こんにちは、リード予備校の佳山です。

 

 

岐阜北高の生徒が、上智大学に合格しました☆　ﾊﾟﾁﾊﾟﾁ

 

 

高２の夏から上智大学一本だったので、専用のカリキュラム組んでやってもらいました。

 

 

第２志望の明治大学は受かるかなと思ってましたが、上智大学は正直どうなるか分からないって感じでした。

でも、高３の春にかなり成績伸びて、見事上智大学に3回合格しました☆☆

 

 

佳山：「いつぐらいから成績伸びた実感あった？」

生徒：「コロナで休校になった時期ですね。あの時にすごいマナビスをやったので」

 

 

昨年、コロナで休校になった当初、学校の課題でマナビスがあまり進んでなかったので、電話すると「課題終わったんで、そろそろマナビスやります」という返答で、そこからほんとにすごい勢いで自宅受講しまくっていました。

 

 

集団授業ペースよりも4倍以上の勢いでやっていたので、かなり伸びましたね☆

 

 

合格おめでとう☆　今度、合格体験談書きにきてください☆

 

 

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iPad Air 4とapple pencil2で、オンライン質問対応をしています。

 

 

オンライン質問対応だけでももったいないので、procreateというアプリを使って、手書き風のロゴやデザインを作ってみようと思っています。

 

 

ただ、私は、絵を描くことが大の苦手でして、はっきりいってダウンタウンの浜田画伯レベルです。

 

 

ipadで絵を書くと、写真をトレースして、レイヤーを幾層にも分けて書けます。ブラシもぼかしも豊富にそろっています。　ほぼ塗り絵になるなぁと思って、気合で描いてみました。

 

 

 

意外と描けたなぁと思いましたので、次は、かっこいいロゴとかに挑戦したいと思います☆

 

 

 

こんばんは、リード予備校の佳山です。

 

 

大垣駅前校舎初の国公立大学合格は、横浜国立！

 

 

大垣北高の生徒が、横浜国立大学 推薦入試合格しました☆

 

 

共通テストの点数時には不安でしたが、志望理由書の出来が良かったと思います☆

 

 

おめでとう☆

 

 

今日は、テスト対策授業で、大垣北高２向けに

 

 

物理、化学、化学基礎、数学と盛りだくさんです☆　定期考査で点数とって、受験機会増やしましょう！

 

 

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先日は雪降ったあとだったので、山に登って山頂でコーヒーです。　雪山のコーヒーは格別ですね☆

 

 

こんばんは、リード予備校の佳山です。

 

 

忠節校舎の結果概要ですが、

 

 

共通テスト推薦入試の結果がほぼ出そろいました。

 

 

岐阜大学医学部医学科は推薦で3名受かりました☆ﾊﾟﾁﾊﾟﾁ

 

 

名古屋大学の推薦も、教育学部・経済学部・工学部で合格がでています。岐阜薬科大学も名市大も名工大も岐阜大学も☆

 

 

岐阜薬科大学は、推薦A入試とB入試で志望者の8割が受かっています。　推薦入試、色々と準備が大変ですが、受験機会が増えることで合格可能性を上げれています☆

 

 

名工大と名市大の合格者に中には、「推薦入試に挑戦してよかった」と思える合格が何件かありました☆　毎年何件かありますが、合格可能性を少しでも上げようとチャレンジすることは大事だと再認識します。

 

 

早稲田・慶応以外の私立大学の結果もけっこうでていまして、明治大学を第一志望にしていた生徒も見事合格しておりました。　　今年は同志社大学の合格率がいいような気がします。ある生徒は最後の最後で学力上げて同志社大学合格、というかほぼほぼ受けっているので、合格おめでとうの前に「絶対に調子にのるなよ。あれだけお母さんに心配かけたんだから、・・・・・」と釘をさしておきました。

 

皆さん、合格おめでとうございます☆☆

 

 

二次試験前期まであと１週間！　体調崩すことなく頑張りましょう！

 

 

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高１・２生は学年末前で猛勉強中です。

 

 

サクサクとオンライン質問対応しようと思いまして、iPad Air第４世代 + apple pencile第２世代をゲットしました☆

 

 

 

 

 

ちなみに断っておくと、リード進学塾・予備校には、iPadやペンが標準装備されているので、個人持ちしなくても対応できますので☆

 

 

パソコンもmacになる予定ですが、macとipadと配信ソフトで、面白い動画を作っていきたいと思います☆

 

 

OSMO Pocketが欲しい。。。

 

こんばんは、リード予備校の佳山です。

 

 

今年度から開始したエナジードは、感染予防の観点から、完全にオンラインで実施しております。

 

 

オンラインで実施していますので、色々と変化をつけてやっております。

 

 

１．クイズ出題　パネルをめくって答えてもらう

２．効果音で演出

３．随時、投票機能でアンケート

 

 

そして、自己満足の世界かもしれませんが、グリーンバックでクロマキー！！

 

 

リードのシンボルカラーは、グリーンです！

 

 

いたるところでクロマキーが使えます！

 

 

私は専用のグリーンバックを入手しましたが。

 

 

エナジードを実施するときの私のデスク周りは

 

 

 

カメラ①logicoolのwebカメラ

 

カメラ②Nikon d5600 (HDMIキャプチャーボードで画像取り込み)

 

パソコン内蔵カメラも含めるとカメラ３つを切り替えて使っています。

 

 

背景には、グリーンバックで

 

 

クロマキー設定をしますと、ZOOM配信をこんな感じにできます。きれいに背景が透過されています☆

 

 

 

 

念願のすずちゃんとの共演が可能になりそうですね。

 

 

クロマキー効果は簡単にできるので、みなさんも是非お試しください☆

 

 

本日、エナジードがありますので、もう少し凝ったことをしようとして、配信ソフトの映像をZOOMで認識させて配信しようとしたら、ZOOMが落ちてしまいました。　ZOOMが悪いというよりは、パソコンのスペックが低いようです。

 

今後は、配信ソフトを使って一味違う映像を作成してまいります☆

こんばんは、リード予備校の佳山です。

 

 

Leadtube第3弾　『奥義”類推”』

 

 

以下の画像をクリックしてください。

 

 

 

 

 

奥義とは、学問・芸能・武術などの最も大事な事柄。最もかんじんな点。

 

 

類推は、もはや奥義、最強な武器といっても過言ではないですね。

 

 

入試で類推を起こせば勝てますが、類推はなかなか簡単にはおきません。

 

 

類推の起こし方、そしてトレーニング方法を紹介しています。

 

 

結論から言うと、身に着けられる環境に身を置かないと難しいんですが。詳細は動画を見てください。

 

 

今回の引用元は

 

引用①

Mary L.GICK and Keith J.Holyoak

「Schema Induction and Analogical Transfer」

COGNITIVE PSYCHOLOGY, 1983, 15, 1-38

 

引用②

「勉強法の科学」市川伸一

岩波書店

 

 

引用②は高校生の皆さんが読んでも、すごーくためになりますので是非☆

 

 

昨日、雪山に行こうと思いましたが、雨だったため、1日で仕上げてみました。。。。。

 

 

なかなか大変ですね。Youtube動画作成は。。。。。。

 

 

 

こんにちは、リード予備校の佳山です。

 

 

LeadTube第2弾　「果報(ひらめき）は寝て待て」

 

 

ある数列の問題で、睡眠グループの閃き率は約3倍です。

 

 

これ、寝るだけではダメなんです。　寝るだけでは閃き起こりません。詳細は、下の画像をタップ・クリックして見てください☆

 

 

 

 

 

 

 

こんかいの出典は、

 

①「Sleep inspires insight」 Ullrich Wabner et la.　Nature 427:352-355,2004

 

②「Practice with Sleep Makes Perfect」　Matthew P et la　Neuron,vol. 35,205-211,2002

 

③「Sleep and academic performance in later adolescence: results from a large population-based study」

MARI HYSING et la.　J Sleep Res.2016,25, 318-324

 

 

睡眠がいかに学習効率に作用するのかを理解できれば、行動が変わると思います。

 

 

もっと編集をうまくして、面白い内容にしたいんですが、今のところこのレベルが限界です。

 

 

お正月の時に、ひたすら読んだ論文もネタが尽きてきました。あと一本作成したら、ネタが付きます。

 

 

世の中のyoutuberの大変さを実感しております。。。。

こんにちは、リード予備校の佳山です。

 

リード公式Youtubeで、動画をUPしました☆

 

 

勉強セミナー①前半　「優越の錯覚vsメタ認知」

前半は、優越の錯覚について説明しています。

 

 

受験勉強においては、陥りたくない優越の錯覚。

 

 

どのような錯覚(バイアス)なのか、理解ができれば回避できる可能性が高まります。

仮に陥っていたとしても、メタ認知で解消できます。

※メタ認知は後半で話をしますが、まだ収録していません。おそらく来週くらいになるかと

 

 

以下をクリックしていただければ、youtubeに移動します

 

 

 

 

 

 

効果音がちょっとくどいかもしれませんが。

 

現在、限定公開にしておりますので、このリンクからのみ見れます。

 

 

お正月は、実家に帰らず、ほぼ家におりましたので、なんとか2本ほど作成できました。。。

 

 

youtube動画、時間かかりますね。　うまく作れるかも未知数だったので、leadtubeのロゴは制作の方にお願いして、あとは自力で作成してみました。自撮りして、論文探してきて、資料作成して、編集して、テロップ作成して、、、、

 

 

今回のネタ作成ですが

 

 

①　今から読む本・今まで読んだ本からテーマを決めて、その本に書かれている引用先の論文を探す。

最近の本は、新書も含め、引用元や転載元を書いている場合が多くなりました。　引用元や転載元を書いていない本は、個人的にあまり読まなくなっています。

 

②　論文(だいたい査読つきの英語論文)をなんとか入手して、読み込む(分からない英語の箇所は高橋先生に聞く)

大学院生の時に専攻分野の英語論文はたくさん読んでましたが、20年たつと読めないですね。辞書で英単語しらべつつ、読み込み。

読んでいると、さらに参考文献・引用文献を探して読み込み。無限ループになりそうな気がするので、ある程度で止めます。

 

③　パワポで資料を作成

 

④　しゃべる内容の簡易原稿を作成

 

⑤　自撮り　マイカメラのNikon d5600にコンデンサーマイクつけて

 

⑥　パワポ資料パートは、タブレットで録画

 

⑦　動画を取り込んで、編集

 

⑧　テロップ作成

 

 

①は今まで読んだ本の中で面白そうなところはストックがありますが、②に時間がかかります。　今は1本読むのに３～４時間くらいかかりますので。。。　英単語、ほんとに忘れてますね。

 

 

今後も動画作成し続ける場合は、私なら①と②にこだわると思います。

 

 

これから何本かは作成していきますので、編集技術や撮影技術を磨いていって、もっと見やすい動画を目指してまいります☆

 

 

 

 

こんばんは、リード予備校の佳山です。

 

 

ある高校の高２生、3者面談をしました。

 

 

面談をした生徒は、教えたときの理解度や模試の結果から、普段の勉強量を増やせば割と簡単に定期考査の点数が上がると思っていたので

 

 

包み隠さず、「勉強する際の、見切りが早い。自分が理解したと思う時点が早い。」と伝えました。ある程度、本人も分かっていたようなので、

 

 

日々の勉強時間の聞き取りをすると、1日に3時間が自習室で、家に帰って21時からは0時間

 

 

21時過ぎに30分から増やすことを提案すると

 

 

生徒：「朝30分早く起きて勉強します」

 

佳山：保護者様に「朝強い方ですか？」

 

保護者：「めちゃくちゃ弱いです」

 

佳山：「21時過ぎって何かやることあるの？」

 

生徒：「・・・　ゲームです」

 

佳山：「オンラインゲーム？」

 

生徒：「マインクラフトです。。　友達3人と毎日22時から25時やってます」

 

佳山：「25時？　もしかして、試験中も？」

 

生徒：「はい。試験中もです」

 

試験中に25時まで毎日ゲームしていることが逆にすごいなと思いますが。受験からするとお話にならないレベルです。1つずつ整理して、このゲーム習慣を断ち切ってもらいました。　ちゃんとやれば、旧帝大レベル狙える子なので、ここから挽回してほしいですね。というか、毎晩のゲーム時間が一気になくなったので、かなり期待できると思います。今年は、オンラインゲームにやられている生徒が例年に比べて多いです。この生徒はおそらくもう大丈夫そうですが、高１で3人ほど気になっている子もいます。

 

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出歩けないので、家でゲームは分からんでもないですが。　私は、最近、山に登っています。　この前雪が降ったので、近場の山もそこそこ雪が積もっていました☆　ワカン(かんじき）とチェーンスパイクで登ってきました☆

 

 

 

こんにちは、リード予備校の佳山です。

 

 

最近は、ブログよりも映像編集で忙しくしておりますが、しっかりブログを書いていきます！

 

 

京大オープン模試の結果が帰ってきて生徒が

 

生徒：「先生、いやぁ　なんか全然点数とれなかったです。　なじで、納得いかないっす。」

 

佳山：「判定Aやけど、何を納得してないの？」

 

生徒：「Aって言っても、こんな点数本番でとったら受からないですよね」

 

佳山：「本番の時は、みんなもって出来るようになってるけど、時期的なものと相対的に決まるからね」

 

 

この生徒は、『京大過去問研究講座』をとっているので、生徒が解いた答案の添削がされます。　添削結果をみると、物理も化学も7割の正答率のときがあるので、結構力ついてきています。　普通に受かるのもいいですが、主席狙ってみてください☆

 

 

一橋オープン模試の結果が帰ってきて生徒が

 

生徒：「なんか数学がダメでした・・・　」

 

佳山：「数学さえ出来たら判定良くなるのにね。　判定は？」

 

生徒：「A判定です。」

 

佳山：「A判定ですか。笑　数学、偏差値上がってきてるから、このままでいくと大丈夫やね」

 

この生徒も、一橋過去問研究講座をとっていまして、添削があります。　英語の過去問の添削、正答率8割。。。　数学できたら、この子も主席狙えるんではないかと。。

 

 

この二人はもはや判定はほぼ見ていなくて、入試本番の合格最低点を超えているかどうかで出来を判断しているようです。

 

こんばんは、リード予備校の佳山です。

 

 

you tubeの動画を作成するために、色々とネタを探しておりまして

 

 

かの有名なダニング・クルーガー効果の論文を読んでいます。

 

 

 

Journal of Personality and Social Psychology     1999年の論文ですので、かなり古いものですが。

 

 

論文を読むのは、大学院以来(医薬品メーカーで研究開発していたときも多少は読んでいましたが）です。

 

 

約20年ぶりに英語の論文を読みますと、まぁ読めないですね。　専門用語はそこまで多くない論文ですが、英単語自体を結構忘れています。

 

 

それでも、科学論文は、構成がはっきりしていて、文法も単純なものが多いのでかなり読みやすいです。

 

 

 

認知バイアス関連の他の本も読んでますので、それと合わせて、勉強に役立つセミナーを作ってお届けいたします☆

 

 

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久々にすずちゃんの写真