こんにちは、高等部忠節校舎の佳山です。

 

 

毎週土曜日にくる忠節校舎の生徒が受ける講座は合計、100講座以上となります。

 

 

１講座ごとにアドバイスタイムが発生するために、生徒がうければ受けるほど我々講師はかなり大変になるんですが。　土曜日は、１週間の中でも一番ヘロヘロになる曜日です。。。

 

 

 

スケッチ風の処理をしてみました☆　朝一なので、まだ生徒はそんなにですが、お昼過ぎにはほぼ全ブース(６２ブース)が埋まります。

 

 

夏前に、おそらくですが、たぶん、ブースをかなり追加することになります。込み具合はもちろん解消されますが、スタッフの用意が大変です。。。

 

 

さて、夏休みは、学校の課題講座が終了する８月１日～は、マナビス忠節校舎は

 

 

９時オープン！　なので、みなさん９時集合！　これは生徒セミナーでも、保護者会でも伝えましたので、頑張ってきてください。

 

 

お盆もすべてオープンです！！！

 

 

マナビス初めてどうですか？？とよく聞かれますので、私の個人的な感想は、

 

 

昨年よりも、生徒の第一志望大学に対して希望をもてていることが大きな違いだと思います。

 

 

マナビスのカリキュラムがいいことはもちろんですが、それよりも、アドバイスタイムで個別フォロー、月例面談で勉強の指示を行って、かなり生徒の状況を把握できているので、希望をもてているのか

 

 

教科内容を教える時間から解放されて、推論やメタ認知的な勉強方法の指導をできているので手ごたえを感じているのか

 

 

何が原因かは分かりませんが、８月の全統マークと記述模試では結果がだせると思っています☆

 

 

みなさん、頑張りましょう☆

 

 

運営面でも聞かれますが、忠節と長良、２校舎ともかなり良いと思います。　といいますか、忠節、長良ともに想定以上でしてブースをもう少し欲しいくらいです。

こんにちは、高等部忠節校舎の佳山です。

 

 

そろそろ、高１生に3囚人問題を出す時期になりました。

 

「ある監獄にA、B、Cという3人の囚人がいて、それぞれ独房に入れられている。罪状はいずれも似たりよったりで、近々3人まとめて処刑される予定になっている。ところが恩赦が出て3人のうちランダムに選ばれた1人だけ助かることになったという。誰が恩赦になるかは明かされておらず、それぞれの囚人が「私は助かるのか?」と聞いても看守は答えない。したがって囚人Aが恩赦になる確率はこの時点では1/3であると考えられる。
囚人Aは一計を案じ、看守に向かってこう頼んだ。「私以外の2人のうち少なくとも1人は死刑になるはずだ。その者の名前が知りたい。私のことじゃないんだから教えてくれてもよいだろう?」すると看守は「Bは死刑になる」と教えてくれた。
それを聞いた囚人Aはひそかに喜んだ。Bが死刑になる事は確定した以上、恩赦になるのはAかCのいずれか一方であるはずであり、したがってAが恩赦になる確率は1/2に上昇したからである。
果たして囚人Aが喜んだのは正しいか?」(引用先：wiki)

 

結論からいいますと、囚人Aが恩赦になる確率は、変わらず1/3です！！

 

 

これ不思議ですよね？　条件付き確率の単元で出てくる問題で、今後の共通テストがらみでよく出題される単元になると思います。

 

 

条件付き確率で解くというか、図を描いて考えれば中学生でも分かります。

 

 

ただ、理解はできるんですけど、納得ができない。直観・主観で思った確率とちゃんと計算した確率との乖離。認知心理学でよく題材にされる問題です。

 

 

さて、今年の高１の正答率はどんなもんでしょうか？　条件付き確率を教える前に問題として出してみます☆

 

 

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最近は出社前に、読書をしています。　庭は蚊が多くてもう無理かなぁと思いますが

 

 

ハンモックで読書はなかなかです☆

 

 

 

池上さんが、お茶の水女子大学で講演した時の内容です☆

 

 

後日、内容紹介します

こんにちは、高等部忠節校舎の佳山です。

 

 

6月上旬に高３生向け夏期前セミナーと、6月中旬に保護者会を開きました。

 

 

かなりモチベーションが上がったんではないかと思います☆

 

 

6月~8月の勉強量を中心に、模試の判定の見方と第2回全統模試に向けて頑張ることを話をしました。　そして、メインは

 

 

類推とメタ認知の話です。

 

 

マナビスは受講後に毎回10分ほどのアドバイスタイム(個別フォロー）の時間がはいります。

 

 

マナビスの競合といいますか同じようなサービスは世の中にたくさんありますが、決定的に言えるのは、マナビスにあって競合にないものは、アドバイスタイムです。

 

 

このアドバイスタイムを有効活用して、勉強量と勉強の質で他者に差をつけて、忠節校舎の生徒の偏差値を伸ばすことができると思っています。

 

 

で、アドバイスタイムで身に着けるのは「推論(というか問題スキーマ）」と「メタ認知的方略」です。　ちなみに、アドバイスタイムで推論とメタ認知を身に着けようとしているのは、私自身がアドバイスタイムと相性が良いと思ったので、忠節校舎(長良校舎もそのうち）オリジナルかもしれません。

いろいろと調べものしていましたら、これアドバイスタイムで使える・身に着けることができる方略だと思い、テンションが上がってしまいまして、マナビス本部に問い合わせたほどでした。

 

 

 

 

なぜ推論とメタ認知方略を身に着けるべきかということは、認知心理学の実験や知見、大規模プロジェクト結果から色々と示しました☆

 

 

推論とメタ認知は毎日、毎回、訓練していくものです。　いかに大事なことを伝えても日々実践しなければ身に付きません。　アドバイスタイムなら、毎日・毎回行いますので。

 

 

夏は13時間勉強、マナビス忠節校舎には9時集合(起床は6時30分)

 

 

高１・２生でも、高３生と同じスケジュールで勉強したいという人は、申請してくれれば同じスケジュールで勉強させますので☆

 

 

 

 

現在は、この本から役にたつ知見を仕入れています。　この本は、なかなかの良書でして、あまり他社には教えたくないと思えるほどです。

 

 

近いうちに、一部紹介はしたいと思います☆

こんにちは、高等部忠節校舎の佳山です。

 

 

久々のブログです☆　最近は、生徒向けセミナー、保護者ガイダンス用の資料を大量に作っていました。　マナビスのアドバイスタイムで、効果がでると思われる方法の模索などしておりまして、期待値の大きい方法を見つけることができました。

 

 

高３生向けには話をしましたので、順次高２、高１と話をしていきたいと思います。

 

 

昨年度の12月~3月まではマナビス導入でほぼ本を読むひまがなかったんですが、最近は少し余裕がでてきまして、教育関係以外のジャンルの本も読んでいます。

 

 

読みだすと色々と読んでしまうタイプなので、朝から晩まで読めるように自宅の書斎を少し模様替えしてみました☆

 

 

 

 

ベッドを廃棄して、読書用のチェアを2つほど置きたいですかね。

 

 

高校1年～3年まで、読んでほしい、読むべき本を見つけました☆

 

 

池上彰さんの

 

 

『世界を変えた10冊の本』　文集文庫

 

 

この本では下記にあります、10冊の本の紹介をしています。

池上さんの本なので、単なる本の内容の紹介になっておらず、その本が出た社会背景、そしてその本がなぜ当時の社会に影響を与えたのか、分かりやすく解説してくれています。

 

「アンネの日記」

「聖書」

「コーラン」

「プロテスタンティズムの倫理と資本主義の精神」

「資本論」

「イスラーム原理主義の「道しるべ」」

「沈黙の春」

「種の起源」

「雇用、利子および貨幣の一般理論」

「資本主義と自由」

 

 

高校生で原著を読む必要はありませんが、概要はしっておいてもいいと思います。大学入試に少しだけですが役立つ教養を得られると思います。

 

 

戦後から今までの経済政策、宗教の対立、環境への理解がぐっと深まります☆

 

 

私は、この本を読んで、読んでみたいと思ったのが、

 

 

 

 

「強欲の資本主義の精神が、禁欲的なプロテスタントの倫理から生まれた」という内容の本です。

 

 

東大経済学部卒の田辺先生に確認しましたら

 

 

「学生時代に読むべき本なので、読んだことあります」とのことでした。

毎週日曜夕方５時 FMPiPi（エフエム多治見）

「長瀬正志の予備校オヤジの話でも。」

英語講師兼ラジオDJの長瀬です。

 

今週は瑞浪校校舎長の原田先生が登場です。

なんというか、、、

彼は「一本スジが通っている男。」

そんな印象を受けましたね。

特に、

「今やれることは今やるんだ。」という信念は

一時間トークする中でキーワードのように登場しまして。

リスナーに向けてのメッセージだったと思うんですけどね、

何だか僕（長瀬）もちゃんとしなきゃなーって思いました（笑）。

 

僕自身はよく誤解されるんですけど、本性はユルい人間でして。

「授業以外」をユルく生きるためにまあまあストイックに頑張っている

という矛盾の中で生きています（笑）。

たくさん読書をして（お金が足りひん笑）言葉を浴びることで

モチベーションや発想力を維持していることは言うまでもないですが、

やっぱり生活懸けている生身の塾講師の話は

リスナーにとっても僕にとっても栄養になると思うわけです。

 

原田先生は２週に渡っての登場。

6/9日と16日、たっぷりと喋ってもらいましたよ。

瑞浪校の生徒さんはもちろん、ぜひ聴いて下さいね。

 

毎週日曜夕方５時FM PiPi

「長瀬正志の予備校オヤジの話でも。」

メッセージやリクエストは僕のTwitter（＠yobikooyaji）までどうぞ！

英語講師兼ラジオDJの長瀬です。

 

「兼業してて大変ですねー。」と言われますが、
全然大変じゃないですよ。
講師職もラジオDJも「しゃべり屋」としての性質は同じですし、
好きでやってるというか。
まあ、僕にとっては「好き」の延長線上にある職業ですから。
授業とラジオ失ったら、明日から廃人になれますよ、本気で。

 

 

そんなわけで、スタジオに水谷良太郎先生が遊びにきてくれました！
同じ英語の先生ですけど、やっぱりタイプの異なる先生の話を
聞くのは本当に面白いです。

 

 

結論「生徒の成績を絶対伸ばしたい！」
という落としどころは同じで、アプローチが違うだけで。

 

 

年代もおなじくらいで、
ハイスタやグリーンディへのハマり方も同じで。
やっぱり英語講師の入りに洋楽や英語歌詞っていうのは
欠かせないファクターなんですね。

 

 

そんなわけで２週間たっぷり喋ってもらいました！
お便りリクエストは僕のTwitter（「予備校オヤジ」で検索）へ。
楽曲リクエストも待ってます！

日曜夕方５時FM PiPi「長瀬正志の予備校オヤジの話でも。」
ネット放送なら全国で聴けます！詳しくはFM PiPiのサイトへ！

こんばんは、高等部忠節校舎の佳山です。

 

 

この春から東大生になった、忠節校舎の卒業生から連絡が来まして

 

 

「今日、講義で(東大の)先生が、佳山先生が高２の時に話してくれた話とまったく同じことを言っていてびっくりしました」

 

 

話というのは、アイザック・ニュートンがロバート・フックに宛てた手紙の内容です。

 

 

「If I have seen further it is by standing on ye sholders of Giants」

 

 

「私がかなたを見渡せたのは、それはひとえに巨人の肩にのっていたからです。」

 

 

ロバート・フックがニュートンの功績を称えたことに対して、謙虚な言葉で返したものです。

 

 

偉大な発見をできたのも、先人たちの知見があってからこそで、私が偉大なのではないという意味です。

 

 

私がこの話を生徒にするときは

 

 

「学問するなら、先人たちが発見した定理や知見をしっかり学び、それを使いこなしてはじめて新しいことが分かるので、ちゃんと勉強しようね」

 

 

最近はこの話をまなりしないんですが（話をしてもすべるというか、いまいちな反応が多いので。笑）、タイミングみて話をすると効果的なのかもしれません。

 

 

東大生からは

 

 

「せっかく東大に入れたのでこの言葉を忘れずに学問に取り組みます！」

 

 

最後に

 

 

「先生からすすめられた、サイコパス、楽しめました。ありがとうございます」とのことでした。

 

 

虚淵玄（うろぶちげん）さんの作品です

 

 

サイコパス

Fate/Zero

アルドノア・ゼロ

サンダーボルトファンタジー

 

 

上記４つの作品を見て、それぞれの原作者を調べたら

 

 

全部、虚淵玄さんの作品としったときはかなりの衝撃でした。

 

 

世界を作りかえるという作風なんですが、かなり面白いと思います。　生徒のみなさんは、大学受験終わったらみてみましょう☆

こんにちは、高等部マナビス忠節校舎の佳山です。

 

 

メタ認知とは

 

 

自分自身をことを一段高い視点から客観視することを意味します。　メタが「高次の」という意味になります。

 

 

まず、自分自身が何を分かっていないかをはっきりさせることが重要になります。

 

 

成績上位層は、このメタ認知が得意とよく言われます。　メタ認知が得意なのかどうかを測定できるものがあれば、生徒にやらせてみたいんですが。

 

 

メタ認知を強化することは、集団授業よりも個別でフォローアップするほうが効果的です。

 

 

マナビスのアドバイスタイム(個別フォローアップ）は、特にメタ認知を強化するのに適していると思っていまして、

 

 

とりあえず、メタ認知系の本を4冊ほど読んでみて、応用していきたいと思います☆

 

 

楽しみです☆☆☆

 

 

こんばんは、高等部忠節校舎の佳山です。

 

 

今春からオープンした、小中部 三田洞校舎を見にいってきました☆

 

 

自習室の色温度が素敵で、ライトがすごいお洒落でした☆

 

 

 

 

天井高くて、開放感は抜群です。　開放感があるのか、生徒たちものびのび勉強している・授業を受けているような印象を持ちました。

 

 

とにかく広くて

 

 

 

 

先が見えないくらい広いです。

 

 

近い将来ここの校舎からも岐阜高と岐阜北高に合格して忠節で教えることになると思います☆

 

 

生徒の皆さん、春期講習あと少し頑張ってください☆

こんばんは、マナビス忠節校舎の佳山です。

 

 

駿台模試で、東大B判定の生徒が、東大卒業した田辺先生に国語の質問をしていました。

 

 

 

理系の生徒ですが、二次試験で国語あるので、一生懸命質問しています。　この生徒、結構国語が得意でして、駿台模試でも国語の偏差値が異様に良かったです。

 

 

マナビスでは、英語と数学と物理と化学を補強しています。　はじめは数学は自分で大学への数学をやるといっていましたが、東大用の数学の講座を体験したら、面白い！やりたいと即決になりました☆

 

 

さて、もう一人、東大志望の生徒が国語の質問を田辺先生にしています。

 

 

 

 

さっきから『下駄』というワードが50回ほどでていまして、この生徒は設問になっとくがいっていないようです。

 

 

「先生、この問題おかしくないですか？」

 

 

「設問と模範解答がつながっていないような気がするんですけど」

 

 

「下駄が」「履物が」と連呼しながら２０分

 

 

佳山：「田辺先生、〇〇君の設問と解答部分がつながっていないという指摘は、質問として納得できるの？　この生徒は、はっきり言ってもへこまないタイプだから言ってみて」

 

田辺先生：「完全につながってますね。。。」

 

 

生徒はなっとくできない様子で、田辺先生は無下に扱わず丁寧に対応しています。

 

 

生徒：「あ、あ、分かった！」　おっ、やっと終わりかなと思ったら　「いや、ちょっと待てよ」

 

 

を３セット繰り返して

 

 

生徒：「あ、分かった。これはこういうことですね」というと

 

 

田辺先生：「いや、それは違うね」

 

 

いつ終わるのかわかりませんが、田辺先生の対応は粘り強くて素晴らしかったです☆