こんにちは、リード予備校の佳山です。

 

 

大垣駅前校舎の土曜日の自習室

 

 

大垣北高１の生徒がお昼から自習をしています。定期考査終わったばっかりですが。

 

 

 

 

今回の大垣北高１生の定期考査学年順位で、上位者はほぼ全員、

 

 

コロナ禍の中、毎日オンライン自習室に参加していた生徒です。　3月、4月、5月とほぼ毎日、オンライン自習室に参加してコツコツ勉強していました。

 

 

私からすると、毎日参加して、やることなくなるんではないかと心配するくらいでした。

 

 

実際にオンライン自習室に参加していた日数と成績順位の相関係数を計算はしておりませんが、ほぼ１に近い正の相関関係となります。

 

 

相関係数は、因果関係が分からないんので、「成績が良いからオンライン自習室に参加して勉強していた」のか「オンライン自習室に参加して勉強していたから成績が良いのか」がはっきり分かりません。また、その間にもいろいろな要因もありますし。

 

 

ただ、今回で成績上位をとれた生徒は、かなり自信がついたのではないかと。　定期考査終わっても、コツコツ毎日勉強しています☆

 

 

現在もオンライン自習室は継続しておりまして（自習室開放後、利用者はかなり少なくなりましたが）

 

 

平日　19:00～21:30

土日　9:00～12:00

 

 

是非利用してください☆

こんにちは、リード予備校の佳山です。

 

 

講師列伝１１、今回は私です！

 

 

『講師列伝１１』

 

リード予備校　数学科・理科科　佳山 満宏

 

担当校舎：忠節校、大垣駅前校

 

出身大学：大阪大学（学士）、京都大学（修士）　理学修士

 

専攻：分子生物学

 

略歴：大学院卒業後、製薬会社で新規医薬品の研究開発に従事、その後教育業界に

 

 

 

プロに作ってもらった、ビックリマンシール風のキャラクター。

 

横にいるのは、ノルウェージャンフォレストキャットのすずちゃんです。

 

 

最近のすずちゃんの写真も

 

 

 

このプリズムシールの私は、どっからどうみても、50歳手前の感じですが、現在39歳です。いつも年上に見られます。

 

大学の時は同期から「兄さん」、就職してからは先輩社員からも「部長」と呼ばれていました。　新卒で入った会社で、先輩社員から「どちらの会社から来られたんですか？」と言われるほどです。

 

さて、大学院時代の専攻のお話を少し

 

修士論文は、caspase-8の新規機能の解析です。caspase-8はアポトーシスを引き起こす開始因子タンパク質ですが、プログラムされた細胞死のアポトーシス以外に、新たな機能があると予想されていました。細胞死とは反対の細胞のグロース（成長）です。　分子生物学的手法を用いて、caspase-8をm-RNAの段階でノックダウンさせる、sh-RNA技術を用いますと、細胞の成長が止まりました。　caspase-8はプロテアーゼ活性を持ちますので、sh-RNAでノックダウンさせた状態で、プロテアーゼ活性をもつcaspase-8を強制的に発現(違う種のcaspase-8)、プロテアーゼ活性をもたないミュータントタンパク質のcaspase-8を発現させると、プロテアーゼ活性を持つ場合のみ細胞の成長が回復しました。　その後DNAマイクロアッセイなどを用いてcaspase-8ノックダウン時のmRNAの発言量を調べると、ROS(reactive oxygen spieces)いわゆる活性酸素の蓄積が関与している予想がたち、ROS スカベンジャーを投与すると細胞成長が回復するなど発見しました。

 

 

shRNAやCSミュータントタンパク質の強制的な発現は、DNAを合成して、HIVウィルスを改編したレンチウィルスを用いるなど、当時の最先端技術を用いて研究していましたので、かなり刺激的な日々を送っていたように思います。

 

 

担当教授からは、修士論文を作成したときに、あと少しで査読付きの論文だせそうなので、会社努めしながら論文を仕上げてみるかと提案してもらいましたが、先輩に託して論文として世にでました。

 

 

分子生物学の世界では、査読付きの論文を１本だすのに、大学院5年の研究では時間がたらず6年、7年と時間がかかります。　研究テーマが良いこともあり、修士2年で論文手前まで進められたことは、いい経験をしたと思います。

 

 

奨学金返済の教授会では、ある准教授が、博士後期課程に進む人を優先して免除するんではなく、修士2年間の研究内容で判断をすべきだと、私の修士論文で会議が紛糾したそうです。私は修士2年で博士課程には進まず就職することが決まっていたので、おそらく奨学金免除はないなと思っていましたが、内容を認めてくれたんだと感謝しております。ただ、奨学金は免除になりませんでしたが。笑

 

 

朝の6時に研究室に行き、レンチウィルスを作成し、PCR、タンパク質の発現量チェック（ウェスタンブロッディング法)、培養細胞の継代などなど、夜中まで実験することもありました。　京大にはかなり賢い人たちがいますが、この分子生物学の世界は、論理的思考で狙いをつけて実験することが求められます。狙いが間違っていますと、半年1年2年と結果が結びつかないことになりますので、運も必要となってきますが。　成功した人もいますし、実験テーマがとん挫して苦しんでいる人もたくさん見てきました。　研究で身をたてる世界は、最先端の叡智と最先端を解明している自負を得ることはできますが、なかなかのサバイバルな世界でもあります。

 

 

今振り返って、博士後期課程（博士号の取得）を目指す道に進むことを考えますと、憧れと不安でなんともいえませんね。笑

 

 

高校時代は、物理と化学をやっていて、物理が得意でしたが、生命現象の解明をしたいと思い大学院では分子生物学の道を選びました。　将来、どの学部がいいか迷っていたら、ご相談ください。　現在、リード予備校では、オンラインサービスを拡充しているので、他校舎の生徒でも進路相談などもできますので☆

 

 

 

こんばんは、リード予備校の佳山です。

 

 

リード予備校の数学のスペシャリスト、前回の菊地先生に続きまして、今橋先生の紹介です☆

 

 

 

この数学を教えている時の笑顔から数学好きが分かりますね☆

 

 

リード予備校　数学科　今橋 明宏

 

担当校舎：関校舎、忠節校

 

出身大学：名古屋大学　理学部　数理学科

 

名古屋大学大学院　多元数理科学研究科　数理学修士

 

専攻　可換環論（かかんかんろん）（commutative ring theory）

 

今橋先生よりコメント
前に登場した菊地先生の専門である「代数的位相幾何学」は，実は私も学部4年の頃にかじりました。「代数的位相幾何学」も「代数学」も，学部2年次や3年次の講義に触発されて興味を持ちました。理論そのものの魅力だけでなく，緻密に解説をされる先生方の姿にも感銘を受けたのです。

 

現在の私の数学の授業は，当時のその先生方の講義を目指しているような気もします。自習も重要ですが，ノートを取りつつ先生の話を聴く方が（特に数学では）圧倒的に効率がよいですし，誰がどんな語り方をするかはその後の勉強のモチベーションをも左右します。ましてや高校3年間の中で，お世話になる数学の先生なんて10人もいないでしょうから，私自身の責任も重大なのではと感じつつ，毎日，毎年，伝え方を工夫しながら教えています。

 

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数学のスペシャリスト今橋先生の専攻に興味があると思いますので、専攻内容「可換環論」の紹介。気合いれて読まないと何も内容が入ってきません。w

 

 

「代数学」という数学の太い幹から枝分かれした「可換な環を論じる」分野です。

 

「環」とは，加法（＋）・減法（－）・乗法（×）が適切に定義された集合のことを言います。整数を集めた整数環，x^2+x+2などの多項式を集めた多項式環が代表例です。除法（÷）が定義されている必要なく，例えば整数環や多項式環において除法はできません。9÷2＝4.5は整数ではないので。

 

しかし「9を2で割ると4余り1」のような“割り算”は考えられます。高2生は分かると思いますが，多項式環においても同様の“割り算”が可能です。他にも，倍数，約数，最大公約数，素因数分解など，整数環と多項式環には似た概念が存在します。

 

「加・減・乗」という抽象的な原理原則だけに注目し，似たものを集める，または違いを分析する。これはまさに数学の基本的な精神です。「代数学」ではこの精神が特に顕著であり，個人的には「これぞ数学」と思っています。

 

可換環論が太く育ち始めた20世紀初頭から研究されている環のクラスに「行列式環（determinantal rings）」というものがあります（ある複雑な条件で計算規則を定めた多項式環だと思って下さい）。一方「F正則性（F-regularity）」とは，（“割り算”ができる，素因数分解ができる，のような）環がもつ性質の一つで，30年前に研究が始まった大変新しい概念です。「どんな行列式環もすべてF正則である」ことが実は知られているのですが，既存の証明は現代の最先端の技術を駆使する大変難解なものでした。そこで，100年前の「原始的」な道具，ASL構造を用いてもっと簡単な証明を考えようというのが，私の修士論文のテーマです。

 

ひたすら具体例を計算していたある日，抽象論だけでは見えなかった対称性（本当は「双対性」という）に気付き，それを厳密な形に表現することで，F正則性の証明を完成させました。証明は先人の結果の言葉遣いを変えた上書きに過ぎませんが，証明の手掛かりとして利用した「対称性の厳密な表現方法」はまだ世に知られていない私独自の成果（定理）だったらしいです。

 

 

修士時代に専攻する分野で貢献したことは素晴らしいですね☆　さすがです！　修士の2年だけではなかなかそこまでいかない人がほとんどですが。

 

 

今橋先生は、お盆特訓でも担当しますので、まだ受けたことがない人は是非どうぞ☆

 

 

高１・２・３の講座を１つずつ担当します☆　私ならとりますね☆

こんばんは、リード予備校の佳山です。

 

 

今回は、英語科の瀬田先生のタイムラプス動画！

 

 

 

d5600 1920×1080　フレームレート24

作成動画は1280×720　カメラ移動をさせる移動三脚が欲しい。。。　あとレフ板も。。。。

動画は左から右に動いていますが、あえて大きいサイズ(1980×720)でとって、動画自体を直線移動で左から右に動かしています。いかにも三脚を移動させてる感じですね☆

 

 

リード予備校の中には、この先生のファンが結構多いと思います☆　長良や忠節でも指導していた経験がありますが、そこでも人気でした☆

 

 

人気の秘訣は、英語の授業のうまさと、断然人柄ですね。　頼り甲斐ありますし、なんといっても、成績上げてくれる先生だ！って期待感があります。

 

 

8月10日11日のお盆特訓　リードフェスでも登場していますので、みなさん是非受講してください！

 

 

 

こんにちは、リード予備校の佳山です。

 

 

本日の講師紹介は、数学のスペシャリスト菊地先生です☆

 

 

 

 

リード予備校　数学科

 

担当校舎：各務原校、大垣駅前校、忠節校

 

出身大学：九州大学　理学修士

 

専攻：代数的位相幾何学

 

 

ロードバイクを趣味の1つにしていて、片道100kmぐらいなら余裕だそうです。読書家でもあって、実家には数万冊の本があるとか。

大変難解は内容を専攻しておりましたが、授業は分かりやすく丁寧で、質問対応もじっくり対応してくれる講師です。色々な校舎にいっているので、皆さん質問してみてください☆

 

 

夏期に、数学を克服したい生徒は、是非頼ってみてくださいね☆

 

 

以下、菊地先生から専攻内容の説明をしてもらいました☆

 

 

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位相幾何学とはざっくりいうとつながりだけを重視し，空間などを連続変形して同じになるものは同じ空間とみなす幾何学です。

 

 

同じ空間になるというのは難しいのですが、違うというのはコホモロジー群などのある種の物差しを使うと簡単にできます。そしてこの物差しを使うと普通では認識できないような高次元の空間も、これとこれは違うといった感じで分類ができます。

 

すると物理学のひも理論などとも関連する高次元のループ空間を解析でき、さらに比較的計算しやすいリー群のループ空間をコホモロジーなどの代数的位相不変量を用いて計算することもできます。その計算結果をみると目に見えない高次元の空間も位相幾何学的な視点ではわかった気になれます。

 

この分野は比較的歴史があり、K理論、高次結合性、オペラッド、スペクトル系列など技術が進化しており他の数学分野にも応用されている興味のつきない分野です。

 

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ちょっと何いっているのか分かりませんね。w

 

 

菊地先生曰く、イントロ的な部分しか書いていないそうで、真剣に書くと、ほぼ「助詞（の、が、はなど）」しか読めないくらいになっちゃうそうです。笑

 

 

佳山：「重力が強くなると、空間って曲がりますよね。　未来、恒星間移動とか、光速に近いスピードをだして宇宙を探査できるような時代になると、宇宙の空間の曲がり具合などを計算して航海図みたいに応用できるんですか？」

 

 

菊地：「人が知覚できない空間の曲がり具合な計算できるので、そういうことも出来ると思います。　この宇宙がフラットではなく、ループになっているかどうかなども調べられたりしますよ。」

 

 

生命現象は化学現象の上に成り立っており、化学現象は物理現象の上に、そして物理現象は数学で説明できると思っているんですが、なんかそれを実感できたような気がちょっぴりします。

 

 

将来、理学部の数学科に興味がある人は、一度菊地先生の話を聞いてみましょう！　高校数学が好き・得意だからでは分からない、数学の深淵を教えてくれると思います☆

 

 

こんばんは、リード予備校の佳山です。

 

 

本日は、忠節校、関校、可児校、そしてカリスマがいる多治見校に行ってきました！

 

 

講師列伝シリーズの写真を撮りにいきまして、写真をかなりストックできました☆

 

 

また近いうちに紹介いたします。

 

 

そして大本命の、カリスマ長瀬のタイムラプス動画もゲットしてきまして、早速編集いたしました。

 

 

Lead PrpSchool Timelapse Movies

Nikon D5600

インターバル3秒　画像サイズ720　フレームレート50

AF-L　AE-L　ISO400

(これで再生すると激早で影分身みたいな動画になっていたので、結局再生速度を8分の1まで落としました)

 

 

お題は「True Charisma」

 

 

高２英語の授業に参加させていただきました。　この先生の授業は、毎回の授業が楽しみになりますね。　驕りがなく一生懸命に授業して、その授業が面白く、また次回も受けたいって思える授業でした☆　さすがです☆

 

 

 

 

動画作成後、カリスマ長瀬先生に許可をいただきまして、UPとなりました☆ﾊﾟﾁﾊﾟﾁ

 

 

長瀬先生の写真をかなりとることができまして

 

 

 

 

いつの間にか明るい色の髪になっていました。でも、黒服と明るい色の髪は、非常に写真映えするのでさすがです。

 

 

新しいカメラD5600で練習しておりますが、やはりまだまだ使いこなせていませんので、すずちゃんで練習しております。動物はじっとしてくれませんし、逆光とかも関係なしなので、猫がうまく撮れるようになると、人物ももっとうまくとれるかと。

 

 

 

こんにちは、リード予備校の佳山です。

 

 

大垣駅前校の授業風景をタイムラプス動画にしてみました。　スマホでもタイムラプスは簡単に撮れますが、RICOH GR DIGITALでインターバル撮影でやってみました。　初めての作成なので、何の面白みもありませんが、ご紹介☆

 

 

 

大垣駅前

大垣北高１

前期中間対策

RICOH GR DIGITAL

撮影インターバル5秒　フレームレート30

 

 

GRは5秒間隔でしかインターバル撮影ができません。

 

 

タイムラプス動画撮影をもっと簡単に楽にするために

 

 

Nikon D5600をゲットしましたので、今度はこちらで作成してみようと思います。

 

 

 

右側のD40は10年以上使いました。まだまだいい写真が撮れる名機でした☆

 

 

D40に着けていた単焦点レンズは現役バリバリですが、視野が狭いので少し広角の標準レンズでタイムラプスを撮ることになると思います☆

 

 

 

 

こんにちは、リード予備校の佳山です。

 

 

GR digitalカメラで、タイムラプス動画に挑戦しています☆　広角レンズだといい感じの動画に仕上がるはず。　このカメラも昔のものなので、タイムラプス設定はなく、インターバル撮影で撮影します。5秒間隔しかないところがちょっと不満ですが。　タイムラプス撮影は、基本、すべてマニュアル設定にしてとります。絞り、シャッタースピード、ホワイトバランスは固定にします。　　30秒動画作るには、写真900枚ほどいります。　それを、動画編集ソフトで読み込んで動画にします。　面白い動画が撮れますように☆

 

 

 

 

もう一台、10年以上使用しているNikon D40。

 

 

 

 

まだまだ写真取れますが、相当ガタがきているので、

 

 

明日新しい一眼レフが届きます！NikonD5600　いわゆるエントリーモデルですが、機能は抜群です☆

 

 

ライムラプス動画、液晶画面の角度を変えられる、スマホとブルーツゥース接続、あとは広角レンズを買えば天体写真もとれそうです☆

こんにちは、リード予備校の佳山です。

 

 

各校舎のスタッフに、インスタグラム用の講師写真やサポートスタッフの写真を依頼しております。

 

 

写真をうまく獲る人もいますが、写真を撮る習慣がない人の写真は、

 

 

私が見ても構図がおかしい、その人物の雰囲気や良さが伝わっていないとか色々と突っ込みたくなるところがあります。写真は、コンマ何秒の瞬間を映し出してくれます。思いがけない表情や躍動感とか、普段目にしていて見えないものを映し出してくれます。

 

 

結局自分で撮らないとダメかなと思っていましたら、

 

 

本日は、マナビス忠節校舎に出勤しておりまして、風景画を撮ることを趣味にしている女性スタッフから

 

 

「この写真は、〇〇君の良さが全然表現されていない。全然ダメですね」と

 

 

インスタ写真のダメ出しをいただきました。

 

 

たしかに、私も背景と人物のカラーが微妙にかぶっていて、人物がフォーカスされていなくパッとしない写真になっているなと思っていましたが。

 

 

撮り直しします。。。

 

 

一眼レフで撮るときは、絞り優先で、絞り値と露出値の調整をして写真を撮りますが、イメージ通りの写真を撮るのは難しいですね。　もっと練習します！！

 

 

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昨日は大垣駅前で、瀬田先生の授業風景を撮りました☆

 

 

 

 

 

この貫禄で31歳！　生徒からの支持は絶大で31歳！　この先生がいたらリード予備校はまだまだ安泰です☆　白板と白シャツなので撮りにくかったですが、露出調整してなんとか撮れました☆

 

 

 

こんにちは、リード予備校の佳山です。

 

 

インスタでリードサポートスタッフを紹介しています。一部紹介

 

 

マナビス忠節校のスタッフ（他の校舎のサポートスタッフも準備していますので）

 

 

 

担当校舎：マナビス忠節校

 

在籍大学：岐阜大学 医学部 医学科

 

岐阜北高校出身　リード予備校卒業生

 

評定5.0満点、1年生の頃から「医学部に行くと」と宣言して有言実行。部活も3年間やり通して、1年生からコツコツと毎日自習室にきて勉強。　岐阜北高から医学部目指す生徒は是非話をしてみてください。

 

女子生徒からかなり人気なスタッフです☆　ただ、男子生徒からも好かれており、甘いマスクの印象とは違い、超真面目で硬派です。そこが彼の魅力でもあるのかなと。

 

医学部医学科なので、6年生までお願いします！

 

 

 

担当校舎：マナビス忠節校

 

在籍大学：岐阜大学 医学部 医学科

 

可児高校出身　リード進学塾卒業生

 

座右の銘：駑馬十駕（才能が余りない者でも、努力をすれば才能をある者に並ぶことができる、ということのたとえ）
この言葉は高校生の時から気にいっているとか。自分の能力や才能に奢らず学ぶ姿勢はいいですね☆
すごく謙虚な一面をもちつつ、ノリがいいです。

 

特技：スノボ・スケボ
特技は見たまんまですね。笑

 

顔で採用しているわけではないんですが、生徒の間で結構評判になるスタッフが多くいます。このスタッフもおそらく女子生徒から人気がでそうな気が。というかかなり男前なスタッフですね。

 

 

サポートスタッフの紹介は、私が写真を撮れる範囲でやっているので、マナビス忠節校のスタッフが多いですが、今後は他校舎のサポートスタッフも紹介できるように準備を進めています！

 

 

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一眼レフ用のSDカードにかなり小さい頃のすずちゃんの写真が