こんにちは、リード予備校の佳山です。

 

 

7月13日午前10時より、夏期特別セミナー「才能vs努力」を実施しました。

 

 

 

 

セミナーの満足度は、

 

とても参考になった　77.7%

参考になった　22.3%

どちらでもない　0%

参考にならなかった　0％

 

 

となりました。　皆様、日曜日の午前中の参加ありがとうございました！

 

 

最大限に努力するこの夏に、「長期的に成功するのは、才能よりも練習量」「正しい練習法」「効果のある学習法」を説明したかったので実施しました。

 

 

全て、認知心理学、社会心理学、行動心理学の分野で活躍している研究者の知見を紹介しました。　気合いとか根性とか各個人の持論を否定はしませんし、上記の心理学分野の研究結果が絶対に正しいとも思っていませんが、科学的な知見を紹介しますと、生徒の納得度は高いと思います。

 

 

〜参加者の感想（一部）〜

 

才能が影響するのはもちろんだけどそれは本当に少しで、努力が大事だと知った。（長良高校）

 

才能持っている人が絶対有利だと思っていましたが、努力で才能持っている人のことを抜かせられるとしって希望が見えました。ありがとうございました。（多治見北高校）

 

今日知った勉強法を取り入れて大学受験に向けて勉強していきます。（大垣東高校）

 

勉強の質が大切だとわかった。またその質をあげる方法もわかってよかった。（大垣北高校）

 

参考になりました。ありがとうございます。リトリーバルは実践します。（多治見北高校）

 

夏季休業期間中の学習効率を上げるために教えていただいた技術を活用していきたいです。ありがとうございました。（大垣北高校）

 

効果的な学習を実践するために意識するとよいことが、よくわかりました。子どもが自習室から帰ってきたら、早速伝えたいと思います。ありがとうございました。（岐阜北高校）

 

納得を得られた。長期的に成功する要因は、努力量だと自信を持てた。子供にも見せたい。（岐阜高校）

 

 

こんにちは、リード予備校の佳山です。

 

 

現在、高校３年生と夏期前の学習計画面談を実施しております。

 

 

本日は、ある高校３年生と面談をしておりました。模試の結果も申し分なく、国公立大学医学部の判定もまぁまぁな結果です。

 

 

英語の点数がいつも95点〜100点なので、

 

 

佳山：「○○君って、高校生なって英検受けた？」と聞くと、

 

生徒：「いえ、受けてません。」

 

佳山：「この点数なら準１級とか余裕で取れそうやね。」

 

生徒：「実は、中学生の時に英検１級とってるんです。」

 

佳山：「中学生のときに英検１級？？」

 

生徒：「中１の時に取りました。」

 

佳山：「中１？（笑）。○○君、帰国子女？」

 

生徒：「いえ、海外経験はなく、日本生まれの生粋の日本人です。」

 

 

お母様が英語が得意で、英語の学習機会に恵まれていなようです。帰国子女ではなく、中１で英検１級って初めて聞いたかも。。。笑

 

 

すごい。　受験勉強の英語はほぼ時間をかけなくてよく、英語の勉強を他の時間に回しているようです。

 

 

 

そしてこの生徒さんの夏の学習計画は、科目別かつ週別の学習計画となっていました。これもすごい。。

 

 

 

 

佳山：「○○君って、旅行とか行く時、工程表作るタイプ？」

 

生徒：「はい、家族旅行や友達との旅行も工程表作るタイプです。」

 

 

計画はしっかり立てれていましたので、効果の出る学習法を３つ紹介しました。

 

 

①インターバル学習

 

②インターリービング学習

 

③リトリービング

 

 

しっかり説明したので、この学習法も取り入れて、効果のある学習法を実践してくれそうです。　夏後の模試の結果が楽しみです✨

 

『勉強の苦しみは　一時だけど

　勉強しなかった後悔は　一生続く』

 

『未来の君が　後悔している。

　今の君だけが　それを変えられる。

　未来の過去を　今、変えよう。』

 

こんにちは。各務原校舎長の加藤です。

 

各務原校舎では、「勉強」をテーマに高校生、受験生に響く（と勝手に思っている）メッセージをベタベタと掲示してあります。今は気に留めないものでも、この先頑張らなくてはいけないときにふと思い出して、自分を奮い立たせるきっかけとなってもらえればと思っています。

 

刺さるメッセージをネットで見つけては作成して掲示していますが、どんどん増殖していってます（笑）

 

そんな各務原校舎では7/19(土)～夏期講習が実施されます。

開校時間も７月は12:00～22:30、８月は10:00～22:30となるため長時間勉強できます。

高校１年生の夏期講習は英語、数学と６～７月の既習範囲から９月の前期期末テストの範囲までの予習範囲までカバーしていきます。　

 

次回定期テストが不安な方、家では勉強が捗らない方、いつでもお問い合わせください！

 

加藤

こんにちは、リード予備校の佳山です。

 

 

７月１３日（日）午前１０時からZOOMオンラインで

 

 

スペシャルセミナー「才能vs努力」を実施します。

 

 

 

 

中高生ならどの学年でも大丈夫ですが、特に聞いて欲しいのは、高３（と中３）です。

 

 

夏を前に、自分の努力を信じれる心を作りたいと思います。　この夏以降、すごく勉強しますが、周りも勉強するためなかなか偏差値や合格可能性が上がらない、自分の能力に疑念を持ってしまうことが多々あります。　その疑念が強くなっていって、それに抗う術を持っていないと、精神的に疲れていきます。　そんな状況に陥る前にこの話を聞いていただくと、強い気持ちを持って勉強できる可能性が高まります。

 

 

是非、ご参加ください✨

 

こんにちは、リード予備校の佳山です。

 

 

前期中間考査で、リード予備校の生徒が、

 

 

大垣北高１　学年１位

 

 

 

 

すごい⭐️⭐️

 

 

この生徒さんを指導していて、すぐに数学良くできる（よく勉強している）と思う生徒さんでしたが、前期中間で総合１位を取ってくるとは。　今後の成績も楽しみですね。

 

 

本日、大垣北高は進研模試を受けていますが、上記の１位の生徒以外にも出来の良い生徒さんが複数人いるので、結果が楽しみです。

 

 

学年１位の生徒さんは、中学の時からリード生だったので、リード進学塾の校舎に出向いて中等部の先生にも報告をしたようです。中等部の先生も優秀な生徒さんだったと言っていましたが、学年１位を取ったのはすごいと多少驚いていました。高校に入ってからさらに成績が伸びるのはまだまだ伸び代を感じます。

 

 

リード予備校の大垣駅前校は、集団授業は大垣北高と大垣東高それぞれの専用クラスがあります。

 

 

リード予備校の特徴でもあるんですが、リード進学塾を卒業した生徒さんだけでなく他塾の生徒さんが多くいます。

 

 

大垣北高１でいいますと、リード進学塾卒の生徒さんが５２％で、他塾さんに通っていた生徒さんが４８％です。今回集計してみて思いましたが、他塾さんが半分ってすごい。

 

 

ちなみに、リード進学塾から大垣北高に合格された生徒さんで、そのままリード予備校に継続してくれている生徒さんは、かなりの割合になります⭐️

 

 

他塾の生徒さんで、高校部へそのまま継続して、違和感を感じられていている方がいましたら、この夏リード予備校の夏期講習を受講ください✨

こんにちは、リード予備校の佳山です。

 

 

6月22日、高校２年生対象キャリア教育第２回

 

 

「意志力と継続する技術」

 

 

 

 

高校２年生で最も大事な回です。

 

 

紹介した内容は

 

 

・知能観　固定的or拡張的

・新しいことに挑戦する「心の持ち方」

・意志力（自制心）

・継続する技術

・人のやる気のメカニズム

 

 

評価はかなりの高評価でした☆☆

 

 

高校２年生のキャリア教育は、今年からスタートしています。皆さんがイメージするキャリア教育とは内容がだいぶ違いまして、レンガ職人の話や、なんかキラキラした話、夢物語な話、夢を諦めない心などなどと違いまして、かなり硬派な内容です。

 

 

キャリア教育で扱う内容は、主に、認知心理学・社会心理学・行動心理学で有名な理論（できる限りエビデンスレベルの高いもの）、個人的経験による努力論や技術をできる限り排除した理論や技術の紹介です。といっても、心理学には再現性の問題など色々ありますので、数年たつと紹介する内容が変わっていく可能性はありますが。

 

 

高校１年生は、キャリア論から進路選択・大学入試情報・文理のキャリアなどテーマは広く浅くですが、高校２年生は一点突破で、正しいマインドセットと継続する技術について焦点を絞っています。

 

 

なぜかというと、リード予備校は高校２年生の秋から、生徒に受験生化をしてもらいます。　大学受験という大きな目標に向かい、今現時点で正しいとされているマインドセットと効果のある学習法、そして継続する技術を身につけてもらい学力向上を目指そうとしています。

 

 

高校２年生の夏までに理論を、そして高校２年生の秋からは実践です。そして実践の際には、フィードバック面談がかなり増えるようにしています。これらの話は高校２年生の７月に、キャリア教育ではない、校舎での夏期説明会で話があります。皆さんお楽しみに

 

 

＜第２回参加者の感想＞

 

 

佳山先生の講義はいつも勉強になります。最近認知特性テストというもの知りました。認知特性によって勉強法をかえた方がいいとのこと。
一度キャリア教育、佳山先生から講義していただけると嬉しいです。

 

日々、ご指導ありがとうございます。今回も非常に興味深い内容で、大変勉強になりました。低い目標を実践、習慣化させる事によって大きな目標を達成できることは、私達にも当てはまります。複雑な計画を立てるよりも、シンプルな計画を立て、まずは行動していくこと。明日からの仕事にも生かしていきたいです。ありがとうございました。

 

ざっくりとした目標ではなく、ifを明確にして目標をたてることが必要だとわかった。実践を今日からしていく。

 

手に届くレベルの目標から続けることが大切だと思いました。ありがとうございました。

 

継続して取り組むことがいつもできないので、if-thenプランニングに挑戦してみたいです

 

計画することの重要性に改めて気づいたし、計画の仕方も新しく知ったことが多くあってやってみようと思えた

 

目標の立て方を改善したいと思った。

 

今まで大きすぎる目標ばかり立てて挫折していたのでこれからは小さい目標を確実に達成して成功体験を積みたいと思いました。

 

予定を立てても続かないことが多かったので、今回学んだ方法で頑張ってみたいなと思いました

 

最近部活後の勉強が眠いけど、if thenプランニングをつかって、どんな日でも必ず勉強できるようにしたい。

 

継続するには小さい目標を継続して達成できたという成功体験が必要だとわかった

 

自分は今回の定期テストで酷い点数を取ってしまったので、今回の話を聞き、低い目標を作ってそれ通りに行動できるようにしたいです

 

継続する技術の三原則を守ることで大きな効果が得られることが分かったので実践したいと思った

 

自分はいつも高い目標を立てて何回も挫折してきたので今日の話を聞いて小さい目標を完璧にすることでも満足が得られることが分かったので試しにやってみようと思いました

 

夏休み、どんどん勉強していきたいと思っていたのでとてもためになりました

 

修学旅行明けで勉強のやる気がなかったけど話を聞いてまずは10分でもいいからやってみようと思った

 

物事に対する考え方が大切ということがわかりました。

 

これからの勉強への心持ちが大きく変わるようなことをたくさん知れて有意義な時間だった。

 

高校受験に比べると大きな目標の達成が必要だと感じさせられるのが大学受験ですが、大学合格に向けてまずは小さな目標から自分のモチベーションを高めていきたいと思いました。ありがとうございました。

 

自分に身の覚えのあるものが多かったです。

 

成長ゴールタイプを目指します

 

今日聞いたことを活かして、継続する技術をつけていきたいです。

 

勉強をする上で大きい目標でなく自分が達成できるような目標を考えて、計画を立てていくことが大切だと感じました

 

無理なく勉強を習慣化させるコツが分かりました。ありがとうございました。

こんにちは、リード予備校の佳山です。

 

6月22日は高校１年生第３回目キャリア教育「文理のキャリア」について実施しました。

 

 

始まる前のキャリア教育の様子（キャリア教育はZOOM配信ですので、ZOOMで参加いただけます）

 

 

 

 

自宅から配信しております。後ろにかなり大きいグリーンバックを用意して、毎回部屋のレイアウトを変更しないといけません。19時から開始ですと、ZOOMのアンケートの用意などなど、１５時くらいから準備しています。OBSの仮想カメラで配信しているので、そのセッティングも微妙に神経を使うところなので、意外と大変です。

 

 

今回は第２回目よりも高評価でして、保護者様も７０％参加してくれました。　全国の予備校・塾で、定期的に保護者様がお子様と一緒に参加して学ぶというのはかなりレアだと思います。

 

 

今回の話題は

・やる気と行動

・文系と学部　学問の階層から大まかな学部群の説明

・学位と就職　国際比較から学士・修士・博士の進学率／学部ごとの就職先

・無意識とモチベーション

・自制心と学力

 

 

を紹介しました☆

 

 

参加者の感想は

 

 

知らないことばかりでためになりました。

 

文理の違いや勉強のやり方など知りたい情報を知ることができてよかった。

 

心理学などの根拠も一緒におしえてくださってすごくわかりやすかったです。

 

とてもためになる内容で、驚く内容が多かった。

 

文系と理系でどんなことを学べるのかはっきりわかっていなかったけど、今回のはなしを伺って、理解できたのでよかった

 

私はいつも自分に甘くなってしまうので、しっかりと自制心を持つようにしたいと思った。

 

勉強のやる気をだすためには、まず行動してみることが大切だと分かったため、今回のこうぎを参考にしてこれから勉強を頑張りたいと思った。

 

学部選択のお話、大学院進学率の話、モチベーションや自制心のお話、とてもためになりました。貴重な教育の機会をくださりありがとうございました。

 

今まで知らないことを沢山聞くことができて、これからいかしていこうと思った。学科についても自分で良く調べ自分の興味のあるものを見つけていきたい。

 

自制心が成功につながることがよくわかった。

 

文理選択は漠然とした目標しかもっていなかったけど、今回のキャリア教育を受けて、前よりも明確になりました。オープンキャンパスでは、自分の興味のある学部をしっかりと見学して、もっと進路について考えていきたいと思いました。

 

無意識とモチベーションの話が面白かったです。

 

自制心を向上させることにより、IQや学力を向上させることができることが分かりとても驚きました。

 

自分は理系だと思っていたが，意外と文系の学部の中にも興味のある分野があった。学びたいことを絞るのは簡単なことではないが，じっくり考えて決めていきたい。また，部屋が散らかるなど自制心が最近薄れてきている気がするので，生活を見直して清々しい生活をしたいと思う。

 

学部専攻や、大学院に進んだ場合の就職先や賃金について詳しく知ることが出来てよかったです。

 

バージの実験が興味深かったです。家庭でも無意識を味方につけていけたらと思います。前回の偶然性の話もそうですが、勉強に関してだけでなく、スポーツにおいても参考になる内容でとてもよかったです。

 

自分は、スマホに気を取られて、最近自分を制御する力、つまり今回の話の自制心がなくなってきてしまっているところが多く見られているため、今回の話のように自制心がそのまま学力に影響されていくことを話してくださったので今からすぐに直すことはできないかもしれないけれど、少しずつなら変えられると思うので自分の将来に迷惑をかけないようにするためにいまやることが大切なのでそのことを意識しながら生活していくことをしていきたいです。

 

今回のキャリア教育では、文系・理系の学部について詳しく知ることができたので良かったです。また、これからは目標を自分の部屋に貼るなどしてモチベーションを上げていきたいです。

 

選択をしても大学院でまた選択し直せるとわかったことが大きかったです。

 

志望校の博士や修士について調べたいと思った

 

文理選択や進学後についてまだぼんやりとしたイメージしかなかったので今回のキャリア教育を通してよくわかった

 

ありがとうございました。修士課程へ進学率が他国と比べて少ないのは意外でした。就職先企業の業種と専攻内容とであまり関連性がないことは参考になりました。また、バージの実験に関して大変興味深かったです。ありがとうございました。

 

自分が経済学部を目指しているので、そのことについて詳しく聞けて良かった。あと文系と理系について詳しく知ることができ、これからの糧になったと思う。

 

 

 

 

こんにちはリード予備校可児校舎の松井です。

受験本番の夏を迎えるにあたって、高３生の皆さんに向けて先日『夏期前セミナー』を実施しました。

★夏は学力を飛躍的に伸ばせる！

★夏の勉強は「それぞれの教科に何を」「どのくらいの量を」

「どのぐらいの時間をかけて」「どのぐらい深く」やればいいのか

★成功した先輩の実体験

★夏の学習計画の立て方

などみっちり話しまして、リード生たちの夏に備えさせたつもりです。

みんな真剣に聞いていてくれていたので、実践してくれて、また来年の後輩の見本になるような

夏を過ごしてくれることを期待しています。

 

既存のリード生は当然のこと。この夏をともに戦ってくれる

志高い可児・加茂地域の高校生がさらに現れることも待っています。

まだまだ、集団授業・個別指導の座席はあります。

 

求ム、自習室を使ってこの夏に

本気で長時間連続学習したい高校生！

  

                            

             (↑今年の校舎画像ではないです)

 

全国のリード予備校ヲタクの皆さま、こんにちは。

高等部英語科、そして江南校担当の松下です。

 

 

江南校は1学期期末・前期中間試験期間の真っ只中です。

テスト多すぎでは？？？？？ずっとテスト対策している気がします。

 

 

 

そういうわけで、日曜日ですが生徒は活き活きと自習しております。

 

わざわざ日曜日に開校してあげたので、

 

『リード35周年記念タオル』を配って無理やり写真をとりました。

 

 

これは“営業”ではなく“施し”です。

 

 

 

リード生たるもの緑を選ぶものでしょ

 

 

という私の圧力に屈せず、各々好きな色を選んでいました。

ちなみに私は白をもらいました。

 

 

 

もう一枚欲しかったら5年くらい留年すれば40周年記念タオルをもらえると思います。

リードを未来永劫一緒に盛り上げていきましょう。

 

 

 

 

話は変わり…他の校舎の投稿でも紹介がありましたが、

 

 

リード予備校では、化学基礎や歴史総合など、

英数以外の科目も『定期テスト対策パック』でサポートしています。

 

 

 

頻出・重要問題の演習と、その解説動画を視聴することができます。

 

 

 

 

しかもしかも、

 

物理基礎を担当している佳山先生と、国語担当の田辺先生は、

お二方とも江南校に出講していますから、

問題や映像を作成した先生に直接質問もできます。

 

 

 

江南校生役得案件ですね。

マンモスうれピーって感じです。

 

 

 

1学期期末・前期中間試験が終われば、定期考査はしばらくありません。

 

ここを乗り越えれば一息つけますから、お互い頑張っていきましょう！

こんばんは、リード予備校の佳山です。

 

 

本日は、第２回高校１年生キャリア教育でした。テーマはズバリ「キャリア」

 

 

扱った項目は

・今の高校生の寿命中位数 107歳

・人生１００年時代に求められる人材　π型人材

・計画的偶発生理論　キャリア論の決定版

・ドリームハラスメント

・ビジョナリーカンパニの後付け

・「才能」vs「偶然性・運」

 

 

 

 

今夜も多くの高校１年生とその７割の保護者様が参加してくれました☆

 

 

感想の一部紹介です。

 

 

「夢を持ってそれに向かって勉強をしろ」と言われるかと思ったけれど、真逆の意外な内容で興味深かったです。

 

 

いい感想です。笑　「夢を持って勉強しなさい」に対して、計画的偶発生理論とブランドブランドハップンスタンス理論を紹介しました。夢をもつことも素晴らしいことですが、まだ夢を持てないことも当たり前で、なんなら「まだ夢を持っていない」ことの方が中長期のキャリアにとっては良い可能性があることを説明しました。　これは実際にキャリア教育受けていただかないと分からないと思いますが。

 

 

キャリアは偶然性に生成されるのでその「いい偶然」を引き寄せるための行動が今の私に一番大切だと思った。

 

とても共感できるところが多かったです。特に、才能と偶然性・運についてが一番面白かったです。

 

自分は，内向的で，積極的に人と関わろうとしているわけではないので，「いい偶然」を招き寄せるためにオープンマインドをもち，他者とのかかわりを大事にしていきたい。

 

成功するきっかけが本人にも予測できない偶然であることは確かですが、それを引き寄せる力というのは自らの意思で高めることができるので今後の高校生活ではより積極的に知見を広げていこうと思えたのでよかっです

 

 

「いい偶然」とか「運」とか「オープンマインド」とか、予備校の授業ではなかなか出てこない言葉ですが、高校生のキャリアを考える上では非常に重要な要素です。　その要素をスライド60枚ほど用意をして1時間かけて説明をしました。

 

 

そもそもですが、高校生の進路選択の悩みTOP３は

 

 

1位　学力が足りないかもしれない

 

2位　やりたいことが見つからない、分からない

 

3位　自分に合っているか分からない

 

 

1位の学力は、学校や塾・予備校で十分対応できますが、２位と３位の「やりたいこと」「自分に合っているかどうか」などは、学校も塾・予備校も対応が不十分すぎます。　この悩みをある程度解決できると、高校生は悩み少なく勉強に専念できます。　リード式キャリア教育は、世の中にあるキャリア教育コンテンツとはかなり違いまして、高校生が持つ悩みや、目標設定方法、継続する技術など、できる限り最新で信頼性のある情報を提供しています。　ほぼ全てが自分たちで用意するので、なかなかの労力になりますが・・・　でもその甲斐もありまして

 

 

生徒の感想の続きですが

 

 

次回も楽しみにしています。

 

次回も必ず聴講します

 

将来のことについてまだ全然決まっていなかったので大変参考になった。

 

理論っておもしろいな

 

などコメントをしてくれます。

 

 

また、保護者からもコメントなどをいただきまして

 

 

学校ではそれほど詳しく話をされないがこうやって塾で話をされて有難いと思います。自分の選択について今1番何をするべきか優先順位がわかった気がします。色々なことに積極的に挑戦していきたいです。

 

 

将来の職業や夢を見つけられない事に対して、様々なアプローチを知ることができ、とてもためになりました。大学のオープンキャンパスに参加してみること、夢は行動した後についてくる事もある、才能と運の関連性など、気づきのあるお話をありがとうございました。

 

出会いを増やして偶然性を高めていくということに共感できた。今いるコミュニティ以外の人と話したり関わることで知らなかった知識や考え方を得ることができるし、単純に新しいことに触れることが楽しいと思えると思う。そういったたくさんの人との出会いを大切にしていくことで、様々な偶然が生れていくのは自然なことだと感じた。子供にもいろんなことを体験して視野を広げていってほしいと思った。

 

成功するきっかけが本人にも予測できない偶然であることは確かですが、それを引き寄せる力というのは自らの意思で高めることができるので今後の高校生活ではより積極的に知見を広げていこうと思えたのでよかっです

 

次回は、来週6月２２日　第３回「進路」に関してです！

 

 

そして、来週６月２２日には、高校２年生の第２回目

 

 

ようやく本日資料が完成しまして・・・　これを完成させるために、10冊から15冊ほど本を精読する羽目になりました。。。

 

 

 

 

テーマは３つ

 

① 知能観

 

② 証明ゴールor成長ゴール　心の持ち方

 

③ ３つの継続する技術

 

 

です！！　リードの高２は今年からかなり成績上がると思います！　③を実践すれば、「意志力向上」も「意志力に頼らない目標達成」もどちらも達成できます。

 

 

生徒に伝えるだけでなく、我々講師・スタッフのフィードバック技術も向上し統一性を持ってやっていく予定です✨

 

 

お楽しみに〜〜〜