2020年6月12日

岐阜エリア第3ブロック(長良・三田洞・西郷)の金子です。

先日のブログ第2弾！ということで、

今回は「具体的行動」について書いていきたいと思います。

まず、結果の出る勉強と、結果の出ない勉強について。

短時間(10〜30分)きざみでその時間だけ集中して行う勉強と、

長時間(1〜2時間)かけてやっている勉強はどちらがいいか。

当然、前者です。

自学のスケジュールを立てる際、

「○月○日○時〜○時　英語1時間、数学1時間」のように立てることが、

結果の出ない原因です。

「具体的」とは、

「数学の〇〇テキスト、○ページから○ページを○分で解く」ということです。

数学の1時間、何やろうと、考えている時間が、まずもったいない。

計画を立てるための時間と、実際に行動(勉強)する時間に分け、

計画を立てる時間に、具体的に「どのテキストのどのページを何分でやるか」

ということまで立てること。

そして、実際行動するときには、

立てた計画を遂行するだけ、というイメージです。

これは、前回書かせていただいたPDCAのサイクルを回すということを、

勉強に置き換えた動き方です。

その中で「F」があるとより良いと書かせていただきましたが、

実は「PDCFA」がより目標達成の可能性をあげると言われています。

この「F」は、フィードバック。

行動修正し、アクションを起こす前に、

フィードバックがあると、より、目標達成に向けた行動の精度があがります。

このフィードバックを私たちが担うべきで、

私たちの存在意義は、ここにあるとも思っています。

次回、

実際に、私の子どもが通っているリードのコースを、

保護者目線での紹介と、能力開発のためにそのコースをどう使い、

家でどう接しているかを書いてみたいと思います！

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