 

この問に僕は

「現代文は伸びる科目です。」

っとはっきり答えています。

 

きっかけは一人の講師の方との出会いです。

東海地区のトップレベルの現代文の講師の方で、

著書なども多数執筆されております。

 

この先生の授業を受けた生徒たちの

現代文の伸びが著しく、驚かされました。

忠節校にも講演に来ていただいたことのある先生です。

 

縁あってプライベートでも

仲良くさせていただいており、

自分も講師として多くの刺激を頂いています。

 

現代文は勉強する価値のある科目です。

どうしても時間のかかる科目だとは思いますが、

高１、高２生のうちからコツコツ勉強することで

成果を得ることができます。

 

あきらめずにすぐに

取り組んでみたらいかがでしょうか。

「先生、英語はちゃんとイケました！」

この生徒、リーディングだけでなく

リスニングも満点で英語は200点みたいです。

 

 

 

こんにちは。

リード予備校忠節校の土屋です。

 

 

 

高２のこの生徒は中学生からリード生で、

岐阜本校のTGクラス出身の生徒です。

高１の春期講習から忠節校に通ってくれています。

流石の結果です。

 

 

 

良い結果の生徒の紹介となってしまいますが、

他にも

 

 

198点

193点

183点

惜しくも9割とはいきませんでしたが、

172点

171点

の生徒がいます。

 

これらの生徒は中学生のときから

長良校舎、長森校舎、各務原校舎に通ってくれて

高1の春期講習から忠節校に通ってもらっています。

 

他の2人も中学生の頃は別の塾でしたが、

高1の春期講習から忠節校に通ってくれています。

 

まだ聞き取れていませんが、

英語が得意な生徒はまだまだいるので、

170点以上の生徒もっと増えそうです。

 

 

 

各予備校の講評で易化傾向のようです。

忠節校英語担当の高橋先生も

「今年は去年よりも早く55分で完答できて、

選択肢も迷う余地がなかったので簡単ですね。」

とおっしゃっていました。

それであったとしても、この結果はなかなかすごいと思います。

 

 

 

世の中では岐阜高校の生徒はあまり塾に通っていないと

思われているかもしれませんがおそらく違います。

少なくとも上位30人に入るような生徒は、

塾を活用しているのではないでしょうか？

彼らが自分よりも優秀だと感じている子たちも

同じように塾にに通っていると話してくれます。

 

 

高1の春期講習から通い続けてくれている生徒が

極端に良い結果を出してくれると、

グッとくるものがありますね。

 

そろそろ国語が終了です。

自己採点が楽しみです。

 

「やったー！！英語リーディング満点！」

テスト後の高2生の声が聞こえてきました。

 

こんにちは。

リード予備校忠節校の土屋です。

 

共通テスト2日目の本日は

リード予備校全校舎で高2生に

共通テストの問題を即日で解いてもらっています。

 

 

忠節校は岐阜高校、岐阜北高校の専門館なので、

2年生時点で共通テストの特定の教科であれば

高3生と変わらないような結果を出す生徒も例年います。

 

 

 

特にこの満点を取ってくれた生徒は

2年生の4月から目標に向けて計画的に

ここまで勉強をしてくれている生徒の一人です。

※こんな子が何人もいます。この子たちの話も

またブログで発信していきます。

 

 

 

これからの科目も楽しみですね。

本日は国語、数学、英語の3教科。

9時までです。

科目が終わるごとの自己採点が楽しみですね。

 

こんばんは、リード予備校の佳山です。

 

 

18時間耐久オンライン自習室の監督中に、1本合格者インタビュー動画を仕上げました。

 

 

岐阜薬科大学 推薦入試Aで合格した生徒さんのインタビューです。

 

 

 

 

この生徒さんも、この前作成した名大看護に受かった生徒さんも、きっかけは

 

 

「リード式 キャリア教育」でした。　このプログラムは高校1年生に実施しておりまして、今年で5年目になります。

 

 

一部、ミライクリエさんのお力もかりますが、ほぼリードオリジナルのプログラムです！

 

 

この動画では岐阜薬科大学の推薦入試Aの詳細について話をしているので、興味がある方は是非ご覧ください☆

 

 

こんにちは。忠節校舎で英語を担当している高橋です。

 

 

 

忠節校舎独自の取り組みとして、毎月1日に「リード通信」というものを発行しています。

 

 

 

初回は2021年11月で、スタッフのほんの遊び心からスタートした企画なのですが、その後ずっと続いてまして、2023年2月で16回目となっています。

 

 

 

基本、忠節校舎の生徒の皆さん向けに書いているのですが、生徒からの反応はあまり（というかほとんど）ない一方(笑)、保護者様からはちょくちょく応援のコメントを頂いたりしています。

 

 

 

この度、とある事情により、バックナンバーをこちらのブログにアップすることにしました。週1くらいのペースでアップしていきます。（たぶん。）

 

 

 

今回は記念すべき第1回です。当時配信したものをそのままコピペします。記載された情報は当時のままですので、ご注意下さい。

 

 

 

忠節校限定！　リード通信Vol. 1　(2021年11月号)

（なるべく）毎月１日送信。ただしいつまで続くかは？？

１、今月の予定（省略）

 

２、今月のお話

リード忠節校のスタッフが持ち回りでいろいろな話をしていきます。今月の担当は高橋です。

 

 

先日、どこかの誰かが「北海道のコメが美味しくなったのは地球温暖化のおかげだ！」と言って叩かれていたようですね（笑）。

 

 

しかし、仮に地球温暖化によって北海道のコメが美味しくなったとしても、地球温暖化は人類が全力で解決していかなければいけない最重要課題であることには変わりがありません。そしてこの問題を解決するためにはCO2を排出しない次世代エネルギーの開発が欠かせません。

 

 

次世代エネルギーには太陽光、風力、バイオマスなどありますが、その中でも最有力なのは水素です。利用時にはCO2を一切排出しないだけでなく、燃料電池と組み合わせることで高いエネルギー効率を実現することができます。さらに、水素エネルギー開発は世界的にも日本がリードしている（多分数少ない）分野の１つです。

 

 

水素をエネルギーとして使用するためには、当然のことながらその場所まで水素を運ばないといけません。実際、現在のところ、燃料電池車（←水素を使用します）用に大都市を中心に全国で150ヵ所ほど水素ステーションがあったりします。

 

 

しかし、水素は700気圧程度で圧縮するか、マイナス252.9℃に冷却しないと液体にならないため、貯留や運搬に大きなコストがかかります。

 

 

この解決策として注目されているのがアンモニアです。

 

 

アンモニアは水素と違って液化しやすいため運搬が簡単なわけです。しかし、従来の方法ではアンモニアから水素を取り出すのに高コストでなおかつ環境にも悪かったため、アンモニアは全く実用的ではありませんでした。

 

 

さて、ここからがやっと本題なのですが、実はアンモニアから高純度水素を低コスト・低環境負荷で抽出する全く新しい装置を世界で初めて開発したのが、岐阜大学の神原信志教授です。

 

 

岐阜大学工学部化学・生命工学科物質科学コースに進むと、岐阜にいながらにして、彼の下で「人類を救う・地球を救う」ことになるかもしれない世界最先端の研究に携わることができるわけです。

 

 

ちなみに、アンモニアに関するもう１つの問題は、そもそも最初にアンモニアを合成する際に環境に大きな負荷がかかってしまうことでした。しかしこちらも東京大学の西林仁昭教授が低コストで環境にも優しい新しいアンモニア合成法を開発したそうで、将来のエネルギー革命はアンモニアが鍵を握っているのかもしれません。

 

 

私は今の高校生の皆さんがうらやましいです。もう先が見えてしまっている老いぼれの私と違って、皆さんの前には、きっと大変ではありますが間違いなくエキサイティングな未来があるからです。そしてそれは、たとえどの分野に進んでも、です。

 

 

、、、最後にどうでもいい話を１つ。岐阜大学の神原教授と共同で研究を行ったのは群馬県にある澤藤電機という会社です。このときの研究で特許を取っています。

 

 

私は神原教授の研究を知ってすぐ、「これからはアンモニアの時代だ！この会社は将来絶対に大きくなる！」と考え、この会社の株を買いました。でもその後株価は全然上がらず、塩漬け状態で現在も保有中です、、、。

 

 

３、おまけ（高橋の世界各国つれづれ訪問記）

高橋が過去に訪れた国を紹介するコーナーです。読んでも特に何の役にも立たないので読みたい人だけどうぞ（笑）。第１回はトルコ共和国です！

 

 

首都：アンカラ

 

最大都市：イスタンブール（アジア大陸とヨーロッパ大陸にまたがる大都市。ローマ帝国の首都であり、当時はコンスタンティノープルという名前だった。その後ビザンチン帝国、オスマン帝国という世界史において超重要な大帝国の首都であった。）

 

面積：780,000平方キロ（日本のおよそ2倍）

 

人口：約8,200万人（日本のおよそ6割）

 

一言メモ：トルコ料理は世界３大料理の１つとされている（他はフランス料理と中華料理）。

 

 

 

トルコはユーラシア一周旅行をしていたときに、イランから入国しギリシアに抜けるまで２カ月ほど旅をしました。食べ物美味しい、人は皆親切（イスラム圏は旅人をもてなす文化があります）、見所もたくさんで個人的には本当に大好きな国の１つです。

 

 

東部のワンという町を散歩していたときに超絶かわいい女子高生２人組に話しかけられ、翌日その１人の家に招待されお母さんの家庭料理をごちそうになったのが一番の思い出です。

 

 

話しかけてくれたとき、私はひげボーボーの浮浪者みたいな恰好をしていたはずですが（笑）、なんで声をかけてくれたのか、神様に感謝です。（もちろん、次の日はひげも剃ってビシッとして訪問しました。）

 

 

大都会のイスタンブールでは旅人を狙った睡眠薬強盗がはやっていました。私は無事でしたが、ある日本人大学生は悲惨でした。

 

 

初海外のトルコ５日間旅行で、空港に着いたと同時に「親切そうなトルコ人」からお菓子をもらって食べたら昏倒し、身ぐるみはがされ意識が回復したのは３日後。日本領事館に保護された後、私が泊まっていたホテルに移ってきたのでした。コンタクト入れっぱなしで３日間眠りつづけたので、目が真っ赤に充血していました。

 

 

睡眠薬強盗については彼も知っていて、飲み物は気をつけていたそうですが、まさか食べ物に入っているとは思わなかったそうです。

 

 

次の日には日本に帰る、初の海外旅行は睡眠薬強盗にあっただけで終了、とのことだったので、あまりにかわいそうになりその日夕食をおごったのですが、今頃彼はどうしているだろうか？

 

 

でも誤解を恐れずに言うならば、このような出来事も含めて想定外のことが起こり、そして究極的にはそれを受け入れるしかないというのが海外旅行の１つの魅力だと思っています。

 

 

 

 

こんにちは。忠節校の日比野です。

 

 

 

明けましておめでとうございます。

 

本年もリード予備校・リード予備校が運営する河合塾マナビスを何卒よろしくお願い申し上げます。

 

 

 

 

 

忠節校は１２月３１日・１月１日はお休みをいただいておりましたが、

 

１月２日より通常開館です。

 

 

 

 

社員は３日までお休みをいただいているのですが、

 

校舎に用事があったのでちょっと覗いてみると、、、、。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

いつもと変わらない勉強風景がありました。

 

 

 

 

 

忠節校は校舎が２つあり、

 

私が普段勤務しているマナビス館にはまあまあな数の生徒がいます。

 

 

 

 

 

しかしながら校舎は物音ひとつしません。

 

 

 

みんな黙々と勉強に取り組んでいます。

 

 

 

 

 

 

世間はまだまだお正月ムードですが、

 

忠節校では新年の戦いが始まっています。

 

 

 

 

 

 

私も大晦日元日としっかりエネルギー補充ができたので、

 

気持ち新たに受験生の最後の一押しに貢献できればと思います☆

 

 

 

 

 

 

 

リード予備校・河合塾マナビス忠節校　日比野仁哉

こんにちは。リード予備校の日比野です。

 

 

 

岐阜高校も岐阜北高校も文化祭のシーズンです。

 

 

 

 

私の通っていた高校には文化祭が無かったので、

クラスで制作したTシャツをお揃いで着ている姿をみると青春だなあと眩しく思います笑笑

 

 

 

 

今日のブログはそんな文化祭を巡るあれこれです。

 

 

 

 

※※※※※

 

 

 

 

忠節校に通ってくれているKくん（大阪大学志望）は生徒会に所属しており、

クラスの出し物の取りまとめもしているようで毎日バタバタしています。

 

 

 

8月の模試後面談では、、、

 

 

Kくん：「勉強と関係ないんですけど相談があります」

 

日比野：「どうしたの」

 

Kくん：

「自分はみんなが文化祭を楽しんでもらえるように色々と活動をしているのに、

それを知らない生徒に裏であれこれ言われるのが嫌です」

 

 

ものすごくレベルの高い相談です。

 

 

 

こういった経験がその後の価値観を形成すると確信しているので、

私が安易に考えを押し付けないようにしています。

 

 

 

その日は視座の高さや成長の話をあれこれとしました。

 

Kくんも少しはすっきりした顔で帰って行ってくれました。

 

 

 

 

※※※※※

 

 

 

 

そして次の日。

 

Tさん（名古屋大学志望）と模試後面談をしていると。

 

 

 

Tさん：「ちょっと話が変わるんですけど相談です」

 

日比野：「（この流れ昨日もあったな）どうしたの」

 

Tさん：「文化祭のクラス委員に立候補してしまって勉強時間が削られてしまいます」

 

 

 

話を聞いてみると、

クラスに協力的でない生徒が何人かいて、

困っているクラスの代表を助けたいと思って委員に立候補したとのことです。

 

 

 

日比野：「Tさんらしいね。じゃあもしクラス委員を手を抜いたら文化祭が終わった後どう感じそう？」

 

Tさん：「罪悪感とか後悔があると思います」

 

日比野：「自分もTさんはそう感じると思うよ。だから勉強も文化祭も両方やり抜けばいいよ」

 

 

 

Tさんはその後も時間を見つけて勉強に励んでいます。

 

 

 

 

※※※※※

 

 

 

 

大学受験の偏差値のみを考えれば、

文化祭そっちのけで問題集を進めた方が有意義です。

 

 

 

しかしながら私は、

 

目の前にあるものごとを妥協無くやりきる

 

という力を育むためであればそのものごとは受験勉強でなくても構わないと考えています。

 

 

 

勉強に没頭したいのであれば思う存分没頭して、

勉強も文化祭もまるごと楽しみたいのであれば余すことなく楽しんで、

 

 

 

彼ら彼女らが来年の３月に

 

「高校生活にやり残したことはひとつもないです！」

 

と笑顔で言ってくれるのを期待しています。

 

 

 

 

 

リード予備校・河合塾マナビス忠節校　日比野仁哉

こんにちは。リード予備校の日比野です。

 

 

 

 

私は授業を担当していないので志望校選択や学習アドバイスが主な仕事になります。

 

 

今日は志望校選択のお話です。

 

 

 

 

※※※※※

 

 

 

 

元も子もないことを言ってしまえば、

 

大学に入ってから学ぶことには多少なりともギャップはあります。

 

 

 

自分は高校生のときに学んだ倫理という科目が大好きで大好きで、

 

勉強の休憩時間に倫理の参考書を読むくらい大好きな科目でした。

 

 

そんな倫理が大学では哲学という学問として研究されていると知り、

 

名古屋大学文学部哲学専攻に入学するために毎日猛勉強を重ねていました。

 

 

 

 

そして晴れて志望校に入学して哲学を学び始めると、、、

 

あまりの難解さと読むべき書物の多さに何度も心が折れました。

 

 

 

 

このように、

 

志望校や学びたいことがあったとしても大学に入ってから

 

「ちょっと違うかもなあ、、」

 

と思うことは往々にしてあります。

 

 

（※もちろん私の経験だけでなく一般論として）

 

 

 

話が脱線しましたが、

 

要するに言いたいことは

 

「志望校・学びたいことが決まっていなくても焦りとか罪悪感を感じる必要はない」

 

ということです。

 

 

 

 

※※※※※

 

 

 

 

夏期講習をお申込みいただいた生徒さまから相談を受けました。

 

 

 

生徒：「もともと獣医になりたかったんですけど、数学が苦手で文系にしました」

 

日比野：「そうだったんだね。それでいまは何学部志望なの？」

 

生徒：「ずっと獣医学部で考えていたので全然決まっていないんです、、、」

 

 

 

生徒は毎日部活や課題に追われているので、

 

自分の将来であったりやりたいことを探す時間が無いのも重々理解しています。

 

 

 

 

最初の話と矛盾するようですが、

 

大学に入って多少のギャップは感じるにせよ、

 

「大学でこんなことをしてみたい」

 

という思いをもって進学をしてほしいとは思います。

 

 

 

 

日比野：「もともと獣医になろうと思ったきっかけはあったの？」

 

生徒：「（獣医になりたいと思ったエピソード）」

 

日比野：「それは本当に素敵なきっかけだね。獣医以外でも動物にかかわれる道を探してみようか。」

 

 

 

 

こんなことを言ってはみましたが、

 

獣医以外で動物にかかわれる道なんて検討がついていません。

 

 

（※生徒対応はいつも見切り発車です）

 

 

 

 

とりあえず手掛かりを得るために

 

「動物　問題　大学」

 

で調べてみると、

 

 

 

NPO法人「人と動物の共生センター」という団体が見つかりました。

 

 

 

しかもさらに調べてみるとこの団体の拠点は岐阜県にあります。

 

 

 

 

「岐阜県　NPO法人」

 

というキーワードが並べば、

 

まっさきに思いつくのが「岐阜大学地域科学部」です。

 

 

 

 

 

 

日比野：「調べてみたらこういうNPO法人があって、たぶん岐阜大学地域科学部でなにかできるよ」

 

生徒：「面白そうなので自分も調べてみます」

 

 

 

 

「人と動物の共生センター」と「岐阜大学地域科学部」が共同で活動しているのかは不明ですが、

 

ひとまず大学でやりたいことのとっかかりは掴めました。

 

 

 

 

※※※※※

 

 

 

 

私が大学に入ってからやりたいことのギャップに戸惑ったぶん、

 

忠節校の生徒には少しでもやりたいことの解像度を上げて大学に進学してほしいと考えています。

 

 

自分が知っている世界はごく狭い世界です。

 

生徒とその都度いろいろな世界を調べて「やりたいこと」の解像度を上げていく作業はけっこう楽しいものです。

 

 

 

 

自分とのこの時間が彼ら・彼女らの将来に役立てばと願うばかりです。

 

 

 

 

 

リード予備校・河合塾マナビス忠節校　日比野仁哉

こんにちは。リード予備校の日比野です。

 

 

 

 

ブログ更新をし続けているとネタが無くなるときがあります。

 

 

忠節校は３年生だけで１００名近い生徒が登校しますし、

生徒が本当に個性豊かなので毎日何かしらが起こります。

 

 

 

 

それでもネタに困ることはあります。

 

そんなときには生徒に「なんかネタない？？」とよく無茶ぶりをします。

 

 

 

最近はそんな無茶ぶりにも慣れてきて、

むしろ生徒の方からネタを持って来てくれることがあります。

 

 

 

 

カウンターでホームルームの資料を作っていると、、、

 

 

Iくん：「先生、ブログのネタ持ってきました」

 

 

日比野：「ありがとう！今日は何なの？」

 

 

Iくん：「これ見てください」

 

 

 

 

 

めちゃくちゃ綺麗な写真が二枚です。

 

 

 

Iくんが写真部で色々と撮り回っていることは知っていたので、

どこで撮ったのかとかどういうテクニックを使ったのかとか興味深い話を聞けました。

 

 

 

 

Iくんはこのブログでもよく登場する名古屋大学理学部志望の生徒なのですが、

学校の生徒会活動や部活動やその他もろもろ、

とにかく何でも首を突っ込んで楽しんでいる印象です。

 

 

 

先日のブログでも上がっていた岐阜大学と岐阜県庁コラボイベントの「宇宙工学講座」も、

 

 

 

日比野：「Iくんが興味ありそうなイベントがあるんだけ、、、」

 

 

Iくん：「行きます！」

 

 

 

内容を言う前から参加表明をしてくれました笑

 

 

 

 

 

 

経験したものが思わぬところで繋がることはよくあります。

 

 

スティーブ・ジョブズ氏のスタンフォード大学での有名なスピーチでもこれは言われていたり、

「セレンディピティ」という概念があったりします。

 

 

 

 

「何に役に立つか分からないけど、面白そうだしやってみる。」

 

という精神は大切なことだなあと思います☆

 

 

 

 

リード予備校・河合塾マナビス忠節校　日比野仁哉

こんにちは。リード予備校の日比野です。

 

 

 

 

今日はマナビスの校舎長会議がありまして、東京まで出張です。

 

 

マナビスの校舎長が一堂に会する会議だったのでものすごい規模感です。

 

 

 

 

会議に出席する前に、体調チェックシートを書いたり、

当日朝に検査をしたり（鼻をぐりぐりするやつ）コロナ対策はばっちりです。

 

 

 

 

 

 

このメンバーで参加してきました。

 

 

 

 

加藤　敦史　（各務原校映像担当）※写真左

 

 

 

以前はマナビス以外の映像授業予備校に所属しており、映像授業の指導は超ベテラン。

 

 

しかも各務原校では集団の英語授業も担当しており映像授業と集団授業の二刀流講師です。

 

 

 

今年から各務原校を担当しているのですが、

加藤先生が来てから各務原校がものすごく綺麗になりました。

 

 

 

話を聞いてみると収納検定の準一級を持っているとか。

 

なんかすごい。

 

 

 

 

 

小池　洋一　（関校映像担当）※写真中央左

 

 

 

今年の３月に開校したマナビス関の映像担当です。

 

 

ものすごく丁寧な指導をしてくれるので、

進路であったり学習方法であったりで不安があればしっかりと面談をしてくれます。

 

 

 

趣味は海外旅行で現地で友人を作って帰ってくるとか、

食事に行く際はとにかく量重視とか、

深堀りしてみるとキャラが濃いなあと思います笑

 

 

 

昼食を５人でとったのですが、

 

 

 

日比野：「小池先生なに食べたいですか？」

 

 

小池先生：「量が多いところでお願いします」

 

 

 

さすがです笑

 

 

 

結局ご飯おかわり無料の定食屋に入ったのですが、

大盛ご飯をがっつりおかわりしていました。

 

 

 

 

 

水原　義寛　（長良校映像担当）※写真中央右

 

 

 

長良校の映像担当で、生徒人気が抜群の講師です。

 

 

 

私と同期入社なのでよく二人で話をするのですが、

 

 

「〇〇くんが面談をきっかけにがんばり始めて本当に嬉しい」

 

「△△さんがもっとやる気を出せるようにこんなことをしてみます」

 

 

と生徒の話ばっかりしています。

 

 

 

本当に長良校の生徒のことが好きなんだなあと感じます。

 

 

 

最近リードの二枚目講師として売り出し中で、

 

 

 

 

 

 

本を読む姿も絵になります☆

 

 

 

 

 

土屋　貴嗣　※写真右

 

 

 

ブログでたびたび紹介しているのでもはや説明不要なんじゃないかという偉い人。

 

 

 

数学講師としての実力ももちろんですが、

それ以上にモチベーターとしての能力がピカイチです。

 

 

 

 

月例面談では豊富な大学知識と教務知識でその生徒にあった的確なアドバイスをしますし、

ホームルームではやる気を引き出すような激励を熱意をもって伝えます。

 

 

 

 

大学生スタッフとして働いているKさん（名古屋大学看護）に聞いてみると、

 

 

 

日比野：「土屋先生ってどんな先生やった？」

 

 

Kさん：「みんな『結局土屋先生だよね～』って言ってました」

 

 

 

とのことで、生徒からの信頼も圧倒的です☆

 

 

 

 

今日の会議で色々と吸収できたので、

明日からの校舎に役立てていきます！

 

 

 

 

リード予備校・河合塾マナビス忠節校　日比野仁哉

こんにちは。リード予備校の日比野です。

 

 

 

 

忠節校では本日をもって５月の月例面談が終了しました。

 

私が担当したのがざっと７０名くらいかな、色々な話をしました。

 

 

 

 

人間は２０歳前後で一生の価値観が決まるといわれています。

 

（※最近興味があるトピックなので次のお休みの時に論文とかあれば読んでみようと思います）

 

 

 

私が受け持つ高校３年生はそんな価値観形成の真っただ中にいます。

 

 

 

大学受験という、

部活動が自分の外に向かうベクトルのやりがいがあるとしたら、

自分の内にベクトルを向け続けるこの時期が彼ら彼女らの価値観に大きく寄与すると考えています。

 

 

 

だからこそ彼ら彼女らが抱える悩みや思いついた疑問などには真正面から取っ組み合いをするように心がけています。

 

 

 

 

先日、とある生徒と面談した時に。

 

 

 

日比野：

「今日の面談は前回の模試の振り返りと今後の学習計画を立てる面談なんだけど、その前に相談したいこととかある？」

 

 

生徒：「大学に行く意味ってなんですか？」

 

 

 

油断していたのでこの言葉にはドキッとしました笑

 

 

 

 

この相談に対して、

 

 

「難しいことを考えずに勉強しようよ」

 

「それを見つけるために大学に行くんだよ」

 

 

といったようにのらりくらりとかわすことは簡単です。

 

 

 

 

それでも、

この生徒にとってはこの疑問は重要な意味をもちます。

 

 

二人で色々と話をしたのですがその日は次の面談の予定があったので残念ながら打ち切りに。

 

 

 

 

そして今日改めて面談をしました。

 

 

日比野：「それで、大学に行く意味は見つかったの？」

 

 

生徒：「考えたんですけど大学に意味は見つからないです。」

 

 

日比野：「そんな簡単な問題じゃないよね。」

 

 

生徒：「でも自分はこれを考えるっていうのを言い訳にして勉強から逃げようとしているのに気づきました。」

 

 

 

きちんと自分と向き合って、この言葉を伝えてくれたことに素直に尊敬の念を抱きます。

 

 

 

 

私たちの仕事は生徒に何かを教えるという役割から、

生徒と共に考えてその生徒だけの正解を一緒に探しに行くという役割へシフトしてきていると感じています。

 

 

 

今忠節校に通ってくれている生徒達が１０年後にどんな道を歩んでいるのかが心の底から楽しみです。

 

 

だからこそ私の狭い思考の枠組みではなく、

彼ら彼女らのなかにある正解を一緒に探しに行くことを毎日考えています。

 

 

 

 

なんか最近真面目なブログが続いたので、

明日はちょっとフランクなブログにしようと思います笑

 

 

 

 

リード予備校・河合塾マナビス忠節校　日比野仁哉

こんにちは。リード予備校の日比野です。

 

 

 

 

忠節校と長良校ではリード予備校国語科主任の田辺先生（東京大学経済学部卒）が各高校に合わせたテスト授業を行います。

 

 

 

 

こちらは集団授業の生徒はもちろん無料ですし、

マナビス生も無料で参加していただけます。

 

 

普段は河合塾講師の映像授業を受講し、

テスト前には各高校に即したテスト対策授業を受けることが可能です。

 

 

大学受験のためのコンテンツであるマナビスを受けている生徒も低学年のうちは定期テストが一番のモチベーションになります。

 

定期テストの順位を前回より上げるという成功体験を積み、

それを自信にして大学受験を戦い抜いてほしいと思います。

 

 

 

 

今年の高校１年生より新課程となり科目の内容がガラッと変わります。

 

リードの講師が新課程を研究したうえで対策授業を行いますので安心して授業に参加して下さいね☆

 

 

 

 

 

 

※「写真撮るのでそれっぽい感じ出してください」とお願いしました。

 

ナイス決め顔です☆

 

 

 

 

リード予備校・河合塾マナビス忠節校　日比野仁哉

こんにちは。リード予備校の日比野です。

 

 

 

 

昨日が岐阜高校の京都遠足でした。

 

 

今日はどのくらい生徒が来るかな～と思っていると、

昨日の分も勉強しようと１日に複数コマ授業を受ける生徒がたくさんいます。

 

 

 

学校行事があっても学習量は落とさず翌日から切り替えて机に向かっている姿を見ると本当に頼もしく思います☆

 

 

 

 

今日は遠足のお土産を持って来てくれた生徒が何人もいました！

 

 

 

 

 

 

Mくん（岐阜高校・名古屋大学法学部志望）

 

 

 

めちゃくちゃ良い笑顔の写真なのですが残念ながら星で隠しています！

 

志望校に合格したら隠し無しの写真を撮らせてほしいです。

 

 

 

１月にマナビスに入塾してくれた生徒なのですが、

周りの友達のムードメーカー的存在として校舎の雰囲気を明るくしてくれています。

 

 

 

 

 

 

Oさん（岐阜高校・岐阜大学共同獣医志望）

 

 

 

とても頑張り屋の生徒です。

 

 

先日のアドバイスタイムで生物の終止コドンを一緒に確認したのですが内容をきっちりと復習して、

たまたま全統共通テスト模試で出題されたときにばっちり解いてきてくれました☆

 

 

（※アドバイスに支障が出るので出題される問題は当日まで見ていません）

 

 

 

京都遠足で遊びすぎたようで、

今日は学校の授業も塾での勉強もお疲れのようでした。

 

 

たまにはそういう日もありますね笑

 

 

 

 

二人が買って来てくれただけでも嬉しいのですが、

Iくん（岐阜高校・名古屋大学理学部志望）が登校してきたときに、

 

 

 

Iくん：「先生ごめんなさい！」

 

 

日比野：「どうしたの？」

 

 

Iくん：「お土産買ってきたのに家に置いてきました、、、」

 

 

日比野：「残念！何を買ってきてくれたの」

 

 

Iくん：

「八つ橋クランチっていう美味しいのがあったので塾に買っていこうと思って買いました！」

 

 

 

 

その気持ちだけでも嬉しいです！ありがとう！

 

 

 

お土産を買ってきてくれること自体も嬉しいですが、

旅行先で塾のことを思い出してくれるのがもっと嬉しいです☆

 

 

 

 

これからもインパクトを残せる塾であり続けます！

 

 

 

 

リード予備校・河合塾マナビス忠節校　日比野仁哉

こんにちは。リード予備校の日比野です。

 

 

 

 

今日は岐阜高校が京都への遠足でした。

 

 

いつもより少し生徒が少ない校舎で、

「今日は岐阜高校のみんなは来ないだろうなー」と思っていると、、、

 

 

 

 

（１７：３０くらい）

 

 

 

岐阜高校生徒：「こんにちはー」

 

 

日比野：「あれ、今日遠足だったよね？」

 

 

岐阜高校生徒：「１７：００に岐阜高校解散だったので来ました」

 

 

 

学校行事があってもいつもと同じように登校できるのが流石だなあと思いました。

 

 

 

遠足を思いっきり楽しんで、

そのあとは思いっきり勉強する。

 

メリハリが大切ですね☆

 

 

 

 

 

 

 

 

 

勉強ばかりだと息が詰まるので、

リフレッシュになってよかったです！

 

 

 

※※※※※

 

 

 

誰かしらはお土産を買ってくれるかなと期待していたのですが、

 

 

 

Sさん（名古屋大学情報学部志望）に聞いてみると、

 

 

 

日比野：「Sさん、お土産はないのー？」

 

 

Sさん：「ありません！！」

 

 

 

まあまあ食い気味に言われました笑

 

 

 

 

その後野球部のUくん（名古屋大学法学部志望）とOくん（医学部医学科志望）も登校してきたので、

 

 

日比野：「お土産買ってきてくれた？」

 

 

と聞いてみると、

 

 

Oくん：「旅行先で塾のこと思い出さなかったです」

 

 

ちょっと寂しかったです。。。

 

 

 

 

もう少しインパクトを残せるような塾になろうと思いました笑

 

 

 

 

リード予備校・河合塾マナビス忠節校　日比野仁哉

こんにちは。リード予備校の日比野です。

 

 

 

 

岐阜高校と岐阜北高校の３年生は数学ⅠAⅡBの全範囲が終わっているので学校では演習授業が中心です。

 

 

 

予習で３問程度解いてきて、担当の生徒がその問題を解説するゼミ形式の授業です。

 

 

 

 

カウンターで受付作業をしていると、

岐阜高校のIくん（名古屋大学理学部志望）が話しかけてくれました。

 

 

 

 

 

 

Iくん：「先生ちょっと見てください」

 

 

日比野：「どしたの」

 

 

Iくん：「この解答解説見てどう思いますか？」

 

 

 

 

 

 

日比野：「普通にフォーカスゴー〇ドの解答解説やないん？」

 

 

Iくん：「これ僕が作ったんですよ！」

 

 

日比野：「え、どういうこと笑」

 

 

Iくん：「次の学校の演習授業で発表するんですけど、普通にやってもつまらないので作りました！」

 

 

日比野：「めっちゃ面白いやん笑笑」

 

 

 

 

Iくんを見ていると本当に楽しそうに勉強をしていますし、

Iくんの周りの生徒はだいたい和やかな雰囲気です。

 

 

 

校舎の生徒がお互いを刺激し合ったり、

辛い時には励まし合ったり、普段楽しそうに話しているのを見ると、

 

高校を指定した専門館でよかったなあと思います。

 

 

 

 

・なんでも相談できる講師

 

・いつでも質問できる大学スタッフ

 

・お互いに刺激し合ったり励まし合ったりできる仲間

 

 

すべてがそろっているのが忠節校です☆

 

 

 

 

リード予備校・河合塾マナビス忠節校　日比野仁哉

 

こんにちは。リード予備校の日比野です。

 

 

 

忠節校では毎月１日に「リード通信」をお送りしています。

 

内容は

 

・講師持ち回りのちょっとした話

・高橋先生の世界周遊記

・今月の予定

 

こんな感じです。

 

 

 

ここに４月より『田辺の一冊』というコーナーが加わりました！

 

リード予備校国語科主任の田辺先生（東京大学卒）がおススメの一冊を紹介するコーナーです。

 

 

 

田辺先生の書斎訪問動画がLEADTUBEで公開されていますので是非ご覧ください☆

 

 

 

 

LEADTUBEをみていただければ分かりますが、

田辺先生の本棚は

 

「え、こういう本を買う人が実際にいたんだ、、、」

 

という本ばかりです。

 

 

前置きが長くなりましたが、

 

『田辺の一冊』の第一回の文章があまりにも素敵だったので引用させてもらいます☆

 

 

※※※※※

 

 

田辺が月に一冊本を紹介します。みなさんが知らない分野を知るきっかけになればと。

 

今回は　自分が大学生の時に読んで衝撃をうけた文章を紹介します。

 

 

1947年に発表された、福田恆存（ふくだつねあり）『一匹と九十九匹と』です。

 

福田は聖書の見失った羊のたとえ話

「なんじらのうちたれか百匹の羊をもたんに、

もしその一匹を失はば、九十九匹を野におき、

往きて失せたるものを見いだすまではたづねざらんや。（ルカ傳　第十五章）」

を独自に解釈し、政治と文学の区別を説きます。

 

政治の意図は「九十九人の正しきもの」のうえにあるとしたうえで、

 

「しかし、善き政治であれ悪しき政治であれ、それが政治である以上、

そこには必ず失せたる一匹が残存する。

文学者たるものはおのれ自身のうちに

この一匹の失意と疑惑と苦痛と迷ひとを体感してゐなれけばならない。」と。

 

 

つまり、（以下、田辺の解釈です）

世の中には社会的に解決しなければならないいろいろな課題があります。

 

政治の問題、経済問題、環境問題、エネルギー問題など。

 

もちろんそれらは解決しなければなりませんが、それだけで人は救われるのか。

 

例えば、誰にでも自分だけの悩みはあります。

 

人を亡くした悲しみや、人間関係や、自分のコンプレックスなど…

これらは社会が解決できない個人の悩みです。

 

どんな法律をつくっても、科学で生活がどんなに便利になっても、

どんな平和な社会になっても解決するものではないでしょう。

 

この個人の部分を扱うのが文学だと言っています。

 

（ここでの文学とは広い意味での文学、音

楽などの芸術、宗教なども含んでいるといってよいでしょう。）

 

誰かの言葉によって気持ちが楽になったり、

小説に共感し感動して自分の悩みを忘れることがあるでしょう。

 

また、たとえ苦しいことがあっても、

なにか感動する経験があれば価値ある人生だといえることもあるでしょう。

 

人のこころにどこまで迫れるかが、文学の価値を決めるといえます。

 

もとの文章はもっといろいろな内容を含んでおり、

自分がうけた衝撃をうまく言葉にはできないのですが、

高校までほとんど文学を読んでいなかった自分が、

文学に関心が向かうきっかけの一つがこの文章でした。

 

（ちなみに2021年の慶應大の小論文でこの文章がでてました。）

 

福田恆存の本は文庫本でいろいろ出ていますので、ぜひ手にとってみてください。

 

（個人的には『私の國語教室』（文春文庫）は読んでほしい。面白くはないですが。）

 

 

※※※※※

 

 

私も孤独を文学に救ってもらった経験が何度もあるので、

田辺先生のこの文章は胸に沁みました。

 

思想をもつことがまず素敵ですが、

それを受け手に伝わるように表現できるのも素敵ですね。

 

 

 

 

私も読んでみようと思います！

 

 

 

リード予備校・河合塾マナビス忠節校　日比野仁哉

こんにちは。リード予備校の日比野です。

 

 

本日で忠節校は国公立大学の合格発表がすべて終了しました。

 

今年も名古屋大学の合格者数を増やすことができました。

生徒の人数はほとんど変化していませんので、

毎年生徒の学習量が増えている証拠です☆

 

 

 

忠節校で名古屋大学合格者の数を増やせている要因は、

前期試験の一発勝負でなく推薦型選抜をフル活用している点です。

今年も面接まで進んだ生徒４名のうち３名が推薦型選抜で合格してくれました！

 

 

それにしても、

合格が決まった生徒は本当に良い笑顔を見せてくれますね。

 

このために仕事をしているといっても過言ではないでしょう☆

 

 

 

忠節校では推薦型選抜に向けて、

面接指導や志望理由書志望を１on １で行います。

 

準備には３か月近くかかりますが最後までサポートします。

 

 

推薦型選抜についての情報は自分だけで集めることは困難です。

そして面接対策や志望理由書作成を自分だけで行うことはさらに困難です。

 

 

 

大学受験機会を最大化し、

合格確率の押上げをできるのは間違いなく忠節校です。

 

興味がある方はお問合せください☆

 

https://www.manavis.com/

 

※校舎は忠節校をお選びください。

 

 

※※※※※

 

 

もちろん推薦型選抜だけでなく一般型選抜でも名古屋大学合格者が続出しています。

 

 

忠節校には教務力の高いスタッフが在籍しているので、

推薦指導だけでなくいわゆる大学受験の指導も万全です☆

 

 

 

 

土屋 貴嗣（数学科）　横浜国立大学経済学部

 

 

 

佳山 満宏（数学科、理科科）　京都大学大学院

 

 

 

高橋 満（英語科）　カルガリー大学

 

 

 

今橋 明宏（数学科）　名古屋大学理学部

 

 

 

田辺 勇斗（国語科）　東京大学経済学部

 

 

※※※※※

 

 

東海圏の多くの学生の憧れである名古屋大学。

忠節校には合格するノウハウが集積しています。

 

 

ぜひ忠節校の門を叩いてください。

 

 

 

リード予備校・河合塾マナビス忠節校　日比野仁哉