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こんばんは、リード予備校の佳山です。

 

 

本日は、第２回高校１年生キャリア教育でした。テーマはズバリ「キャリア」

 

 

扱った項目は

・今の高校生の寿命中位数 107歳

・人生１００年時代に求められる人材　π型人材

・計画的偶発生理論　キャリア論の決定版

・ドリームハラスメント

・ビジョナリーカンパニの後付け

・「才能」vs「偶然性・運」

 

 

 

 

今夜も多くの高校１年生とその７割の保護者様が参加してくれました☆

 

 

感想の一部紹介です。

 

 

「夢を持ってそれに向かって勉強をしろ」と言われるかと思ったけれど、真逆の意外な内容で興味深かったです。

 

 

いい感想です。笑　「夢を持って勉強しなさい」に対して、計画的偶発生理論とブランドブランドハップンスタンス理論を紹介しました。夢をもつことも素晴らしいことですが、まだ夢を持てないことも当たり前で、なんなら「まだ夢を持っていない」ことの方が中長期のキャリアにとっては良い可能性があることを説明しました。　これは実際にキャリア教育受けていただかないと分からないと思いますが。

 

 

キャリアは偶然性に生成されるのでその「いい偶然」を引き寄せるための行動が今の私に一番大切だと思った。

 

とても共感できるところが多かったです。特に、才能と偶然性・運についてが一番面白かったです。

 

自分は，内向的で，積極的に人と関わろうとしているわけではないので，「いい偶然」を招き寄せるためにオープンマインドをもち，他者とのかかわりを大事にしていきたい。

 

成功するきっかけが本人にも予測できない偶然であることは確かですが、それを引き寄せる力というのは自らの意思で高めることができるので今後の高校生活ではより積極的に知見を広げていこうと思えたのでよかっです

 

 

「いい偶然」とか「運」とか「オープンマインド」とか、予備校の授業ではなかなか出てこない言葉ですが、高校生のキャリアを考える上では非常に重要な要素です。　その要素をスライド60枚ほど用意をして1時間かけて説明をしました。

 

 

そもそもですが、高校生の進路選択の悩みTOP３は

 

 

1位　学力が足りないかもしれない

 

2位　やりたいことが見つからない、分からない

 

3位　自分に合っているか分からない

 

 

1位の学力は、学校や塾・予備校で十分対応できますが、２位と３位の「やりたいこと」「自分に合っているかどうか」などは、学校も塾・予備校も対応が不十分すぎます。　この悩みをある程度解決できると、高校生は悩み少なく勉強に専念できます。　リード式キャリア教育は、世の中にあるキャリア教育コンテンツとはかなり違いまして、高校生が持つ悩みや、目標設定方法、継続する技術など、できる限り最新で信頼性のある情報を提供しています。　ほぼ全てが自分たちで用意するので、なかなかの労力になりますが・・・　でもその甲斐もありまして

 

 

生徒の感想の続きですが

 

 

次回も楽しみにしています。

 

次回も必ず聴講します

 

将来のことについてまだ全然決まっていなかったので大変参考になった。

 

理論っておもしろいな

 

などコメントをしてくれます。

 

 

また、保護者からもコメントなどをいただきまして

 

 

学校ではそれほど詳しく話をされないがこうやって塾で話をされて有難いと思います。自分の選択について今1番何をするべきか優先順位がわかった気がします。色々なことに積極的に挑戦していきたいです。

 

 

将来の職業や夢を見つけられない事に対して、様々なアプローチを知ることができ、とてもためになりました。大学のオープンキャンパスに参加してみること、夢は行動した後についてくる事もある、才能と運の関連性など、気づきのあるお話をありがとうございました。

 

出会いを増やして偶然性を高めていくということに共感できた。今いるコミュニティ以外の人と話したり関わることで知らなかった知識や考え方を得ることができるし、単純に新しいことに触れることが楽しいと思えると思う。そういったたくさんの人との出会いを大切にしていくことで、様々な偶然が生れていくのは自然なことだと感じた。子供にもいろんなことを体験して視野を広げていってほしいと思った。

 

成功するきっかけが本人にも予測できない偶然であることは確かですが、それを引き寄せる力というのは自らの意思で高めることができるので今後の高校生活ではより積極的に知見を広げていこうと思えたのでよかっです

 

次回は、来週6月２２日　第３回「進路」に関してです！

 

 

そして、来週６月２２日には、高校２年生の第２回目

 

 

ようやく本日資料が完成しまして・・・　これを完成させるために、10冊から15冊ほど本を精読する羽目になりました。。。

 

 

 

 

テーマは３つ

 

① 知能観

 

② 証明ゴールor成長ゴール　心の持ち方

 

③ ３つの継続する技術

 

 

です！！　リードの高２は今年からかなり成績上がると思います！　③を実践すれば、「意志力向上」も「意志力に頼らない目標達成」もどちらも達成できます。

 

 

生徒に伝えるだけでなく、我々講師・スタッフのフィードバック技術も向上し統一性を持ってやっていく予定です✨

 

 

お楽しみに〜〜〜

こんにちは。忠節校舎の高橋です。

 

現在、忠節校舎の対象高校である岐阜高校、岐阜北高校は前期中間テストの真っ最中です。

 

忠節校舎は定期テスト前と定期テスト期間中の日曜は（マナビス館と本館を合わせると）午前9時から午後10時半まで自習室を開放しています。

 

午後9時をまわってもかなり多くの生徒が勉強しているのは、さすが忠節だな、と思います。

 

※※※※※

 

今回の定期テストで個人的に面白いと思った話を１つ。

 

ある1年生が、「先生、この問題解けますか？」と、英語（論表）のテストを見せてくれました。

 

「誰に向かって言ってるの？僕が解けないわけないじゃない」と言いながら、自信満々に解こうとしたのですが、、、。

 

手も足もでませんでした、、、。

 

その問題は、「南アフリカには～の州がある（実際は英文）」の～に6から9の数字を入れなさい、という4択問題です。

 

、、、いや、それ英語の問題じゃないし、、、(笑)。

 

聞くと、ALTの先生の自己紹介からの問題だそうですが。

 

ちなみに、調べたところ答えは９でした。（この問題を間違えた生徒は南アフリカが９の州からなることは決して忘れないでしょう。）

 

 

※※※※※

 

忠節校舎で出しているリード通信のバックナンバーを１つアップします。今回は去年4月に出したものになります。データなどは当時のままなのでご注意下さい。

 

※※※※※※※※※※

 

リード通信Vol. 30　(2024年4月号)
（なるべく）毎月１日送信。ただしいつまで続くかは？？

 

１，今月のお話
住宅やオフィスビルなど建築物分野におけるCO2排出量は日本国内全体で実に34％を占め、産業分野についで多いそうです。

 

もともと日本の家屋は諸外国のと比べて断熱性能が低い（つまりエネルギー効率が悪い）ことが問題になっていました。熱効率の観点から言うと、家屋の一番の弱点は窓です。これまで開発された断熱材はどれも不透明なため、透明でなければならない窓に使用することができません。そしてそこからの熱エネルギーの損失は膨大なものであると試算されています。

 

脱炭素社会の実現に向けて建築物の省エネルギー化は必須であり、そのためにはより高性能でなおかつ透明な断熱材を開発しなければなりません。

 

この２つの条件を同時に満たしてくれる夢の素材がエアロゲルです。

 

エアロゲルは現在までのところ、地球上でもっとも断熱性に優れている素材です。この物質は90％以上が空気からできていて、「いくつもの小さな部屋に空気を詰め込んだ」構造をしているため、分子同士の衝突が起こらず熱が発生しない（＝断熱性に優れている）という特性があります。

 

エアロゲル自体は1931年に発明されていたにもかかわらず普及が全く進んでいない理由は、高価であることと耐久性が非常に低いことでした。しかし近年の研究でこれらの弱点は徐々に解消されつつあるようです。実際、今年1月には京都大学の研究グループが透明度を保ちつつ曲げ柔軟性の高いエアロゲルを世界初で発表しています。

 

現状ではまだ実用に耐えうる大きいサイズのエアロゲルはできていません。しかし実用化されれば、建物のエネルギー効率を大幅に上げることができるなど、まさに「世の中を変える」ことになるのは間違いありません。

 

最後に面白い研究を１つ紹介します。

 

アメリカのハーバード大学は火星の表面を再現したところにエアロゾルを敷き詰め、火星における太陽光を模した照明の光を当てて地表の温度変化を調べました。

 

その結果、エアロゲルを敷き詰めた部分はそれ以外の部分と比べて50℃以上も暖められることが判明したそうです。

 

火星は平均気温がマイナス50℃以上の酷寒の世界ですが、エアロゾルがあれば火星に存在する氷を溶かして水を確保できますし、農業もできそうです。

 

将来、エアロゲルが人類の火星移住を可能にするかもしれませんね。

高橋

 

 

※※※※※

 

２、田辺の一冊　田辺の独断と偏見で本を紹介します。

 

宇野精一編『平成新選百人一首』

 

万葉から昭和までの秀歌から百首を選んだものです。藤原定家の『小倉百人一首』が有名ですが、さらに長い歴史の中で百首を選ぶという面白い試みです。

 

各時代から広く選ばれていて、初めて知った歌も多くありました。いくつか紹介します。

 

もののふの　鎧の袖を　片敷きて（かたしきて）　枕に近き　初雁の聲（こゑ）　　　上杉謙信
（越中魚津城に陣を進めた時の作。戦国武将もよく歌を詠みました）

 

親思ふ　こころにまさる　親ごころ　けふの音づれ　何ときくらん　 　　　吉田松陰
（死罪が避けられないと悟り、家族へ向けて書かれたものです。）

 

學徒みな　兵となりたり　歩み入る　廣き（ひろき）校舎に　立つ者あらず　 　窪田空穂

 

百首のうち三十七首は明治・大正・昭和時代からのものです。和歌は古い時代の遺物ではないということを伝えるために、比較的最近の歌を多く選んでくれたのだと思います。

 

和歌はただ五・七・五を並べたものではありません。昔から受け継がれてきたフォームといえるものがあります。過去の秀歌を模倣すること、それが創造でもありました。

 

和歌には日本語の最も美しい、優れた形が表れています。優れた和歌を読み、自分でも詠んでみることは、ある種の教育の役割があったという話も聞いたことがあります。

みなさんも古文の勉強だと思って部屋に一冊和歌集を置いておくとよいのではないでしょうか。

 

 

※※※※※

 

３、高橋が過去に訪れた国を紹介するコーナーです。読んでも特に何の役にも立たないので読みたい人だけどうぞ（笑）。今回はコスタリカです。

 

首都：サンホセ
最大都市：サンホセ（人口約34万人）
面積：約5.1万平方キロ（九州と四国を合わせた面積）
人口：約515万人
一言メモ：国名はスペイン語で「豊かな海岸」を表す。1948年に内戦が終了してからは現在まで非武装中立を貫き、軍事予算ゼロ。その分を教育や福祉に回し続けた結果、中米地域No. 1の繁栄国となっている。

 

 

カリブ海沿いの鄙びた道を次の国パナマへ向かって自転車で走っていたときのことです。

 

1台の車が私の前で停まり、運転していた西洋人に「ニホンジンデスカ」と声を掛けられました。

 

彼はケンという名前のドイツ人で、かつて日本の楽器会社で働いたことがあるそうです。彼はこんなところに日本人がいることにまず驚き、その日本人がアラスカから自転車でここまで来たということに更に驚いていました(笑)。

 

昼食をおごってくれることになり、食堂でいろいろ話をしたところ、彼は、環境問題に目覚めてコスタリカにやって来たそうです。現地で土地を買い、半ば自給自足の生活をしつつ、プラスアルファの収入を得るためにこのあたりのガイドの仕事もしている、とのことでした。教育を兼ねたエコツアーを成功させたいという夢も語ってくれました。

 

彼に翌日のツアーへの参加を勧められ、「彼の夢の実現にほんの少しでも協力できれば」と思い参加することにしました。

 

翌日、ケンの案内で他の参加者と一緒にジャングルのハイキングをしました。

 

途中大きな滝があり、パンツ一枚で滝壺に飛び込みます。冷たい水が気持ち良い。滝に打たれてみましたが、圧力がすごくて弾き飛ばされてしまいました。

 

ブルーバタフライを目撃したのはその帰りでした。こんなに間近で見たのはケンも初めてだそうです。止っているときは灰色っぽい羽の裏側しか見えなくて全然大したことないのですが、飛ぶとその瞬間に羽の表側が見えます。それは「こんなにも美しい青」がこの世に存在するのか、というくらいの「ブルー」でした。

 

私にとってのコスタリカはこの「ブルー」です。

こんにちは。忠節校舎の高橋です。

 

忠節校舎で出しているリード通信のバックナンバーをアップしておきます。今回は去年3月に出したものになります。データなどは当時のままなのでご注意下さい。

 

※※※※※

 

リード通信Vol. 29　(2024年3月号)
（なるべく）毎月１日送信。ただしいつまで続くかは？？

 

１，今月のお話
よく、将来は公務員として働きたいという生徒がいます。（あるいは自分の子どもには公務員になって欲しいと考える保護者の方がいます。）

 

そのような生徒に「なぜ公務員になりたいの？」と聞くと、たいてい「安定しているから」と答えます。

 

でも、公務員の仕事って本当に安定しているのでしょうか？

 

確かに、これまでは公務員は安定した職業だったかもしれません。しかし、今後日本という国そのものがどんどん斜陽化・貧困化していく中、これまでの常識が常識でなくなる可能性はかなり高いのではないかと思います。

 

実際、過去には夕張市が財政破綻しましたし、現在京都市は政令指定都市であるにもかかわらず財政はかなり危機的な状況にあるという話も聞こえてきます。

 

国家公務員ならともかく、地方公務員くらいだと今後は危ない可能性はありそうです。

 

もちろん、公務員の仕事そのものを否定するつもりは全くありません。例えば地方公務員として「地域活性化」において大きな役割を果たす、というのは非常にやりがいのある仕事だと思います。

 

個人的には、「仕事が安定しているから」でなく「仕事そのものにやりがいを感じるから」こそ公務員を目指すべきだと思っていますし、またそのような方向に公務員志望の生徒の目をむけさせてあげられるように自分自身が知識をつけていかなければいけないと思っています。

 

繰り返しますが、公務員の仕事に「安定」を期待しても、その期待はいつか裏切られるかもしれません。

 

公務員だろうが、民間企業で働こうが、安定を得るための一番の方法は実力をつけることです。実力さえあれば、あなたの所属する組織がどうなろうとも、あなたは人生をうまくやっていけるはずです。

 

さらに、組織だけでなく、今後は国にも頼らずに生きる力が必要になってきます。

 

貧困化が進む国（＝日本）で裕福になることは、もちろん不可能ではありません。しかし、もっと豊かな国で裕福になることよりもハードルはかなり高くなるのではないでしょうか。

 

もしそうなら、海外で仕事し暮らすことができるというスキルはこれから社会に出る皆さんにとって必須のスキルとなるはず。（もちろん実際に海外に出るかどうかは個人の判断です。ただ、自分がそれを望んだ時にちゃんとそれができる、というくらいのスキルは持っておくべきです。）

 

まあ、結論は、英語の勉強をさぼるなよ、ってことです(笑)。

 

最後に、世界的に有名な投資家、ジム・ロジャースの言葉を紹介します：
「私が日本に住む10歳の子どもであれば、一刻も早く日本を飛び出すことを考えるだろう。」

高橋

 

 

※※※※※

２、田辺の一冊　田辺の独断と偏見で本を紹介します。

 

泉鏡花『高野聖』

 

泉鏡花は明治～昭和の日本の作家で、怪奇的・幻想的な作品を生みました。

 

主人公の「私」が、旅の途中で宿を共にした僧の不思議な体験を聞きます。この僧は、ある旅の中で道を間違えた薬売りを追いかけるうちに、恐ろしく不気味な世界に入っていきます。やっとのことである一軒家に着くと、そこには美しい婦人がいて……というお話です。

 

このあらすじだと古典文学にもありそうな設定ですが（実際、江戸時代の上田秋成の影響が大きいようです）、近代という時代の中でこのような非現実的にみえる作品を書き続けたことにどんな意味があるのか。この作品でも、この美しい婦人が何を意味しているのか、いろいろ考えさせられます。

 

と書きましたが、鏡花の魅力はその文章にあると思います。

 

僧が森の中で蛭に襲われる場面なんかはなかなかぞっとします。

 

―――
呆気に取られて見る見る内に、下の方から縮みながら、ぶくぶくと太って行くのは生血をしたたかに吸込むせいで、濁った黒い滑らかな肌に茶褐色の縞をもった、疣胡瓜（いぼきゅうり）のような血を取る動物、こいつは蛭じゃよ。
～何にしても恐しい今の枝には蛭が生っているのであろうとあまりの事に思って振返ると、見返った樹の何の枝か知らずやっぱり幾ツということもない蛭の皮じゃ。これはと思う、右も、左も、前の枝も、何の事はないまるで充満（いっぱい）。
私は思わず恐怖の声を立てて叫んだ、すると何と？　この時は目に見えて、上からぼたりぼたりと真黒な痩た筋の入った雨が体へ降かかって来たではないか。
―――

 

言葉に徹底的にこだわった鏡花の作品は、怪奇的幻想的な世界を生き生きと表現しています。言葉の芸術としての文学にひたすら取り組んだ作家です。

 

ちょっと意味が取りずらい部分もありますが、気にせずどんどん読んでいくと面白くなってきます。ぜひ読んでみてください。

 

 

※※※※※

３、高橋が過去に訪れた国を紹介するコーナーです。読んでも特に何の役にも立たないので読みたい人だけどうぞ（笑）。今回はデンマークです。

 

首都：コペンハーゲンン
最大都市：コペンハーゲン（人口約81万人）
面積：約4.3万平方キロ（九州とほぼ同じ）
人口：約570万人
一言メモ：平らな国。国内で一番高いところでも海抜171mしかない。（ちなみに世界で一番低い国別最高地点はモルディブの2m。）

 

 

ドイツのハンブルグからの国際列車で首都コペンハーゲンに着いたのが12月30日夕刻、コペンハーゲンで泊まろうかどうしようか迷っていましたが、いざ駅に着いたらその先のヘルシンガー行きの列車がちょうど出発するところだったので、思わずそれに乗ってしまい、ヘルシンガーからはそのままフェリーで次の国スウェーデンに渡ってしまいました。

 

従って、私のデンマークの滞在はほんの数時間、しかもそのほとんどが列車内で、外に降り立ったのはほんの数分だけ。（今思うとせっかく行ったのだからもうちょっと時間をかけて滞在すれば良かったです。）

 

つまりデンマークでは何も見てないに等しいわけですが、そんな私にも「デンマークで面白かったこと」があります。

 

ハンブルクからの国際特急列車はハンブルクとコペンハーゲンというそれなりに大きな都市を結んでいるにも関わらず、たったの4両編成でした。そのため私が乗り込んだ時はヨーロッパでは珍しい超満員で、「なんでもっと長い編成にしないんだよ！」とドイツ国鉄に対して罵詈雑言を吐いたのですが（心の中で）。

 

なんとこの列車はドイツの国境駅で列車ごとそのままフェリーに乗り込みます。（フェリーの船倉にまで線路が続いています。）予備知識も全くなかったのでこれには驚きました。

 

しかし一体どうやって地上の線路と船内の線路を結んでいるのか、、、。
編成が短い理由もこれでわかりました。（長い編成だとフェリーに搭載できませんね。）

 

国境を越えて、コペンハーゲンのある島までは1時間弱の航海でした。フェリーのデッキから見る夕日がきれいだったのを覚えています。

 

鉄道ファンでなくてもワクワクするような楽しいルートでしたが、今調べたところこのルートは残念ながら2019年12月に廃止されてしまったようです、、、。

全国のリード予備校ファンの皆さま、こんにちは。

高等部英語科、そして江南校担当の松下です。

 

 

 

 

1学期中間試験を終え、おおよそ結果が返ってきました。

 

アベレージは非常に高かったのではないでしょうか。

 

 

 

皆さんお疲れさまでした！

 

 

 

 

リード予備校の一部校舎では、学習管理ツールである『Studyplus』を用いた指導をしています。

 

江南校では、定期テストや模試の結果をすべて『Studyplus』に反映してもらっています。

 

成績も学習状況も一元管理できるので、とっても便利です。

 

 

 

 

Studyplusに学習記録を集約すると、

成績のアップダウンや、学習量の変化が一目瞭然になります。

 

 

 

講師というのは、成績の良し悪しといいますか、

全体の中での立ち位置で生徒を評価してしまいがちですが、

 

当然どの生徒も本人なりに頑張っているわけで、

そのような一人ひとりの努力を可視化し、絶対的に評価してあげることはとても大事なことだと、改めて感じます。

 

 

いっぱい褒めてあげたいですね。

だからちゃんと記録つけてね。

 

 

 

ちなみに私も最近はStudyplusを使ってお勉強の記録をつけています。

 

 

社会科学系の新書はそもそも好きで読んでおり、

 

最近はそれに加えて推薦指導用の書籍を読み漁り、思ったことや指導に活かせそうなことを備忘録的にメモで付け加えています。

あとは読んだラノベや漫画の感想とか…。

 

 

 

 

生徒に負けないくらい私も頑張って働いているので、

もっとヨシヨシしてください。

 

 

 

 

 

ここからは英語科として…

 

高校の英語の科目は『論理・表現』と『英語コミュニケーション』があります。

 

『論理・表現』は理解と応用力が大事なので、

英語を教えれば良いという意味で対策しやすいと言えるのですが、

 

『英語コミュニケーション』は

ピンポイントで問題を当てないとテスト対策にならないところがあり、

 

同じ教科書を使用している高校の過去問も参考にしながら、

塾講師としての経験もフル活用してテスト対策を行いました。

 

 

的中するとけっこう嬉しいものです。

 

 

とはいえ的中させればマルを持ってきてくれるわけでもないというか…

 

『和製英語』と答えさせる問題があり、

テスト対策で扱ったおかげか全員解答できていましたが、

 

ひらがなで書いてバツにされている生徒がおり…

 

(>_<)って感じでした。

 

 

生徒の答案をみて、

 

江南校の生徒がどういうところで間違えるのか、

逆にどういうところが得意なのか、

 

専門館らしく、

生徒の特性を把握した授業を実施していこうと思います。

(別に漢字テストはしないですけども笑)

 

 

1学期期末試験まで1か月を切っており、息つく間もありません。

 

引き続いて頑張っていきます！

こんにちは、リード予備校の佳山です。

 

 

5月18日に高１生・高２生それぞれでキャリア教育を実施しました。

 

 

高１生の保護者様参加率は、75.8%、高２生の保護者様参加率は60%となりました。保護者様の参加は任意なのですが、かなり参加してくれました。ありがとうございます。　現在の大学受験情報だけでなく、現在のキャリア論や、認知心理学・脳科学・教育経済学の話題もふんだんに盛り込んで実施しております。

 

 

 

 

高校2年生キャリア教育は、今年からスタートですが、1年生の内容よりもかなり突っ込んだ内容でテクニカルになります。

 

 

高２生第１回のテーマは「才能と努力」　精神論や根性論はいっさい排除して、現代の「才能と努力」の知見を紹介しました。　人の能力は才能で決まるものではなく、作り出すことができます。それは、脳の適応力が高く、目的のある練習を実施することで、脳が変化（それぞれの競技で脳の特定部位が肥大化）します。

 

 

「類いまれなパフォーマンスは遺伝的要素が強いのか？」

 

 

多くの人が疑問に思ったことがあると思います。大学では、世間一般的に疑問に思われていることで、まだ答えが出ていないことを、多く研究しています。上記の疑問も世界中でたくさん研究されておりまして、

 

 

今回のキャリア教育では、それらの研究内容を複数取り上げて説明をしました。

 

 

このブログを書いていると高２生が校舎に来たので

 

 

佳山：「日曜日のキャリア教育参加してくれた？」

 

生徒：「はい、参加しました。」

 

佳山：「内容はどうでしたか？」

 

生徒：「めちゃくちゃ面白かったです！」

 

佳山：「保護者も参加してくれたの？」

 

生徒：「お母さんが参加してまして、めちゃくちゃ興奮していました。」

 

佳山：「興奮？？笑　どういうこと？」

 

生徒：「私が参加してるのに（ZOOM）、お母さんもiPadで参加していて、私のところにきて、これ面白いから見てってすごい言われました。」

 

どの内容で興奮していたのか聞けませんでしたが、嬉しい反応です⭐️

 

 

保護者様からも感想をいくつかいただいておりまして

 

 

大変分かりやすく、内容の濃い時間でした。保護者にとっても自分のキャリアを振り返ることのできる素晴らしい時間でした。ありがとうございました。

 

努力量・練習量によって成長できることは興味深かったです。親的にも仕事に活かしたいと励まされました。講義をありがとうございました。

 

 

キャリア教育は保護者様とお子様が一緒に参加するプログラム（保護者様の参加は任意）です。自分の能力は伸ばすことができると期待だけ持たせるのは意味がないので、次回は目標達成する技術について扱います！！！！！！　　高２生のキャリア教育第２回は１ヶ月後ですが、まだスライドを1枚も作っておりません。構想は頭の中にありますが。。。。　そろそろ作成しないとまずいですね・・・

 

 

高２生の参加者の感想（一部）

 

・多くの勉強時間を確保し、かつ近い目的から最終的な目的までもって勉強しようと思った。オープンキャンパスや大学の企画にも参加したい

・才能関係なく、努力次第で目標が達成できることが分かった。

・努力によって結果が大きく変わるのは何度も聞いてきたが、勉強の目標や自宅以外で勉強することも大切だと知ることができて参加してよかったと思った

・才能は初期段階にだけ大きく影響し、長期的には練習時間が大きく影響することが良く分かった

・目的のある練習方法についての話が、特に参考になりました。

・努力は必ず必要なものなので頑張らないといけないと感じました。

・生まれつきの才能ではなく、努力と時間が大切だということがわかりました。為になる話ありがとうございました。次回も楽しみにしています

・これからの学習に大きく役立つ情報ばかりでよかった

・興味深い内容で、未来について考えるいい機会になった

・名古屋大学受かる人の勉強平均時間が知れてよかった

・才能が多いものかなと思っていたけど、才能は最初だけが多く、努力や練習の大切さを改めて知りました。

・知らないこといっぱい知ることができ、受験に向けて充実した時間になりました。

・今日は保護者のみの参加でしたが、ぜひ子供にもみてもらい高２の早い段階で勉強時間の確保に努めてもらえるといいと思いました。

・部活で大変だけど、前の日よりも少しずつ負荷をかける勉強をしようと思いました。毎日学んだことをノートに書き出して、自分を客観的に観察したい。

・努力の必要性をよく理解することができたので普段の勉強も頑張っていきたいです

・やる気がおきた

 

 

高校1年生の参加者の感想（一部）

 

 

・将来の進路の選び方について学べてよかったです。

・推薦入試に向けた準備の必要性が分かりました。

・大学のオープンキャンパスは知っていましたが、大学側主催のイベントもあることを初めて知り、今後、それらにも関心を持って参加ができるようにしていければと思いました。

・お金だけでいろんな事を決めてはいけないと考えさせられました。

・大学についてまだほとんど知らない状態だったけど、少し見通しをもつことが出来ました。

・自分の職業の選び方について深く学ぶことができました。また、多くの新しいことを知られたので良かったです。

・自分の知らなかった大学についての話が詳しく、わかりやすく聞けてよかった

・学校では伝えてくれない大学主催のイベントがあることを知る事が出来自分でも調べてみようと思った

・大学についてイメージ的だったのが、今回のミーティングをみて、大学について将来を通して考えてみようと思った。

・推薦入試というあらたな選択肢の幅が明確化されてよかった

・好きなことを仕事にすればよいっていうものでもないのだと知れてよかった。

・大学入試は高校２年生からだと思っていたけれど高校１年生から始まっていることがわかりました。

・まだ先の話だと思っていたけど一年生のうちから視野を広げるべきだと思った。

・給与と幸福感・仕事満足度に相関関係がないことに驚きました。

・時代と共に変わっていく受験方法に対応してこのような会があることをとてもありがたく思います

・とてもためになったし、面白かったです

・大学入試に関して実態を知ることができて良かったです。また、まだ一年生だと思って気が緩んでおりましたが、やるべきことが多いことがわかりました。内容は高校生に刺さるもので面白かったと思います。

・高校一年生の時間があるうちに、大学や好きなことなどについてできるだけ多くの情報を集めることが大切だと思った。

・進路決定する上で情報は大切だと分かりました。

・今まで知らなかったために失われていたチャンスに気付くことができた。これを機に、この一年間は様々なイベントや大学に足を運び、経験を積む年にしたいと思った。

・好きなことを仕事にすることは幸福感にあまり関わらないということ聞いて、今興味があること以外にも目を向けてみたいと思いました。

・今まで好きな事を仕事にすることが1番だと思っていたけど、そうではなく、ついた仕事にやりがいを見つけていくことが大切だと思った。

・大学は，経済的な満足度を上げるというよりも，興味ややりがいを伸ばすための機関だと分かった。また，現在において推薦入試はメジャーになりつつあり，利用の有無にかかわらず自己分析をすることが非常に重要だと分かった。

・推薦入試など学校ではあまり聞けない話を聞くことができて良かった。

・給与と幸福感にあまり相関がないことに驚いた。仕事をしていく中で、やりがいを見出すことが大切だと思った。

・大学の情報を集めることがどれだけ大切かや、今すべきことが知れたのでよかったです。

・大学受験で望む結果を得るには、推薦入試も併せて早い段階からの目標設定と準備が大切だと分かりました。大変ためになりました。(保護者)

・自分は経済学部が気になっているんですが推薦で行こうか本入試で行くか悩んでいましたが今回のことで色々選択肢や考えも増えてきました

・中途半端な理解が一新され、より明確なものとなり背中を押されました

・大変勉強になりました。高校1年だからこそ、進路情報を得て、本人も家族も気がついていない可能性を見つけて、後悔のない選択をしてもらいたいと思います。

 

 

高校1年生では大学入試制度の話題を入れています。今回は推薦入試の話題も少しありました。リード予備校で名古屋大学や国公立大学に合格している生徒さんは、このキャリア教育を通して高校1年生から推薦入試に挑戦しようと決めているようです。

 

 

 

日曜日に可児校舎で「定期テスト対策パック勉強会」を実施しました。

 

高１生に呼び掛けたので、やる気のある有志たちが参加してくれました。

勉強会内で４講義受講を目標にしてみんな集中して学習してくれました。

 

定期テスト対策パックは、前期中間テストのためにかなり役に立ちますし、

今年度からは使いやすく「受講記録ノート」も用意されたので、計画　⇒　受講　⇒　復習が効率的になりました。

来週も実施しますので、前期中間でよい結果を出したい可児校舎の１年生はぜひ参加してくださいね！

２年生も大歓迎です！

 

「理科基礎」「古文」が人気だけど、「歴史総合」もぜひ視聴してね！

こんにちは。忠節校舎の高橋です。

 

１ヵ月ぶりにリード通信のバックナンバーをあげておきます。（本当はもっと頻繁にあげようと思っているのですが、ついつい、、、(笑)。）

 

今回は2024年2月号です。普段は田辺先生と私のコンビで書いていますが、毎年２月号は忠節の他の先生にも協力してもらい、受験生に向けたメッセージとなっています。

 

これを読んでいる方の刺激に少しでもなれば、幸いです。（時期的にはちょっと微妙な気もしますが(笑)、そこはバックナンバーなので、、、。）

 

 

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リード通信Vol. 28　(2024年2月号)
（なるべく）毎月１日送信。ただしいつまで続くかは？？

 

１，今月のお話
今月は毎年恒例の忠節スタッフによる受験生に向けた熱いメッセージです！

 

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この時期になるとある一人の生徒のことを思い出します。

 

Aさんは高校受験では公立不合格で、滑り止めの岐阜東高校に進学した生徒です。岐阜東はリードの集団授業の対象高校ではないので、私が個別で英語を担当していました。

 

彼女は南山大学を目指していましたが、模試の判定は全てEでした。

 

私自身、「頑張れ！」と声を掛けてはいたものの、正直南山はキビシイので、なんとか愛知大学あたりに滑り込んでくれればいいかな、くらいに思っていました。

 

彼女がすごいのは、模試の結果が毎回毎回E判定なのに、明るく前向きに頑張り続けたことです。（もちろん、裏ではいろいろ辛い思いもあったでしょうが。）

 

そんな彼女を見て「この子はすごいな」と、一人の人間として心から尊敬していました。（それでも南山に受かるとはとても思えませんでしたが(笑)。）

 

そんな彼女の学力に変化が訪れたのは、センター試験後でした。

 

南山の過去問を解かせると、意外にできる。それまであんなにできなかったのに(笑)。

 

これはもしかしてもしかすると、、、と思ったら、最終的に南山大学経済学部に学部個別で合格しました。（それ以外の学部・受験方式は全て不合格でしたが。）

 

 

あなたが目指す大学に合格できるかどうかは当然のことながらわかりません。

 

Aさんのように模試でず～っとE判定だったのに合格するケースもあれば、ず～っとA判定だったのに本番で落ちてしまうケースも（残念ながら）あります。

 

もし挑戦すれば100％確実に報われるなら、それがどんなに大変でもみんな挑戦するでしょう。挑戦が報われないかもしれないところで、でも報われる可能性をしっかりと信じて前向きに頑張り続ける。

 

これができるのが皆さんだと信じています。

 

努力は時に裏切ります。でも最終的には必ずあなたにとってプラスになります。
だからこそ、最後まで走り抜けろ！

高橋

 

 

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私が言いたいのは

 

最後まで1点でも多くとることを考えろ！

 

これだけです。
（過去問がなかなか解けずに不安になることもあると思います。
大丈夫です。自分で気づかなくてもちゃんと力はついています。
立ち止まらずやるべきことを最後までやり通しましょう）

田辺

 

 

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① 大学受験は人生で最もフェアな競争である。
一点刻みで合否が分かれる受験の世界を残酷だと思ってはいけません。

 

一点刻みで正当な評価をしていただけることは幸せなのだと理解して下さい。

 

なぜなら，大人になったら，社会に出たら，いつもこうは行かないのです。

 

教科書も模範解答もない中で，理不尽や不可能とも思えるような課題に向かわなければいけません。
（それもそれで，人生の楽しさ・醍醐味だと感じるようになる日も来ます。きっと。）

 

数年後のそんな世界に備えつつ，この日々をあともう少しだけ，よくよく噛み締めて過ごして下さい。

 

② もうすぐ「生涯の友人」に出会います。

高校までの友人以上に，大学で出会う友人というのはあなたにとって「生涯の友人」になるでしょう。

 

あなたと同じような夢を持ち，同じような経験を積み，同じような汗や涙を流してきた仲間です。

 

困難に直面したとき頼りになる仲間，心の底から尊敬に値する仲間です。

 

そんな心躍る出会いがもうすぐあなたを待っています。うらやましい限りです。

 

ただし，あなたが「生涯の友人」に出会うための必要な条件があります。

 

あなた自身も彼らにとっての「生涯の友人」になることです。

 

覚悟はできていますか？　大丈夫，これだけ努力を重ねてきたんだから。

 

堂々と胸を張って，次の春を迎えて下さい。

 

③ 神はサイコロを振らない。
のちに量子力学と呼ばれる新理論が“確率的”であることに反論したEinsteinの言葉です。
（皆さんのうちの何割かは，数年後に量子力学を学んでいることでしょう）

 

意図は違えど，私もこの言葉をよく語っています。

 

神様は，サイコロやコインに任せて我々の人生を決めているわけではありません。

 

あなたがこれまで積み重ねたきた努力を，神様も，周りの人たちも，すべて見てくれています。

 

ぜひ，最後の最後まで，全身全霊でやって下さい。

 

そうすれば必ず，満足できる結果がついてくることでしょう。

今橋

 

 

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いままで、大学受験生と何人も接してきましたが、
合格する受験生が決まって言うセリフがあります。

（※もちろん、だからといってこのセリフを無理に言う必要は無いですが）

 

「先生にここまでやってダメならもう諦めがつきます」

 

言葉の枝葉は違えど、このようなセリフです。
想像を絶する努力の先にあるものは一種の「諦念」だと私は考えています。

 

大谷翔平のような誰からも愛されるアスリートになること、
スティーブジョブズのように人々の生活を根底から覆す発明をすること、
すべての人間が彼らと同じことができるとは思っていません。

 

努力すればするほど、自分の可能性の限界に気づかされます。

 

人類史上もっとも偉大な科学者の一人、アインシュタインは次のような言葉を残しています。

 

「The more I learn, the more I realize I don’t know. The more I realize I don’t know, the more I want to learn. （学べば学ぶほど、自分がどれだけ無知であるか思い知らされる。自分の無知に気づけば気づくほど、より一層学びたくなる）」

 

（※この言葉にピンときたみなさんは生粋のリードっ子ですね。旧集団館の壁にあった言葉です）

 

努力した先に「諦念」を抱くことは逃げではなく成長です。
むしろ自分の可能性の限界と向き合えないことこそが逃げであり成長は終わります。

 

国公立大学二次試験まで残り3週間と少し。
すべてを犠牲に志望校に向けて突き進み、大学受験の極地まで至ることを楽しみにしています。

日比野

 

 

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毎年ここでは厳しい話をしています。
みなさん、まだ何も終わってはいません。

 

共通テストが終わり、何か緊張の糸が切れていませんか？
12月の自分の方が一生懸命に勉強していませんか？

 

心当たりがある人は気を引き締め直してください。

 

前期試験までまだまだ長いです。
毎年この時期空気が緩みます。
私大の受験が終わるとさらに緩みます。

 

これはチャンスです。

 

世の中の受験生はそれに気が付かずに
この期間を漫然と過ごすことになってしまいます。

 

共通テストの結果がよくてもう受かった気になっていませんか？
志望校を下げたから大丈夫だと思っていませんか？

 

そんなに甘くないですよ。

 

最後まで、貪欲に取り組みましょう。
そこがあれば納得した最後を迎えられると思います。

 

もう一度言います。
まだなにも終わっていません。

 

残りの3週間しっかり追い込みなさい。

土屋

 

 

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２、田辺の一冊　田辺の独断と偏見で本を紹介します。

 

執行草舟『友よ』

 

「私が本書で取り上げた詩歌どもはすべて私の親友のような存在であり、人生の恩人とも言えるものしかない。」執行氏の好きな詩とそれに対する思いが書かれています。

 

近代日本の詩人萩原朔太郎の『告別』という詩については

 

汽車は出発せんと欲し
汽罐（かま）に石炭は積まれたり。
いま遠き信号燈（しぐなる）と鉄路の向ふへ
汽車は国境を越え行かんとす

 

「信号燈は、自己の人生の前に立ちはだかる壁と目標の、両者を表わすと解する。」「いかなるものがあろうが、自分は行くと決意している。」「国境を越えるとは、生まれ変わるに等しい自己の変革を意味している。」「石炭は紅蓮の炎として燃えさかり、その猛々しい鉄の体は、体ごと国境を突破するのだ。」

 

こんな感じでひたすら感じる思いを述べているですが、読んでいると執行氏の感動がこちらにも伝わってくます。萩原朔太郎の詩はなんとなくそのリズムと響きが好きで読んではいたのですが、こんな解釈ができるのかと、この詩の世界はこれほど広いのかと驚きました。この本によって初めて自分は「詩」というものの本当の面白さ、奥深さを知りました。

 

詩というとへなへなした軟弱なイメージ？を持っている人もいるかもしれませんが、全人生を結集したような詩もあります。

 

筆者は言います「詩の生命の中に、自己の燃ゆる思いを託して今日まで生きてきたのだ。辛い時には詩と共に哭き、楽しい時には詩と共にその嬉しさを実感してきた。」

 

古来和歌には人々の気持ちを代弁する役割がありました。詩にされることで、心を整えてそれを味わうことができます。欲しかった表現を与えてくれる詩・詩人に出会うことはとても重要な体験です。

 

全員ではないでしょうが、この本をなにか読んで人生で大切なものを得られる人もいるのではないかと思います。ぜひ一度手に取ってみてほしいです。

 

 

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３、高橋が過去に訪れた国を紹介するコーナーです。読んでも特に何の役にも立たないので読みたい人だけどうぞ（笑）。今回はクロアチアです。

 

首都：ザグレブ
最大都市：ザグレブ（人口約81万人）
面積：約5.7万平方キロ（九州の約1.5倍）
人口：約387万人
一言メモ：なぜかサッカーワールドカップでよく日本と当たる国。日本が初出場した1998年から直近の2022年まで3回も対戦している（成績は日本の1分2敗）。

 

 

クロアチアの観光地で圧倒的No. 1は、世界遺産にも登録されている「ドゥブロヴニク旧市街」です。アドリア海に飛び出した要塞都市は全長2kmに渡って城壁に囲まれており、その内側には宮殿、大聖堂、修道院など地中海貿易で栄えた栄華を今も色濃く残しています。

 

城壁の上は遊歩道になっていて、上から見渡すオレンジ色の屋根とその向こうのアドリア海の鮮烈なブルーが何とも美しいです。

 

また、たまたま一緒になった日本人に近くの島にヌーディストビーチがあることを教えてもらい、期待を胸に行ってみたらおっさんしかいなくて2人でがっかりしたことも今となっては楽しい思い出です(笑)。

 

しかし、私がクロアチア滞在で最も記憶に残っているのは、ドゥブロヴニクの次に訪れたスプリトでの出来事です。

 

スプリトもまた歴史のある町で、旧市街は世界遺産に登録されています。しかし、横綱級のドゥブロヴニクを先に見てしまったこともあり、スプリトは何を見ても正直「イマイチ」でした。

 

そんな中、街の中心に建っている大聖堂に行ってみます。2階の奥が宝物室になっていて、入場料が大人は20クーナ（当時400円）のところ学割でなんと5クーナ(100円)だったこともあり、入ってみました。（私は学生ではありませんでしたが、インドで作ったニセ学生証は持っていました。）

 

中世の聖職者の衣装や聖杯などが展示されていましたが、「まあこんなもんか」とここでも半ばガッカリして、ほとんど見終わりかけたそのとき、飾り棚ケースの一番下に無造作に置かれていた一枚の絵に目が留まりました。他の絵と違い、この絵には現地語の説明もついていませんでした。

 

多分マリアとキリストでしょうが、黒服をまとった母親が赤ん坊を抱えて、その子に向けて優しく微笑んでいます。この母親がとても可愛らしい。そしてすごくオリエント的な顔立ちをしています。低い鼻、広い眉間、そして黒髪。その髪は彼女の黒服と同様に背景の漆黒と溶け合い、もはや境はありません。

 

しかし赤ん坊は真っ白です。輝くような白ではなくて、病的な白。あまりにも薄弱。そしてもう一度母親の微笑を見てみると、なんか悲しげにも見えます。

 

今まで自分が見てきた絵の中のイエス・キリストはどれも栄光に身を包まれた輝くような赤ん坊として描かれていました。そしてクリスチャンでもない私はそのような絵のどれにも感動することはありませんでした。

 

しかしこの絵はそれらのどれとも違い、人間キリストとしての薄命や彼の身に今後降りかかる多大な苦難を表しているかのようです。

 

命は、はかない。そして、はかないからこそ美しい。この絵はそのことを見るものにまざまざと訴えかけてきるようでした。

 

この絵に出会わせてくれた偶然に感謝しています。

全国のリード予備校ファンの皆さま、ご無沙汰しております。

高等部英語科、そして江南校担当の松下です。

 

ここ最近めちゃんこ忙しくて、

春期講習以来の更新になってしまいました。

 

 

 

気づけば江南高校含め3期制の高校は、1学期中間テストを目前に控えています。

 

高等部江南校は2025年3月21日開校でしたから、
この1学期中間テストは
新規開校後最初の定期テストです。

 

記念すべき初陣！

 

『江南高校専門館』

として誇れる結果を出したい！

 

という気持ちで、

分厚くテスト対策企画を行いました。

 

 

リード予備校は高校別の専門館として、各高校の進度に合わせて集団授業を実施しています。

つまり本企画だけでなく、普段の授業もテスト対策になっています。

 

★☆★演習中の様子★☆★

外部生も数名参加してくれました。

 

皆さん「未来のリード生」だと思ってますので、

塾通うときはリードに来てください！！《裏切り》禁止です(笑)

 

 

 

 

そしてそして

現在、日曜日の21時半ですが、

 

1年生を中心に元気に自習しています。

 

私は高1のときにろくに勉強しなかったので、

日曜日に塾で自習をしている

というだけで本当に偉いなと思います。

 

 

 

この積み重ねは大きな差になって、いつか自分を助けてくれるはずです。

 

 

 

これだけ頑張っている生徒を見ていると、ポケモ○カード CL愛知で0-3という不甲斐なさ過ぎる結果に終わってしまった自分が情けなくなってきます。

 

 

 

自分も生徒と同じように忙しさを言い訳にせず、時間を作ってしっかり準備し、結果を出せる状態で大型大会に臨めるようにしていきたいですね。

 

 

 

頑張ります。

「僕らのときより、

　テキストが

　しっかりした

　いいものに

　なりましたね」

 

 

 

中身も自信作です。

 

 

 

 

こんにちは。

リード予備校忠節校の土屋です。

 

 

リード予備校忠節校のブログをまとめたものは

こちら

 

 

何とか続けられております。

 

 

 

 

高１生のGWの取り組みその２です。

前回は3つの施策のうちの1つを紹介しましたが、

 

 

 

今回は残りの２つについてです。

 

 

GWの取り組み2つ目は

「4月内容確認テスト」

です。

 

 

 

 

 

 

我ながらダサいネーミングだと思います。

 

 

 

リード予備校忠節校の数学では

4月末の時点で前期中間テスト範囲の

7割ほどがすでに終わっています。

 

 

 

この時点で自身の定着具合を

確認してもらうことを目的として実施しています。

 

 

 

生徒には解けなくても大丈夫とは言っていますが

みんな結果を重く受け止めているみたいです。

 

 

この時点で解けていることは非常に喜ばしいですが、

生徒に求めていることは、

 

 

 

今回の結果を踏まえて

どのように勉強をしなければいけないのか

テスト対策の方針を立てることです。

 

 

 

勉強は自分が何ができていないのか

 

 

 

客観視することがスタート

 

 

 

だと考えています。

結局これができないと

伸び切ることができないです。

 

 

 

 

 

 

3つ目は

「定期テスト対策パック」

です。

 

 

 

 

 

リード予備校では数学と英語以外にも

物理、化学、生物、歴史総合、古典

の対策プログラムがあります。

 

 

 

早い生徒は今(5月10日)の時点で既習範囲の

物理と生物は取り組み済みのようです。

 

 

 

テキスト内容、解説授業、

ともに充実したものだと自負しておりますが、

大事なことはテストに向けて

動き出したということです。

 

 

人間は何かを行動を起こさなければ

モチベーションは上がりません。

 

 

だからこそ行動の早い人間が

さまざまな場面で得をします。

 

 

生徒達には得をしてほしいです。

だからこそ生徒が動き出せる何かを

提供し続けていたいと考えております。

 

 

 

週明けからはいよいよテスト対策が

始動していきます。

 

 

 

 

飛び切りな結果を出していきましょう

「なんかすごく

　得した気分です」

 

 

 

 

そう思ってもらえたのであれば

GWにがんばったかいがあります。

 

 

 

こんにちは。

リード予備校忠節校の土屋です。

 

 

リード予備校忠節校のブログをまとめたものは

こちら

 

 

 

また間があいてしまいました。

めげずに続けていきます。

 

 

今回はリード予備校忠節校の

高１生のGWの取り組みについて

紹介したいと思います。

 

 

 

 

 

学校生活において貯金を作る、

定期テストに向けて貯金を作る

という意味では

春休みよりGWの方が

個人的に重要だったりします。

 

 

 

 

 

今年僕が実施した施策は

大きく４つです。

 

 

 

 

 

 

1つ目は

「数学Aの予習講座」

です。

 

 

 

忠節校の生徒は

5月2日時点で、数学A「場合の数」の

テスト範囲は一旦終了

しています。

 

 

 

 

このGWの期間に4コマ6時間の授業を

イベント的に実施しました。

 

 

 

 

 

 

忠節校は基本的に学校の予習型で授業を進めています。

ある程度ハイペースで進めるため

 

 

 

わからない部分が出てくるかもしれませんが、

学校で2回目の授業があります。

 

 

 

また先に全体感を知ることで、

学校の授業をより理解をしやすくなります。

 

 

 

そのため、

 

 

 

 

他の生徒より早く

テストの対策に臨めます。

 

 

 

 

今後の予定でも5月15日には

数学Ⅰもテスト範囲が終了する予定で

カリキュラムを組んでいます。

 

 

 

 

早く終われば、

それだけ早く対策を始められます。

 

 

 

2つ目は

「絶対値を含む方程式・不等式」

の授業動画の配信です。

 

 

 

 

この問題は正直難しいです。

ただ、みんな対策をしてくるので

難しいが正答率は高いという不思議な問題です。

 

 

 

当然授業などでも触れますが、

こういった頻出の難しい問題については

授業動画を別に準備しています。

 

 

 

 

 

難しい内容だからこそ、

授業だけではなく形として残るものを

生徒達には提供したいと考えています。

 

 

 

授業だけで終わらず、

不安なときにテキストだけでなく

見直すことができるものを渡しています。

 

 

ただその場合、

理解しているか、定着しているかの

確認が必要なので

もちろんテストはしています。

 

 

この手のサービスを提供するときは

定着の確認までがセットですね。

 

 

 

 

 

 

せっかく塾に通ってもらっているのであれば、

生徒には結果を出してほしいですし、

 

 

 

安心感はもちろんのこと、

 

 

 

 

ある種の優越感

 

 

 

を持ってもらえると嬉しいです。

 

 

 

今年はそんな取り組みができたのではないのかな

と思っております。

 

後の2つについても熱く語りたいのですが、

少々長くなりそうですので、

次回に続きます。