こんにちは、マナビス忠節校舎の佳山です。

 

 

問合せで来ていた岐阜北高の女子生徒を対応していますと

 

 

ある生徒：「岐阜北高生にしたら、予備校の選択肢って、河〇塾と東〇とリードの3つなんですよ」　(この生徒の個人的な感想)

 

 

忠節校舎立ち上げて、6年目、やっと3強に入りました☆

 

 

私的には、それぞれの競合さんにも勝てる要素があると確信しておりますので、仮に合同説明会しても過半数の人が選んくれる自信はあります☆　もちろん、専門館コンセプトとマナビスの両立てになりますが、他にはない優位性があります。

 

 

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高２生(マナビス生)の決起集会を行いました！

 

 

できたらハチマキ持参でしたが、だれも持ってきませんでした。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

この夏、気合いれて頑張りましょう！！

 

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空気清浄機、プラズマクラスター25000　3基投入！

 

 

フィルターのメンテナンス次第ですが、やはり全然違います☆

 

 

気持ちよく勉強できますね。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ブースがほぼ満席になると、空気清浄機にPM2.5 のマークがつきます。笑　熱気だとおもっていたのはPM2.5 みたいですね。

 

 

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すずちゃんの下ペロ写真です☆

 

こんにちは、高等部忠節校舎の佳山です。

 

 

忠節校舎は現在「類推する」「メタ認知」という言葉がブームになっています。　ブームで終わると問題なので、ずっと継続させていきますが。

 

 

マナビスの強みは、分かりやすい授業、体系的に作られたテキスト、受験情報、予備校界でも早くて充実している共通テスト対策講座と色々ありますが、

 

 

私個人的には、それらは他競合と比較して「強み」にならないと思っています。　他の映像授業ももちろん分かりやすいですし、いいテキストもありますし、各々共通テスト対策も行っています(でも、共有テストに関しては河合塾が抜きんでていると思いますが）

 

 

強みになるのは、毎回の授業後に10分ほど時間をかけて1対1のフォローアップをする『アドバイスタイム』です☆（はっきりいってこのアドバイスタイムは、狂気の沙汰なんですが、スタッフの配置が非常に大変です。。。)

 

 

このアドバイスタイムは、無限の可能性を秘めておりまして、毎回の授業後に10分時間をとれるなら、この時間を最大限有効に使いたいと思いまして、

 

 

色々と本を読み漁りました結果

 

 

 

「勉強法の科学」市川伸一著　岩波科学ライブラリー

 

みなさん

 

 

「類推」できるようになりたいですよね。

 

 

類推ができるようになると

 

 

『昔解いたという経験的知識をもって他の問題を解くことができるようになる』

 

 

入試問題は基本、初見の問題がでてくるため、類推して問題を解くことになります。

 

 

この「類推」する能力を鍛えることはできないのか。

 

 

認知心理学の世界において、人がどう「類推」しているのか、また、どうやったら類推を起こすことができるのか、昔から数多くの研究がなされています。

 

 

だって、類推する方法を見つけたら、人の認知力・理解力・応用量が一気に拡大できるようになりますので。

 

 

しかし、人(人の脳）は簡単に類推を起こすことはしてくれません。

 

 

人が類推を起こす方法は2つです。

 

 

2つの方法を紹介するために、以下の問題を考えてみましょう★

 

「放射線問題」

おなかの中に悪性の腫瘍ができてしまって、何とか治療しなければいけない。そのためには放射線を当てて治療するという方法がある。　ところが、強い放射線を直接患部に当てようとすると、途中の正常な部分もその放射線でやられてしまう。　ではいったいどうやって治療したらいいだろうか。

 

 

結構難しいので、解けなくて当たり前です。　では答えが出ていないという状態で、以下の問題を考えてみましょう

 

 

「消化問題」

ある部屋の中に発火物があって、そこから周りがぼうぼうと燃えています。その部屋の四方には窓があります。ところが、消火剤を勢いよく一方向から入れると窓枠もろとも壊れてしまいます。部屋が壊れたら元も子もありません。いったいどうしたらこの火を消すことができるでしょうか。

 

 

これは分かる方がいると思います。正解は

 

 

『この四方の窓それぞれから消火剤を少しずついれて、火が燃えているところでちょうど合うようにあうようにする』

 

 

他にも方法がありそうですが、一つの解答として納得してください。

 

 

最後にもう一つ

 

「要塞問題」

ある町に敵の要塞があって、なかなか攻め落とせません。これを攻め落とすためには大部隊を送り込まないといけない。要塞のまわりには道がいっぱいあるけれども、大部隊が通ると地雷が爆発するようになっていて、なかなか大部隊を一方向から通すことができません。どうすればいいでしょうか。

 

 

正解は

 

 

『大部隊をいくつかに分けて、小部隊にして四方八方から送り込んで、真ん中の要塞のところで集結して攻め落とす』

 

 

ではみなさん

 

 

上の消化問題とこの要塞問題をヒントにして、再度、放射線問題にトライしてみてください

 

 

「放射線問題」

おなかの中に悪性の腫瘍ができてしまって、何とか治療しなければいけない。そのためには放射線を当てて治療するという方法がある。　ところが、強い放射線を直接患部に当てようとすると、途中の正常な部分もその放射線でやられてしまう。　ではいったいどうやって治療したらいいだろうか。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

正解は『弱い放射線をいくつかの方向から当てて、ちょうど腫瘍のところで合うようにする』

 

 

ヒントにしたらできましたでしょうか？

 

 

認知心理学者ジックとホリオーク(M.L.Gick & Holyoak,1983)の実験より分かったことですが、

 

 

類推を起こさせる2つの方法は

 

 

①　これをヒントにして解きなさいと伝える

 

②　自分なりのまとめを書かせてみる

⇒　あらかじめ「消化問題」「要塞問題」を解かせておき、自分が解いた問題はどんなタイプの問題であったと思うか、自分なりのまとめを作らせる。　うまくまとめられた人の場合、後日、放射線問題をヒントなしで解かせても、類推がうまくおこったそうです。

 

 

入試問題でこれをヒントにして解きなさいという問題はありませんので、入試本番、自力で類推を起こさせるには、地道に以下のことを努力することが求められます。

 

 

上記の本の著者、市川伸一先生(東京大学大学院教育学研究科教育心理学 教授　現在は退官）によれば

 

 

問：類推をトレーニングするには

 

回答：学習するたびに「自分が学んだのはいったいどういうことだったのか」「それを少し一般的な形でいうとどういうことか」と、いつも考える姿勢をもってほしいです。それから、自分がわかったと思っていることを、外に表現してみることも大切です。たとえば、人に説明してみたり、文書として書いたりするということです。

 

 

これは、アドバイスタイムで実施することそのものですね☆

 

 

漫然とアドバイスタイムをするのではなく、ノートに書いたことそのまま説明するのではなく、

 

 

類推する能力を身に着けるため、アドバイスタイム10分で、

 

 

この講義を受けて、得られた教訓は何なのか、その教訓は他のどうのような問題でいかされるのかを意識してアドバイスタイムにのぞんでいきましょう。

 

 

これは、集団授業ではできませんし、他の映像授業でもできません。　これをやるとなると、スタッフの数がかなりいりますので、よほどの覚悟がないと実施できませんし、日々ヘロヘロになります。笑

 

 

類推する能力を鍛えようとする環境が整っていないとできません。　その環境下にあるなら、毎回の授業後、何を得たのか、それをどうまとめて話をするのか、日々考えて実践していってください☆

 

 

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お昼寝すずちゃんの写真です

 

こんにちは、高等部忠節校舎の佳山です。

 

 

マナビス忠節校舎が少し手狭になってきたので、向かいにある1号館を少し改造します。　ブースを40席ほど追加する予定です☆　1号館は自習室十分にあるので、ブースを追加してもご安心ください。　ブースの追加とともに、休憩室なども改造する予定です☆

 

 

7月は少し込んだ状態となりますが、ペース落とさず頑張っていきましょう！！

 

 

 

 

受講が終わるごとに、アドバイスタイムがあります。

 

 

ここで、類推する能力を身に着けることが目標になりまして

 

 

 

 

この時は、この二人のサポートスタッフと、私と高橋先生の4人でやりました☆

こんにちは、高等部忠節校舎の佳山です。

 

 

6月30日に高２生向け夏期前セミナーを行いました☆

 

 

内容としては、

やりたいことの情報収集方法

夏休みの勉強量

今後の勉強の質を高める方法

 

 

夏休みの勉強量に、皆さん引いていましたが、それを目標にやっていきましょう！

 

 

1日13時間勉強のエントリーは自主制ですので、やる人は私に宣言をしにきてください。

 

 

 

 

一度に入りきらないので、4回に分けてやりました。上の写真は、一番最後の会です。最後の会は一番人数が少なく２２名でしたが、全体通して出席率は9割でした☆　不参加の生徒もいましたので、夏休み入る前にもう一度できたらと思います☆

 

 

高１の夏期前決起集会もやりますので、お楽しみに～☆

こんにちは、高等部忠節校舎の佳山です。

 

 

2年連続で、高１物理基礎　満席となりました。

 

 

そして、満席になって申し訳ありません。　昨年度がたまたま多いのかなと思ってましたが、そんなことはなく、先週の体験で50名以上きてくれたそうです。

 

 

M先生の物理は、高２生からも好評でして、物理教えて30年！　今年度は無理かもしれませんが、M先生の物理クラスを2クラスにできないか検討いたします。

 

 

物理強化したい生徒は、マナビスもありますので、強化したい生徒は一度ご相談ください。

 

 

高１国語は、満席ではありませんので、受けたい方はぜひ☆

こんにちは、高等部忠節校舎の佳山です。

 

 

マナビス受講生で高２向けに、夏期前セミナー、夏期前の決起会的なものを行いました！

 

 

 

高２マナビス生は30名超えてきましたので、教室に入りきらなくなりましたので、今後は2回やらないと。。　高３生は３回転させています。

 

 

セミナー後にアンケートを取りまして

 

 

今回のセミナーの内容が参考になったかどうか。

 

 

5段階評価でトップ２(大変参考になった/参考になった）

 

 

100％(大変参考になったは80％)

 

 

「推論・メタ認知」のパートも

 

 

5段階評価でトップ２(大変参考になった/参考になった）

 

 

100％(大変参考になったは86％)

 

 

アドバイスタイムで、何をすべきなのか分かってもらえたようです☆

 

 

受験生を体験してもらう企画として、高３生とまったく同じスケジュールで勉強する日を3日作ってもらうんですが、

 

 

6:30起床　朝1時間半勉強　9:00にマナビス校舎集合、そこからひたすら22：00まで勉強　計13時間勉強！！

 

 

かなりの生徒がひいていましたが、

 

 

生徒コメントで

 

 

「13時間を10日間する」とか、「夏は平均8時間勉強」とか、

 

 

そこそこ気合をいれてくれたようです☆

こんにちは、高等部忠節校舎の佳山です。

 

 

6月22日の土曜日に、マナビス忠節とマナビス長良の新聞折り込み広告が入りました☆

 

 

説明会は

 

7月6日(土)　13：00～14：00

7月7日(日)　18：00～19：00

7月14日(日)　13：00～14：00

 

で行います☆　上記日程で合わない場合・早く始めたい場合は、個別説明会を実施します。

 

 

リードが運営するマナビスの何がすごいのかを力説したいと思います☆

 

 

集団授業や他の映像授業と比べて、どこに優位性があるのか。　忠節校舎の集団生が100％マナビスへ移行した理由が分かると思います！

 

 

 

マナビス(映像)の広告ですが「映像授業だけはやめてくれ」というのが一番大きく書かれています。なかなか攻めている広告だと思いませんか？

 

あと、忠節と長良のスタッフと、アシスタントアドバイザーの質の高さを見てください。頑張って揃えましたというか、なぜか質の高いスタッフが集まってくれました☆

 

 

直近の問い合わせは、

 

東海中３、岐阜高１、岐阜高２、岐阜北高１、岐阜農林高２、岐阜北高３という感じです。　体験授業などの制度も整っていますので、ぜひ体験を受けてみてください☆

 

 

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本日は、3者面談を6件しています。

 

 

ある保護者様から、アドバイスタイムにすごい期待をしているということを熱弁されました。　もともと個別指導を受けていただいてたんですが、マナビス(映像)を検討するとき、受けっぱなしになるから映像は無しと思っていたそうですが、アドバイスタイムの話を初めてきいたとき、これだと思っていただいたようです。

 

 

そして、この面談前にした、保護者セミナーで推論とメタ認知の話も感銘を受けていただいたようです。　ありがとうございます。

 

 

本日はマナビス高２生の生徒セミナーがありますので、高２からしっかりと推論とメタ認知の能力をつけさせていきたいと思います☆

こんにちは、高等部忠節校舎の佳山です。

 

 

毎週土曜日にくる忠節校舎の生徒が受ける講座は合計、100講座以上となります。

 

 

１講座ごとにアドバイスタイムが発生するために、生徒がうければ受けるほど我々講師はかなり大変になるんですが。　土曜日は、１週間の中でも一番ヘロヘロになる曜日です。。。

 

 

 

スケッチ風の処理をしてみました☆　朝一なので、まだ生徒はそんなにですが、お昼過ぎにはほぼ全ブース(６２ブース)が埋まります。

 

 

夏前に、おそらくですが、たぶん、ブースをかなり追加することになります。込み具合はもちろん解消されますが、スタッフの用意が大変です。。。

 

 

さて、夏休みは、学校の課題講座が終了する８月１日～は、マナビス忠節校舎は

 

 

９時オープン！　なので、みなさん９時集合！　これは生徒セミナーでも、保護者会でも伝えましたので、頑張ってきてください。

 

 

お盆もすべてオープンです！！！

 

 

マナビス初めてどうですか？？とよく聞かれますので、私の個人的な感想は、

 

 

昨年よりも、生徒の第一志望大学に対して希望をもてていることが大きな違いだと思います。

 

 

マナビスのカリキュラムがいいことはもちろんですが、それよりも、アドバイスタイムで個別フォロー、月例面談で勉強の指示を行って、かなり生徒の状況を把握できているので、希望をもてているのか

 

 

教科内容を教える時間から解放されて、推論やメタ認知的な勉強方法の指導をできているので手ごたえを感じているのか

 

 

何が原因かは分かりませんが、８月の全統マークと記述模試では結果がだせると思っています☆

 

 

みなさん、頑張りましょう☆

 

 

運営面でも聞かれますが、忠節と長良、２校舎ともかなり良いと思います。　といいますか、忠節、長良ともに想定以上でしてブースをもう少し欲しいくらいです。

こんにちは、高等部忠節校舎の佳山です。

 

 

そろそろ、高１生に3囚人問題を出す時期になりました。

 

「ある監獄にA、B、Cという3人の囚人がいて、それぞれ独房に入れられている。罪状はいずれも似たりよったりで、近々3人まとめて処刑される予定になっている。ところが恩赦が出て3人のうちランダムに選ばれた1人だけ助かることになったという。誰が恩赦になるかは明かされておらず、それぞれの囚人が「私は助かるのか?」と聞いても看守は答えない。したがって囚人Aが恩赦になる確率はこの時点では1/3であると考えられる。
囚人Aは一計を案じ、看守に向かってこう頼んだ。「私以外の2人のうち少なくとも1人は死刑になるはずだ。その者の名前が知りたい。私のことじゃないんだから教えてくれてもよいだろう?」すると看守は「Bは死刑になる」と教えてくれた。
それを聞いた囚人Aはひそかに喜んだ。Bが死刑になる事は確定した以上、恩赦になるのはAかCのいずれか一方であるはずであり、したがってAが恩赦になる確率は1/2に上昇したからである。
果たして囚人Aが喜んだのは正しいか?」(引用先：wiki)

 

結論からいいますと、囚人Aが恩赦になる確率は、変わらず1/3です！！

 

 

これ不思議ですよね？　条件付き確率の単元で出てくる問題で、今後の共通テストがらみでよく出題される単元になると思います。

 

 

条件付き確率で解くというか、図を描いて考えれば中学生でも分かります。

 

 

ただ、理解はできるんですけど、納得ができない。直観・主観で思った確率とちゃんと計算した確率との乖離。認知心理学でよく題材にされる問題です。

 

 

さて、今年の高１の正答率はどんなもんでしょうか？　条件付き確率を教える前に問題として出してみます☆

 

 

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最近は出社前に、読書をしています。　庭は蚊が多くてもう無理かなぁと思いますが

 

 

ハンモックで読書はなかなかです☆

 

 

 

池上さんが、お茶の水女子大学で講演した時の内容です☆

 

 

後日、内容紹介します

こんにちは、高等部忠節校舎の佳山です。

 

 

6月上旬に高３生向け夏期前セミナーと、6月中旬に保護者会を開きました。

 

 

かなりモチベーションが上がったんではないかと思います☆

 

 

6月~8月の勉強量を中心に、模試の判定の見方と第2回全統模試に向けて頑張ることを話をしました。　そして、メインは

 

 

類推とメタ認知の話です。

 

 

マナビスは受講後に毎回10分ほどのアドバイスタイム(個別フォロー）の時間がはいります。

 

 

マナビスの競合といいますか同じようなサービスは世の中にたくさんありますが、決定的に言えるのは、マナビスにあって競合にないものは、アドバイスタイムです。

 

 

このアドバイスタイムを有効活用して、勉強量と勉強の質で他者に差をつけて、忠節校舎の生徒の偏差値を伸ばすことができると思っています。

 

 

で、アドバイスタイムで身に着けるのは「推論(というか問題スキーマ）」と「メタ認知的方略」です。　ちなみに、アドバイスタイムで推論とメタ認知を身に着けようとしているのは、私自身がアドバイスタイムと相性が良いと思ったので、忠節校舎(長良校舎もそのうち）オリジナルかもしれません。

いろいろと調べものしていましたら、これアドバイスタイムで使える・身に着けることができる方略だと思い、テンションが上がってしまいまして、マナビス本部に問い合わせたほどでした。

 

 

 

 

なぜ推論とメタ認知方略を身に着けるべきかということは、認知心理学の実験や知見、大規模プロジェクト結果から色々と示しました☆

 

 

推論とメタ認知は毎日、毎回、訓練していくものです。　いかに大事なことを伝えても日々実践しなければ身に付きません。　アドバイスタイムなら、毎日・毎回行いますので。

 

 

夏は13時間勉強、マナビス忠節校舎には9時集合(起床は6時30分)

 

 

高１・２生でも、高３生と同じスケジュールで勉強したいという人は、申請してくれれば同じスケジュールで勉強させますので☆

 

 

 

 

現在は、この本から役にたつ知見を仕入れています。　この本は、なかなかの良書でして、あまり他社には教えたくないと思えるほどです。

 

 

近いうちに、一部紹介はしたいと思います☆